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考研英语一的翻译技巧总结

考研英语一的翻译技巧总结

我们在进行考研一的复习时，在翻译上我们要找到一些技巧，才

能更好的提高复习效率。店铺为大家精心准备了考研英语一的翻译指

南，为谁辛苦为谁甜的上一句是什么 欢迎大家前来阅读。

考研英语一学会辨认语法成分翻译

考研英语翻译的复习方法要分英语一和英语二来分别讨论，因为

英语一和英语二的差别明显，并且翻译考察的侧重点不一样，所以我

们要分开讨论。首先来谈论英语一翻译的复习方法。

英语一翻译，考生应该注意两点，一是英语一的翻译主要是修饰

成分多的长难句，二是复习英语一带来的额外福利。英语一翻译的分

值为十分，这十分对于考研英语整体来说也意义重大，并且，翻译带

来的福利较大。那么，带来的福利是呢?首先是长难句的收获。学会辨

认语法成分有利于剖析分解长难句，从而分出主干和装饰成分，而长

难句的分析无论是对于阅读理解还是对题型都是解题的关键。其次是

词汇的斧头的拼音 学习。词汇的学习贯穿考研英语的始终，而翻译则是考察灵活

运用词汇意义的重要部分，通过复习翻译，考生可以古朗月行四句古诗朗读视频 检测自身词汇学

习成果，还可以更加灵活和熟练地掌握词汇。所以，考生在复习英语

一翻译中，不单单可以运用翻译方法，还可以在翻译中加深自己对长

难句和词汇的理解和认识。下面用2017年的49题来举例说明：

2017-(49)ThechangesidentifiedbyDavidGraddolall

presentclearandmajorchallengestotheUK’sprovidersof

Englishlanguageteachingtopeopleofothercountriesandto

broadereducationbusinesssectors.

要翻译这个题，首先我们要先分析这个长难句的语法成分。首先，

identifiedbyDavidGraddol做定语修饰thechanges，再次，all

presentclearandmajorchallengesto做的是谓语动词，并且clear

和major是并列形容词，然后，theUK’sprovidersofEnglis博闻强识 h

language是of介词短语结构，做的是前面介词to的宾语，teaching

topeopleofothercountries做的是定语修饰前面的of介词短语the

UK’sprovidersofEnglishlanguage，而tobroadereducation

businesssectors和topeopleofothercountries是并列结构，做的

都是teaching的宾语。再者，我们在这一句话中可以根据上下文来选

择broader一词的含义，broad一词有“广泛的、广阔的、宽阔的、

概括的”等含义，根据后面的educationbusinesssectors，我们应

该选择“广阔的”这一含义。

”广泛的;宽阔的;概括的;明显的;

