计算出的英文翻译英语怎么说

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做英语练习题英语怎么说

别斯托别中学英语组---王海琼考试作为评价的重要

工具之一，在新一轮课程改革背景下被赋予了新的含义。英

语试卷评讲课质量对于发挥考试的评价功能至关重要。教师

通过试卷的评讲，不仅要让学生对阶段性的学习状况有理性

的自我认识，而且要在试卷评讲过程中以学生为本，渗透情

感态度的培养，促进学生学习方式的变革。

⑴讲什么，由学生说了算。讲评内容由学生试卷中反

馈的信息，学生的提问来决定，教师所讲必须是疑点和难点

和焦点，否则评讲决不涉及，这样才能合乎学生的口味，使

学生学有所得。⑵怎样讲，由老师说了算。教师在科学而充

分地研究试卷及学生的基础上，决定试卷评讲的程序和方

式。⑶讲多长时间，由试题的难度说了算。由学生表现说了

算，试题评讲时间的长短取决于该题的难度系数。对待较难

的试题，要多化时间，直至学生豁然开朗。反之，难度系数

小的题目，要少化时间，略加点拨。

一、课前。教师在课前主要做准备工作。

1.亲自做一遍。教师要改变盲目自信带着空白卷进教

室或照抄参考答案的做法，不妨以学生的试卷考自己一下。

这样做既便于教师熟悉试题考查的范围，体会试题的难易

度，也有利于提高自身的业务水平。教师本人做的答案和参

考答案不一样是常有的事。这时，教师就应考虑这样几个问

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题：试题是否有多种做法？我是不是马虎造成了失误？所考

查内容是否超出学生的知识范围？

2．统计错误频率。对于学生来说，试卷的价值在于发

现错误，纠错过程也即提高成绩的过程。出错多的题目应是

评讲的重点，所以教师有必要统计错误频率。统计出错频率

时，教师统计的方法既可以由教师本人查数，也可以让学生

举手记数。记录统计的结果要详尽并使人一目了然。如：⑴

列表法。教师按题目顺序列好一张表，把统计的结果记到表

里。⑵记号梦江南歌词 法。在试卷上出错题号旁打上不同数量的星号或

叉号等符号。⑶统计图法。学生试题出错程度通过统计条形

图或折线图能较好地反映出来。

3．对错误原因、类型进行调查和反思。统计完学生的

出错频率后，下一步就是查找每题错误的类型和根源。对于

错误类型，教师翻翻学生的试卷不难归纳。教师要善于顺着

学生的思路，“将心比心”地分析学生出错根源。有的学生

的出错原因和教师所主观臆想的原因不相吻合，还需要教师

的调查、访谈和交流，才能得出科学的结论。如学到宾语从

句时，笔者班上学生做错的两题：

⑴同义句转换：wecan’tdecidewhereweshall

meet.学生给出的错误答案：wecan’tdecidetomeet

where.

教师主观臆想原因：学生不知道宾语从句的构成。

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学生实际出错原因：只熟悉decidetodosth.结构，

