swimming是什么意思mming在线翻译读音例

Lesson4DoesJimlikeswimming?

主备人：

参备人：

教学要求

1、能听懂、会说、会读，并能根据中文写出英文：card,sometimes,often,well。

2、能听懂、生子当如孙仲谋的典故 会说、会读，不要求拼写：skate,playbasketball,gofishing。

3、能理解和掌握likedoingsth.的肯否回答句的基本用法，并能用替换词造句：

DoesJimlikeswimming?

Yes,hedoes./N现代散文诗短篇 o,hedoes\'nt.

4、能听懂、会说，并能用来进行会话：

Doeshelikeballgames?

Yes,hedoes.

Doyoulikeballgames,too?

Yes,Ilikeplayingbasketball.

5、熟读短文，能回答与短文内容相关的问题，或能根据图片及关键词进行复述。

Jim\'shobby教学

重难点

1、单词的记忆。

2、likedoingsth.的运用。

教具准备多媒体课件教学时间四课时

教学过程

第一课时

1、Warm-up

1)Freetalk

What\'syo三十个寓言故事及道理 urname?

Howareyou?

Howoldareyo精神的拼音 u?

2、Words

1)听录音，默读单词

2)讲解单词

3)听录音，跟读单词

4)男女生合作读单词

5)齐读单词

3、Let\'stalk

1)导入新课通过复习动词的现在分词形式导入新课听录音，默读课文。

2)讲解课文

3)男女生分角色读课文

4)自读课文

5)根据出示的关键词尝试分组复述课文

6)全体学生根据关键词复述课文

7)单个学生根据关键词复述课文作业布置

两人一组练习对话，并准备表演。

板书设计

cardsometimesoftenwell

第二课时

(1)复习检查：

A.复习词汇：先让学生集体朗读两遍所有词汇，然后用英译汉或汉译英的方法进

行全班检测。

B.复习对话：让学生听一两遍录音后先全班集体复述对话，然后按上一课时的布

置，让学生两人一组表演对话。

(2)导入新课：

A.本课主要学习like的用法，可通过复习have/has的用法来对比导入并讲解like

的用法。

陈述句：I/We//Helikessinging.

否定句：I/We/Theydon\'tlikesinging.

She/Hedoesn\'tlikesinging.

一般疑问句及肯否回答：

Doyou/you/theyli赵云其实就是吕布 kesinging?

Yes,I/we/theydo./No,I/we/theydon\'t.

Doeshe/shelikesinging?

Yes,he/shedoes./No,he/shedoes\'nt.

B.导入对话，可用talk对话中的孔Doeshelikesports?导入本课的learn，引导

学生多练习几遍。

(3)操练：

教师先组织学生学习书中的替换词，学生会说并指导意思即可，然后教师引导学

生用替换词进行逐个操练，最后教师将全班分成若干组进行对话表演，教师可给予适

当的语言激励。

(4)Let\'ssing.

A.通过教师示范延长或使用录音机、多媒体等设备让学生欣赏歌曲并熟悉旋律。

B.教师先将歌词读一遍，然后逐句翻译，让学生明白是什么意思。

C.教师唱一句，学生跟唱一句。

作业布置完成练习册相关练习题。

板书设计

陈述句：I/We//Helikessinging.

否定句：I/We/Theydon\'/Hedoesn\'tlikesinging.

一般疑问句及肯否回答：

Doyou/you/theylikesinging?

Yes,I/we/theydo./No,I八月十五美好的诗句 /we/theydon\'t.

Doeshe/shelikesinging?

Yes,he/shedoes./No,he/shedoes\'nt.

第三课时

(1)复习检查：

A.复习上一课时的主题句：教师先进行全班集体复习，然后叫若干学生起来进行

对话。

B.复习歌曲。

(2)Li最能打动情人的诗句 stenandnumber开始听力练习之前，教师可先带领学生复习图片中的动词或

动词短语。

(3)Agame

先组织学生复习单词和词组。根据要练习的句型提问。A学生回答。B学生

重复回答并加入一个词组或单词。C学生重复B学生再加入一个词组或单词。直到哪个

学生说不出来为止。

(4)Lookandsay教师可以用汉译英或动作表演形式复习表格中的单词或词组，找

一位学生配合，将有关Mary的兴趣爱好对话内容进行示范练习。

作业布置

预习read。

板书设计

DoesJimlikeswimming?

Yes,hedoes./No,hedoes\'nt.

第四课时

(1)复习检查：

复习生词：复习已学过的动词，可由教师读英文，让学生默写。要求四会的词可让

学生拼写出英文并写出中文意思。不要求四会的词可只写出中文意思。

(2)导入新课：

A.学习词组：playcards,onSundays,gofishing,goswimming,insummer,ball

games,playping-pong,computergames等，教师把这些词组写到黑板上，领读几遍，

然后让学生说出中文，并试着造句。

B.导入新课：用听音法导入，教师先把录音从头到尾放一两遍，然后逐句放，学

生跟说并译成中文。

(3)操练

A.听录音跟读，先一段一段读，读熟一段后再读下一段，知道全部读熟后再连起乞巧的拼音 来

读。

B根据课文内容回答问题

DoesJimlikeplayingcards?

DoesJimlikefishing?Whendoesheoftengofishing?

WhatdoesJimlikeinsummer?

Doeshelikeplayingfootball?

Doeshelikeplayingcomputergames?

作业布置

做练习册中的相关习题。

板书设计

DoesJimlikeswimming?

Yes,hedoes./No,hedoes\'nt.