关于英语二翻译，考生应该注意，一是英语二的翻译不考长难句，

句子结构比较简单，主题比较贴近，更易于理解，二是英语二是篇章

翻译，并不是独立句子的翻译。所以，考生在复习英语二翻译时，不

能像对英语一翻译那样注重长难句的分析，应该把重点放在对篇章的

理解上。什么叫做对篇章的理解呢?对篇章的理解体现在对单个词汇，

尤其是关乎篇章的关键词的理解，而对词汇的理解就体现在对词义的

选择上。正确选择词义不仅可以让句子通顺，更可以让句子能集中体

现主旨。下面我们来2014年的考研真题举例说明：

Butthat’sexactlythekindoffalsecheerfulnessthatpositive

psychologistswouldn’trecommend.在这句话中，我们要根据上

下文来选择false的含义，false有“虚伪的、错误的、非法的、假造

的”含义，这里要根据主旨“乐观”来确定false的含义。2014年的

主题是讲乐观并不是一味的快乐而是和根据现实情况做到的乐观，并

且，按照汉语习惯，“乐观”不能和“错误的”、“非法的”和“假

造的”搭配。所以，false的含义为“虚伪的”。

因此，我们要具体问题具体分析，从翻译中锻炼翻译技巧和其他

能力，一举多得，从而优化复习时间。

考研英语词汇的轻松记忆法

1.内部联系记忆法

我们可以通过单词本身内在的联系去理解记忆，例如：1)、整体

认识：后缀\"tion\"，所牵扯到的单词有，communication(交流、沟通、

通讯等意)、education(教育、培养等意)、consideration(考虑、认为

等意)、graduation(毕业、本科等意)、introduction(介绍、解释、说

明等意);2)、相互结合：如\"nation(国家、民族等意)\"可以看成

na+tion;\"station(驿站、站台等意)\"可以看成是\"stay(停留、保持等

意)+tion\";

2.单词联想记忆法

这个方法应该是时下比较流行的了，因为我们随时可以做到这一

点，而且效果也比较好，们不妨试试，这个方法大概可以分为：

1)在单词词性变化上联想，比如：从\"consider(考虑、认识、认

为)\"我们知道，这个词变形后可以有这么几个单词：\"considerable(值

得考虑的、可考虑的)\"\"considerably(consider的副词形

式)\"\"consideration(consider的名词形式)\"\"considerate(consider的

形容词形式)\"\"considering(congsider的动名词形式)\"

2)单词象形与意义联想，比如单词\"eye\"有两个\"e\"和一个\"y\"，这

个\"y\"也就是我们的鼻子了，那两个\"e\"就是我们的两只\"眼睛\"了，再比

如，\"banana\"，这个的\"a\"我们可以看成相互独立的每根\"香蕉\";

3)谐音单词记忆法，比如单词\"ambition(当野心、雄心等意)\"，这

里我们可以谐音为\"俺必胜\"，那是不是有\"雄心\"或者\"野心\"才可以取胜

呢?另外，我们知道，全球最知名搜索引擎\"Google\"它的汉语翻译为\"

谷歌\"便有\"丰收\"的意思，我们通过谐音法也会记我寄人间雪满头 住它;

3.单词归类记忆法

这种方法也比较容易操作，比如我们可以把动物、、器材、体育

类等等的单词的分在一起记忆，比如，动物类的单词有：\"pig(猪、猪

一样的等意)\"、\"kangaroo(袋鼠、袋鼠类)\"\"lion(狮子、有野心的人等

意)\"等等;在比如体育类的：\"parallelbar(平衡木、单杠等意)\"、

\"Taichi(太极)\"、\"shadowboxing(形神拳、太极等意)\"，如果同学们觉

得这个方法不好实施的话，可以找一本相关的字典来参看，这样可以

节省很多的时间，因为那上面有很多很明晰的总结;

4.自制卡片记忆法

这个方法非常实用，我们可以随时携带、随时查看，至于采用怎

么样的记忆方法大家可以慢慢总结，慢慢摸索，只要肯努力，一定可

以实现很多;

5.计算机辅助记忆法

此方法如果想行之有效的话可能需要费点心思了，因为我们不可

能随时携带电脑，但是对于那些在职考研的朋友们可能比较实用，因

为可以随时查阅电脑，对于那些在校的同学们，方便的话我觉得大家

可以在宿舍或者家里实现这个方。

6.单词分解记忆法

这是我们征服单词这一关的最便捷的方法，也是最容易操作的方

法的一种，因为这是单词最本质的内容所在，我们可以通过分解单词

的前缀、词根、后缀、派生、合成，然后统一总结其规律，比如单词

\"maltreat\"这里的前缀\"mal-\"是\"错误\"之意，\"treat\"是\"对待、应对\"