而不知道decide后可接宾语从句。

⑵动词形式填空：oldmeshe_______tom

tothepark.学生给出的错误答案：nottotake

教师主观臆想原因：学生不知道宾语从句的构成。

学生实际出错原因：混淆h.和

tellsb.＋从句两种句型。以上两例，教师如果想当然地

给学生大谈宾语从句，肯定没有效果；通过和学生沟通，挖

出了根源，再给学生评讲，则会让学生茅塞顿开。

教师尤其要对由于自己的教学而导致学生产生的错误

进行反思。如知识的遗

漏使学生没有形成知识链；教的语法项目或词汇的用法

不够深入，使学生掌握过于肤浅，而导致了错误；自己习惯

给学生讲的某些题型的解题思路或许不够精彩和简要。对这

类错误的出现，教师除了在评讲课上或今后的教学中及时弥

补，还有吸取教训，努力完善自己的教学。

4．采取评讲策略。如果说上面的几个步骤是“把脉”，

下面就要“开药方”了。经过上面的准备工作，教师对学生

的试卷上的出现问题已然胸中有数，但还要对评讲方式和解

题思路进一步优化，才秋思古诗词 能产生奇妙的效果。

二、课中。课堂是评讲试卷的主要过程，教师要吸引

学生的积极参与课堂。师生通过各种课堂活动，既要把出错

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频率高，难度系数大的解决掉，也要给不具代表性的小问题，

临时冒出的新问题以满意的答复，从而让每个学生都能得到

最大的成就感。课堂时间划分为四时段为宜：

1．小组讨论。在课堂开头一段时间，教师让学生以小

组的形式，讨论彼此试卷中的错误和疑问，或者查阅相关的

课本和资料。教师要相信，通过学生之间的交流，很多问题

即能得到解决，既提高了学生的学习热情，又使学生对错误

加深了印象。教师的任务是到各小组中聆听，必要时也参加

讨论或给予引导。教师把问题呈现给学生，引导学生共同探

讨、各抒己见，构建一种师生平等、互动的学习环境。

2．教师主讲。经过以上的步骤，教师的评讲内容和评

讲方式已水到渠成，评讲的内容是大部分学生反映出的疑难

问题，评讲的方式是教师深思熟虑过的，从而能够抓住学生

的注意力。出错频率小，学生反馈较少的试题，教师可以一

带而过，甚至忽略不讲，因此，教师讲题是“跳跃式”的，

有针对性，有代表性，极大地提高了课堂效率。

3.小老师讲评：对于初二、初三高年级的学生来讲，

他们已经掌握了一定解题方法，具备了一定的讲评能力。所

以可以尝试让学生自己讲评自己会部分。笔者经常在讲评前

把任务提前布置给某些学生，让他们准备上课讲评。学生会

讲的，讲得很好的要给予及时的鼓励和表扬。对于讲解不充

分的，老师可以请其他同学进行补充讲解。对于学生不会讲

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的内容，老师可以协助讲评，给学生一些提示，然后还是让

他们讲下去。这样不仅发挥了学生的主观能动性，让学生能

在课前主动地自主学习，又能充分激发学生的内在潜能，让

讲评的学生有一种自豪感，激发学生学习英语的兴趣，从而

不因英语的难而产生放弃的想法，让听课的学生也感到学英

语并非难事，只要多准备，肯定能行。

4．解答小疑问。教师的主讲彻底地解决了试卷中涉及

的绝大部分问题。但被教师忽略的极少数学生的出现的问题

可能还悬而未决；对于教师主讲的全部内容，或许并非每个

后进生都弄明白了；而且教师的主讲过程使得有些学生联想

到了新的问题。教师在第三时段中要做的就是把这些小疑问

激发出来。教师仍需鼓励学生之间互相讨论，也可以让部分

学生当一回小老师,尝试回答上述问题,而更多的时候需要

教师给予面对面的必要的帮助。对于学生来说,来自教师详

细而准确的反馈和及时得到老师提供额外帮助，这些都有助

于学生促成一个积极的课堂环境。这一时段旨在使不同层次

的学生的不同层面的问题都得到满意的答复。

三、课后。课后是试卷评讲课的适当延伸，学生需要

对试卷中的暴露出的问题进一步反思、总结和拓展。如：教

师可以指导学生记好错题集；指导学生课后复习相关的教材

内容；布置一些有针对性的小练习等等。

综上所述，虽然在英语试卷的讲评过程中存在种种问

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题，但只要我们认真去分析问题原因，在讲评前充分“备

课”，制定合理的教学目标，给予一些适当的解题

方法和解题技巧的指导，采取一些积极有效的讲评方

