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温州市实验小学中通校区集体备课模板

课文题目10aoouiu主要备课人厉雪梅

备课组成员沈秋伶、金晶、厉雪梅、陈萌、刘筱颖、朱海珠、张晓静

学情分析与

文本解读

《aoouiu》一课结构清晰，配了一幅小象扬帆远航的情境图，要求学生在情

境中掌握ao、ou、iu三个复韵母，ao、ou、iu的四声，以及声母与ao、ou、iu的

拼读，包括两拼音节和三拼音节。识字部分分为两部分，第一部分是一幅小桥流水、

桃红柳绿的情境图和四个词语——小桥、流水、垂柳、桃花。其中“小”“桥”是

本课要认的生字。第二部分是儿歌《欢迎台湾小朋友》以及儿歌中要求学生会认的

生字——小、桥、台。儿歌的后面是书写，要求学生能在四线格中正确书写音节词

xioni。

学生已经学习了六个单韵母以及所有的声母，对字母的学习也有了一定的经验

和积累。大部分学生对复韵母发音时嘴形的过渡变化已有所掌握。在这节课中，教

师将继续运用这种方法首辅夫人太娇媚 帮助学生学习发音，并进行巩固。同时，根据学生“学习未

动，兴趣先行”的特点安排教学。

第(1-2)课时

学习目标

1.学生能在小组合作学习中掌握复韵母ao、ou、iu和它们的四声，借助儿歌准确拼

读声母和由ao、ou、iu组成的音节。

2.创设情境，多种形式地识记“小”“桥”“台”，并正确认读“小桥、流水、垂

柳、桃花”四个词语。正确、流利地朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。

3.能在四线格中正确书写音节词xioni。

核心任务

正确认读复韵母ao、ou、iu，正确拼读由ao、ou、iu和声母组成的音节。

学

习

活

一次备课二次备课

第一课时

板块一离思元稹 ：复习旧知，及时巩固

1.情境导人：小朋友们，在认识新朋友之前，我们先

和老朋友们打声招呼吧！让我们一起说出它们的名字

并排序。

2.卡片出示复韵母ai、ei、iu及其四声。

从单韵母复习引出复韵母，学

生有初步的单、复韵母的意

识。

动

板块二：创设情境，激发兴趣

1.出示课文情境图片，引导学生从上至下观察，要求

把话说完整。说出“小狗”“小猫”“海鸥”“海豹”

“皮球”。被公认的四大千古一帝

（相机出示ao、ou、iu）

小朋友们你们看到了什么？

我在天上看到了……

我在海上看到了……

我在船上看到了……

2.教师范读ao并出示小猫、海豹图片。

记形：ao由a和o组成。

记音：小猫小猫aoaoao，海豹海豹aoaoao。

4.师生共同复习标调歌：有a在把帽戴，a不在，oe

戴。要是iu一起来，谁在后面给谁戴。

5.学习ao的四声，指名读，齐读。

板块三：合作学习，巧用口诀

1.学习活动一：读一读、记一记ou、iu

①自主学习，小组交流。记一记并分享“ou和iu及

其四声”的学习方法。例如，音形结合法：复韵母

ou由o和u组成，先发o的音再发u的音，由o快

速滑向u。

②同桌练一练，编一编。如：天上海鸥ou、ou、ou。

③运用儿歌，巧记四声。

学习要得玉垒浮云变古今 优（yu)，水里要会游（yu)，学校有好友

（yu），尊老又爱幼（yu）。

④读一读。自由读，同桌互读复韵母iu以及四声，

区分iu和ui。

⑤测一测。课堂作业本第二题，自由读，会读的打钩。

2.配乐课中操。

小动物们真有趣，海上锻炼身体棒。

读准词语，发音要李淳风 清楚。从发

音引出今天学习的拼音。

看图说话用的时间太多了，导

致后面学习拼音的时间少了。

还是滑滑梯的发音方式好用，

在黑板上画了滑滑梯，从a滑

到o，直观，形象。

iu的发音有难度，字形上容

易与ui弄混。

小mo小mo，miomio，

海u海u，uu，

小gu小gu，开船，

海bo海bo，yu泳,

皮qi皮qi，piopio.

3.我会写。aoouiu描一写一。注意写字姿势。

板块四：熟读音节，乐在其中

1.学习活动二：拼拼认认

①读一读。自由拼读，遇到不会读的拼音请同桌帮一

帮，争取读正确。

②练一练。同桌挑选最喜欢的一组音节互读、互评。

③荐一荐：推荐读得好的同学在班级朗读。师生共同

纠正读音。

④“开火车”读。为音节找一个小伙伴，如tio：

tiow。

2.送美图：拼读正确送美图。看谁搜集的美图多。

第二课时

板块一：复习导入，游戏激趣

1.导入：和拼音宝宝打打招呼吧。

2.游戏：我来比划你来猜。

3.书写yuxi，课堂作业本描一写一。小朋友们，你们真

是太厉害了，老师要给你们每个人都打上优秀。

板块二：欣赏图片，学习生字

1.学习活动：识记“小”“桥”

）拼一拼：自由拼读xioqio、lishu、chu

li、tohu。

②找一找：在图片中找出相应的事物。

③说一说：说一说生活中“小”的事物，如“小手”

“小猫”“小孩儿”等。

④记一记：同桌交流，并分享“桥”的学习方法。

课中操十分有趣，设计很巧

妙，既把课本上图中的情境利

用起来，又把拼音和拼读复现

了一次。

拼读，零基础的孩子重点关

注，多给予其发言的机会。

游戏拼读，孩子很有兴致。

指导学生写好一个词语的拼

音，一个字的拼音靠的近一颗

星，一个词中间空白一些一颗

星，拼音宝宝书写美观一颗

星。

拼一拼，说一说，画一画，学

习活动充分展开，学到位。

⑤画一画：《课堂作业本》第四题。

2．拼一拼，说一说：《课堂作业本》第三题。

板块三：学习儿歌，巧记生字

1.（教师出示地图）学生了解台湾的地理位置，知道

台湾是我国的一部分春思方岳注音版 。

2.出示儿歌《欢迎台湾小朋友》）学生借助汉语拼音

自由朗读儿歌。

3.教师范读，学生跟读，同桌之间合作读。（教师正

音）

4.出示“台”，学生认读，教师提问：你在哪儿见过

这个字?

5.配乐，齐读儿歌，男女生合作读。

课堂上，当堂积累。

作业设计

1、完成写字本

2、积累《欢迎台湾小朋友》

板书设计

10aoouiu

教学

反思