那么\"maltreat\"的意思就是\"错误对待、虐待\"的意思了;\"proceed(步伐、

进步之意)\"这里的\"ceed\"不畏浮云遮望眼这首诗 是\"步伐、脚步\"之意，前缀\"pro\"是\"在...前\"，

这里的意思就是\"进步\"了。

谈到后缀，例子就比较多了，比如前面我们说的单词

\"considerably\"这里的\"ably\"就是副词的后缀了，因此如果大量单词

总结这个后缀的话就非常有用了，派生和合成的方法比较简单，这里

不再赘述了。

7.触景生词记忆法

如果你平时就是个多愁善感的考生，相信做到这一点应该很容易

的。复习记忆单词的时候，假如一直不停的机械性读好几十遍，谁都

会觉得有点烦，这时候何妨稍作休息，远眺一下，望望窗外，看那些

景物，路过的人群等等能不能找到刚刚记忆的单词来形容和描述，并

在嘴里默念一遍，这样不仅能使记桦的组词和拼音 忆成为一种享受，也能使单纯的词

汇融入特定的语言环境，对于写作也是一种提升。

有时候你可能会想：为什么有的单词我只看过一遍几乎就记的那

么牢呢，甚至你想忘都忘不了，这其实是因为你是在一个特定的场景

看到或联想到这个单词，当然这个场景可能也是让你难以忘怀的。

8.寓学于乐记忆法

影视台词记忆法：我们可以在欣赏影像的同时，了解相应词汇的

用法。比如《肖申克的救赎》就是一部非常精彩的片子，再如美剧

《生活大爆炸》、《越狱》等都可以帮助我们更好地理解英语，布什、

奥巴马等的演说视频也很值得一看。

歌曲欣赏记忆法：有很多同学喜欢听音乐，但是考研过程中最好

能达到娱乐与学习的良好结合，适当听下英文歌曲就是一个比较好的

习惯。通过对英文歌词的分析和翻译，我们可以发现原本不熟悉的句

型和用法，在扩充词汇量的同时也可以培养翻译能力。

阅读培养记忆法：阅读英文流行小说和散文等也是一种寓学于乐

的好方法，这些文章大多包含国外比较流行的`词汇和单词变异，在了

解语言背景的同时也可以提高文化素养。现在国内有很多简化本的英

文小说出版，比如书虫系列的双语书，包括《呼啸山庄》、《傲慢与

偏见》等，大家不妨一读。

字谜游戏记忆法：像ChinaDaily等许多英文报纸都有字谜游戏，

大家可以在读报的同时娱乐一下;新东方背单词等软件也包括字谜游戏

部分，比如通过射击来即时判断单词的中文意思，以达到快速反应的

效果。这种方法比较轻松，在产生良好娱乐效果的同时实现单词记忆。

考研英语复习就像盖大楼，而单词是大楼的地基，如果地基打不

好，那么大楼很难建的坚固。希望大家可以找到适合自己的单词记忆

法，将基础打好，考研英语备考不会那么辛苦。

考研英语作文有关非谓语动词的错误写法

(一)动名词复合结构主谓一致错误

单个动名词短语作主语，谓语应该用单数形式。尤其当动名词本

身有名词作宾语时，大家一定要注意切不可把该名词的单复数和谓语

的单复数混为一谈。

例：买衣服通常是一项耗时间的工作，因为一个人喜欢的衣服未

必适合她/他自己。

[误]Buyingclothesareoftenatime-consumingjobbecause

theclothesthatapersonlikesarenotnecessarilytheonesthat

fithimorher。

[正]Buyingclothesisoftenatime-consumingjobbecause

theclothesthatapersonlikesarenotnecessarilytheonesthat

fithimorher。

[分析]该句话的主语是动名词复合结构“buyingclothes”，单个

动名词短语作主语，谓语应该用单数形式。

(二)独立主格结构分词形式使用错误

独立主格结构中都带有相应的逻辑主语，分词的选择需要把握清

楚分词和逻辑主语之间的主被动关系。

例：随着独生子女家庭成为主要的家庭形式，父母试图给孩子一

种近乎完美的保护。

[误]Withone-childfamilybeenthedominantpatternof

household，parentsattempttog曾巩的千古名句 iveaperfectsheltertotheir

children。

[正]Withone-childfamilybeingthedominantpatternof

household，parentsattempttogiveaperfectsheltertotheir

children。