法，课后再采取一些行之有效的变式拓展训练，就一定能够

提高我们英语试卷讲评的有效性。

中考英语句子翻译题复习说明

初中英语教学大纲中规定，初中英语要培养学生“初

步运用英语的能力，为真实交际打下基础”。交际包括听、

说、读、写，听和读是接收信息，说和写是表达信息，因此，

写是表达能力的重要方面，理所当然地成为考查的重点。汉

译英是属于主观性试题，在近几年中考试卷中所占的比例逐

年增加，所考查的知识点、题目的设计编排也越来越灵活。

初中阶段一般是翻译句子，即根据所给的汉语，填空完成句

子。此题型既是衡量学生英语基础知识掌握情况的手段之

一，又是培养学生综合运用所学英语知识进行书面表达的能

力。

一、句子翻译题的题型特点

纵观各省中考英语试题的句子翻译题，其考查的重点

为：各类重要句型结构及搭配、重点词的用法及习惯表达、

主要语法规则及其运用等，为了便于评分，大多题型用“翻

译填空”即“完成句子”来考查学生“译”的能力，此种题

型一般占试卷总分的百分之十左右。

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二、句子翻译题的解题技巧

1.要明确命题意图，做到有的放矢。一般说来，句

子翻译都有个明显的考查意图，要么是考查某个词的用法或

习惯表达，要么是考查某个句型的结构或搭配，或者是考查

某条语法规则的具体运用，等等。在做题时若能明确命题者

的考查意图，那么便可加强做题的针对性，从而做到有的放

矢。

2.要注意英语的习惯表达以及英汉两种语言的不同

之处。由于历史、文化等方面的原因，英汉两种语言在用词

选句等方面有许多不同之处，这一点考生一定要引起足够的

重视，千万不要用汉语的习惯硬套英语句型。比如：汉语中

常说“希望／建议／同意／拒绝某人做某事”，但英语习惯

上却不能hope/suggest/agree/refusesbtodosth；

又比如：汉语中的“红茶”，按英语的习惯是说成black

tea，而不是对应地说成redtea.再比如：汉语的“踢足球”

和“打篮球”，分别要用“踢”和“打”，且习惯上不能替

换，但在英语中既不用kick，也不用beat，却通用一个play.

所有这些方面的基础语法知识和基本惯用法知识，同学们在

复习迎考过程中都要特别注意。

3.不要逐字翻译。不少同学在做翻译练习中往往有逐

字翻译的习惯，比如：当他要译“他年龄很大”这样一个极

为简单的句子时，他往往会逐字译为Hisageisverybig.

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而不是正确地译为Heisold.又如要译“我工作很忙”，

他不是正确地译为I’mbusy，而是逐字译为Myworkis

verybusy.所有这些问题考生在复习迎考中都要予以充分重

视。

4.由于句子翻译一般采用翻译填空的形式，也就是

说被填空的句子在句法结构或表达形式等方面已有了一定

的限制，所以考生在做这类题时不仅要注意所给的中文句子

的含义，而且要注意已给英语句子的结构和所使用的句式

等，做到既不偏离中文含义，又符合英语表达的习惯性和地

道性。

总之，在做句子翻译题时，要注意单词的词形变化，

如名词的单复数；动词的时态、语态及非谓语动词；形容词、

副词的比较级、最高级等。除了掌握正确的解题思路和技巧

外，重要的是平时的积累，考试时的认真、细心、全盘考虑。

只有这样，才能使大家在考试中取得理想的成绩。

中考英语翻译填空题的常见搭配

“翻译填空”就是给出一个中文句子和相应的部分英

文译文，要求我们根据中文意思完成英文句子，所以这类试

题又叫做“完成句子”。这类试题主要考查我们对学过的一

些重要词组和句型的掌握情况，同时也考查词组和句型在具

体语境中的运用能力。这类考题所涉及的主要搭配有：

begoodat

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befilledwith

beangrywith

bepleasedwith

beafraidof

befullof

beproudof

beinterestedin

beexcitedabout

belatefor

bekindto

bebadfor

stop?doingsth

spend?doingsth

help?doing?

not?until?

so?that?

such?that?

too?to?