[分析]“随着独生子女家庭成为主要的家庭形式”做伴随状语，译

为独立主格结构，动词be和其逻辑主语one-childfamily之间是主动

关系，所以be应该使用现在分词形式。

(三)谓语动词和非谓语动区分不清

在一个完整的句子中，若出现了两个或两个以上的非并列关系的

动词结构，除了主干谓语动词之外的动词需要采用非谓语动词的形式

或者从句谓语动词的形式。很多同学在写作时，很容易出现谓语动词

和非谓语动词区分不清的情况，尤其在写therebe句型时，误用杂糅

结构。

例：有成千上万个例子告诉我们：如果我们想要成功，就需要一

个正确的方向。

[误]Therearethousandsofexamplestellus：ifwewantto

succeed，weneedacorrectdirection。

[正]Therearethousandsofexamplestellingus：ifwewant

tosucceed，weneedacorrectdirection。

[分析]therebe句型表示存在，是一个完整的句型结构，be动词

就是谓语动词，所以句中若出现了其他动词，可以采用非谓语动词形

式，因此动词tell不能直接使用原形，而且由于examples和tell之间

是主谓关系，所以要用tell的现在分词形式。

考研英语：三步策略提高阅读能力

一、通读全文，注重理解

阅读理解其实主要考的是“阅读”之后的“理解”。任何一篇文

章，若要能看懂它，至少需要两个条件：认识单词和看明白句子。考

研词汇大约为5500个，这不是一个小数字，也并非三两天时间可以记

住的，所以，考生必须先买一本考研英语词汇书进行系统、长期的学

习和记忆。除单词外，有时句子太长也会对阅读造成致命的伤害。这

就要求同学们在日常学习英语的过程中，注意长难句的分析，记住一

些固定的搭配，熟悉掌握句子结构。例如：

Studiesofbothanimalsandhumanshaveshownthatsex

hormonessomehowaffectthestressresponse，causingfemales

understresstoproducemoreofthetriggerchemicalsthando

malesunderthesameconditions。

该句子可分三个层次进行分析。第一层是主干，studieshave

shownthat，第二层是由that引导的宾语从句，该从句中的主干是

sexhormonesaffectthestressresponse，现在分词causing引导

结果状语，表示以某种方式影响压力反应，从而致使分泌更多的化学

物质。现在分词做结果状语相当于sothat引导的从句，该分词结构可

以改写为sothatsexhormonescausefemalestoproducemoreof

thetriggerchemicals。最后一个层次是than引导的比较状语从句，

主语male与句子前的female相比较，替代词do代替之前的谓语，

将谓语省略，提前do构成倒装。比较状语从句可改写为females

producemoreofthetriggerchemicalsthanmalesproduce。

译文：对动物和人类的研究表明，性激素以某种方式影响压力反

应，使雌性在承受压力时比处于同等条件下的雄性分泌更多触发不良

反应的化学物质。

大家切记，英语的句子中，“主+谓+宾”基本与中文一致，是按

顺序摆放的，而定、状语经常倒着放，又长又多，比主、谓、宾要难

很多。定、状语放好了，句子才能看明白，想看懂阅读理解中的长难

句，语法基本功一定要扎实。

二、了解题型

阅读理解的问题基本分为五大类：

1.主旨大意题。

这类题实质考察考生对中心思想的理解，难度不高，具体应对技

巧如下：

A.关注各段落首句，尤其是第一段首句，这与西方人思维相关，

他们习惯开门见山表达出自己的观点，然后广泛引用材料去论述。因

此，一般而言首段的首句构成文章的中心句，而各段的首句构成各段

的中心。

B.关注首段末句。有些作者习惯先列出一些传统的观点或先对一

些具体现象进行说明，然后提出与之不同的观点或在结尾对现象进行

总结，在接下来的段落中继续论述。对于这类文章，如果作者没有提

出不同的观点，则最后总结性语句为文章中心，一旦提出不同或完全

对立的观点，又在后文中加以论述，则作者提出的新观点为文章中心;