preferdoingAtodoingB=prefertodoArather

thandoB

findit+形容词+todosth

It’stimetodosth

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let’s?等等

中考英语句子翻译题复习说明

初中英语教学大纲中规定，初中英语要培养学生“初

步运用英语的能力，为真实交际打下基础”。交际包括听、

说、读、写，听和读是接收信息，说和写是表达信息，因此，

写是表达能力的重要方面，理所当然地成为考查的重点。汉

译英是属于主观

性试题，在近几年中考试卷中所占的比例逐年增加，所考查

的知识点、题目的设计编排也越来越灵活。初中阶段一般是

翻译句子，即根据所给的汉语，填空完成句子。此题型既是

衡量学生英语基础知识掌握情况的手段之一，又是培养学生

综合运用所学英语知识进行书面表达的能力。

一、句子翻译题的题型特点

纵观各省中考英语试题的句子翻译题，其考查的重点

为：各类重要句型结构及搭配、重点词的用法及习惯表达、

主要语法规则及其运用等，为了便于评分，大多题型用“翻

译填空”即“完成句子”来考查学生“译”的能力，此种题

型一般占试卷总分的百分之十左右。

二、句子翻译题的解题技巧

1.要明确命题意图，做到有的放矢。一般说来，句子

翻译都有个明显的考查意图，要么是考查某个词的用法或习

惯表达，要么是考查某个句型的结构或搭配，或者是考查某

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条语法规则的具体运用，等等。在做题时若能明确命题者的

考查意图，那么便可加强做题的针对性，从而做到有的放矢。

2.要注意英语的习惯表达以及英汉两种语言的不同

之处。由于历史、文化等方面的原因，英汉两种语言在用词

选句等方面有许多不同之处，这一点考生一定要引起足够的

重视，千万

不要用汉语的习惯硬套英语句型。比如：汉语中常说

“希望／建议／同意／拒绝某人做某事”，但英语习惯上却

不能hope/suggest/agree/refusesbtodosth；

又比如：汉语中的“红茶”，按英语的习惯是说成black

tea，而不是对应地说成redtea.再比如：汉语的“踢足球”

和“打篮球”，分别要用“踢”和“打”，且习惯上不能替

换，但在英语中既不用kick，也不用beat，却通用一个play.

所有这些方面的基础语法知识和基本惯用法知识，同学们在

复习迎考过程中都要特别注意。

3.不要逐字翻译。不少同学在做翻译练习中往往有逐

字翻译的习惯，比如：当他要译“他年龄很大”这样一个极

为简单的句子时，他往往会逐字译为Hisageisverybig.

而不是正确地译为Heisold.又如要译“我工作很忙”，

他不是正确地译为I‘mbusy，而是逐字译为Myworkis

verybusy.所有这些问题考生在复习迎考中都要予以充分重

视。

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4.由于句子翻译一般采用翻译填空的形式，也就是说

被填空的句子在句法结构或表达形式等方面已有了一定的

限制，所以考生在做这类题时不仅要注意所给的中文句子的

含义，而且要注意已给英语句子的结构和所使用的句式等，

做到既不偏离中文含义，又符合英语表达的习惯性和地道

性。

总之，在做句子翻译题时，要注意单词的词形变化，

如名词的单复数；动词的时态、语态及非谓语动词；形容词、

副词的比较级、最高级等。除了掌握正确的解题思路和技巧

外，重要的是平时的积累，考试时的认真、细心、全盘考虑。

只有这样，才能使大家在考试中取得理想的成绩。

翻译填空题解题方法

纵观各省中考英语试卷中的翻译填空题，其考查的重

点为：各类重要句型结构及搭配、重点词的用法及习惯表达、

主要语法规则及其运用等，为了便于评分，大多题型用“翻

译填空”即“完成句子”来考查学生“译”的能力，此种题

型一般占试卷总分的百分之十左右。做这种题目时，首先，

要认真读汉语句子，准确把握句子所要表达的意思，了解句

子的主要结构。然后带着空格读一下已给出的英语翻译，联

想相关词汇和句型，再去考虑语态、时态、词形变化、主语

与谓语数的一致等问题。有时，考生将答案填进空格后，发

现填入的内容不

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符合题目对字数的要求，有时空格没填满，有时空格又

不够填的，这时就要注意了，要么就要尝试改用同义词组，

要么就是在读题时漏掉了容易受到忽略的修饰词。如：副词，

形容词或代词等，最后，将填好了的句子再读一遍，从时态、

语态、词形、数的一致等方面检查一下，保证与所给的汉语

意思一致。具体说来，应注意以下几点：

1.要明确命题意图，做到有的放矢。一般说来，句子

翻译都有个明显的考查意图，要么是考查某个词的用法或习

惯表达，要么是考查某个句型的结构或搭配，或者是考查某

条语法规则的具体运用，等等。在做题时若能明确命题者的

考查意图，那么便可加强做题的针对性，从而做到有的放矢。

2.要正确判断所要填入的词的词性和词形。从分析

句子结构入手，判断该词在句子中作何成分，从而决定词性；

再根据它在句中的作用决定词形包括名词的单复数、动词的

时态、语态及非谓语动词的形式、形容词、副词的比较级、

最高级等。在做题时，只有确定翻译句子中词的形式，才能

准确完成，取得好分数。

3.根据试题型所涉及的考点类型，做出联想，既要注

意所给的中文句子的含义，也要注意已给英语句子的结构和

所使用的句式等，做到既不偏离中文含义，又符合英语表达

的习惯性和地道性。

4.注意词的正确拼写以及标点符号和大小写的正确

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使用。

翻译填空题考点1：考查固定句式

1.李平昨晚花了半小时做功课。

_______________LiPing___________________his

homeworklastnight.