如果新老观点均是对同一个结果的论述，那么该论述的结论为文章中

心。

C.当不能直接找出主题句时，通常文章中作者给予叙述较多或强

调较多的某一事物或某一观点即文章的中心。在题目作答时，可采用

中心词定位法，排除不含中心词的选项，对比有中心词的选项，选择

最接近中心的选项。

D。如果对选项仍有异议，可把有异议的选项逐个带入文章中，看

哪个能更好的囊括文章中心。这是一个检验的过程。

2.事实细节题。

此类题占阅读总分40分中的50%左右，因此十分重要。注意，这

类问题与推理性问题截然相反，都可以从原文中找到答案，只不过为

了迷惑考生，常常将原文进行改写，换一种说法。所以，照抄原文，

一字不改的不一定就是答案，而与原文意思相同的，才是正确的。其

基本应对技巧如下：

A.基本原则是以中心为导向，忠实原文为基础，千万不可主观臆

断，最好的方法是回到原文的出题点进行揣摩。

B.必须看清题目，尤其是当题目就某一个具体细节并且脱离文章

中心的提问。一般来说，细节问题绝大部分是围绕文章中心进行出题，

但不排除文中就一些具体的，因果互动现象的内容提问。

3.词汇短语题。

其分值不高，考察范围可分为两类。第一，纲内词汇词义的引申。

考察考生对所熟悉的词汇在特定语境下正确含义的理解。一般来说，

该词的本意不是解，但是其引申义上仍可以找到本意的影子。第二，

纲外词汇词义的推断。

4.推断性问题。

此类题大概占20%左右的分值，总体难度不大，是考生的必得分

点。中心导向依然是解题的宏观主线，其关键是忠实原文的推断。其

应对策略和事实细节题类似，考生在该题型上的主要失误在于脱离文

章主观臆断造成的。

5.语气态度题。

对作者态度的判断是构成阅读理解的两条宏观主线之一。因此，

正确辨明作者对所叙述事物的态度，不仅关系到本类题型的解答，也

潜在影响到其他问题的正确解答。这类题目主要从作者文中描述事物

所用到的形容词，副词，动词等表达感情色彩的词汇入手。当选项不

能确定时，再回到原文中找关键词。对这类题型，分清褒贬一般不难，

是考生的必得分点。

三、提高阅读速度

大家都知道，仅仅把题选对是不够的，因为考试还有时间的限制。

(你就算选对，每篇文章花一个小时那能行吗?!)记住，考试总共180分

钟，四篇阅读最多占70~80分钟(即17~20分钟一篇)，其余时间还要

写作文、做翻译、英语知识运用等。在这里为大家介绍几种基本的提

高阅读速度的方法。

1.跳跃式阅读。

跳读所要跳过的内容自然是和文章中心没有太多联系的内容。如

对某一专家身份头衔的说明，这类文字内容与文章中心虽不相关，但

经常在文中出现，这些内容事实上会增加信息的复杂程度，干扰考生

思路，而题目中不会考察。如2008年试题中：

‘womenareparticularlysusceptibletodeveloping

depressionandanxietydisordersinresponsetostresscompared

tomen，‘accordingtoDr。Yehuda，chiefpsychiatristatNew

York’sVeteran‘sAdministrationHospital。此句中，

后面长长的头衔完全可以在阅读的过程中跳过。

2.扫描式阅读。

扫描阅读与跳读的内容相比，与文章联系更紧密，但一般不是考

试重点，我们只需有大致的印象。这类内容一般由用来说明中心的论

据构成。当段落中心已经明确时，我们可以对说明中心的具体论据实

行快速扫描。

综上所述，考生在掌握了一定的词汇量和语法的基础上，在阅读

理解中灵活的运用一些答题技巧，势必会提高阅读速度，提高准确率，

为英语考试扫清障碍。

【考研英语一的翻译技巧总结】