2.那所新学校美丽得像个大花园。

Thatnewschoolis______________thatit

_______________.

3.当球迷们看到贝克汉姆的时候，他们如此激动以至

于大喊大叫。

WhenthefootballfanssawBeckham，theygo醒字组词 t

_______excited_______theycriedout.

第一天：一..单项选择

1．Mikesitsbetween______.

A．TomandmeB．meandTomC．TomandID．Iand

Tom

．”What’sthebird’sname？”“______nameis

Polly.”

A．TheirB．It’sC．ItsD．It

．Isthatanapple______anorange?

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A．andB．butC．orD．else

．Areyou______dutytoday?

A．onB．toC．ofD．for

．_______.Whereisthewashroom?

A．IamsorryB．ExcusemeC．HowareyouD．Goodbye

．Thegirl______redismylittlesister.

A．inB．onC．toD．of

．look

after________.

A．theyB．himC．herD．them

．”Whoarethey？”“Theyare______.”

A．workersB．Jim’sparentsC．athomeD．fine

．Thereis______intheroom.

A．nodogB．nodogsC．noadogD．notdog

10．It’snot______bag.______isblue.

A．my,MineB．mine,MineC．my,MyD．mine,My

11．______.

A．putonitB．putthemonC．putitonD．puton

them

12．”Canyouseethepictureonthe

wall?”“______.”

A．Yes,IamB．Yes,IcanC．Yes,IseeD．Yes,

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Ido

13．”______areyourshoes?”“Theyareunder

thebed.”

A．HowB．WhatC．WhereD．Which

14．Yourmother______young.

A．looksB．lookC．lookslikeD．looklike

15．It’sfiveo’’stime______.

A．togotohomeB．goinghomeC．gohomeD．to

gohome

二．补全对话

Kate:Hi,owismybirthday.

May:Isit?__what_________date_____isittoday?

Kate:hdayisJune

the__3th______.

May:Willyouhaveabirthday____party________?

Kate:Yes,_____would____youliketocometomy

partytomorrow?

May:____sure_____.Whatwouldyoulikeasa

birthday_present_________?__what________about______

somestamps?

Kate:Yes,ns_________atO’clock

:Seeyou.

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三．阅读理解

SuYangandhersisterSuHaiarewalkinginthe

ly,SuHai

says,”Danger!Don’tstandthere!”Oh,alittlegirl

isstandingnearthe

lake,ThenSuHaiandSuYangcomeupto

saystoher,”Youshouldstay

reyourparents?Thegirls

havetotakehertothepolice.

1、SuHaiandSuYangwanttodrawpicturesin

thepark.

2、SuYangdrawspicturescarefully,butSuHai

doesn’t.

3、SuHaifoundagirlstandingnearthelake

first.

4、Thelittegirlgoestothepoliceatlast，

becausehisparentsarepoliceman第二天

一.单项选择

iscoming______halfanhour.

sLucy?Let’sgoand______.

ook

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ookat

3.---Whendoyouwantto_______?---Next

Saturday.

there

_____breadand_______ofcoke.

sof,cesof,atin

of

ceof,of,two

tinof

’sseveno’’stime

__________.

oschool

school

6.---_______aremyrunningshoes?---Theyare

underthebed.

’s

______them.

ave

re_______.

,s,oranges

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s,,oranges

yourtextbook,_________

them

_______aclockandtwolightsonthe

table.

二．完形填空

1onTVthat

animalscouldbetaughttosomeworkforpeopleifthey

ghtitwould

betohaveadoglookafterhisandanelephantdosome

htadoganelephantin

themarketanddecidedtoteachthemtodosomework

htalotoffoodforthem.

Severalmonthslater，thedogandtheelephantfatter

andfatter，，

nhadtogiveup.

ing

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’’n’t第三

天

一.用括号中所给词的正确形式填空。

1、Thewomanistaking_____offhercostume.

2、LiuTaoisa_chinese______boy.

3、Theyareat_ben,s_____birthdayparty.

4、Doyouusually____have____abirthdayparty?

5、Mybirthday’s____coming_______soon.

6、Iwouldlike__towatch________Aladdin.

7、Let’s____write_______downthenewwods.

8、Mybirthdyisonthe___20th_______ofJune.

二．单项选择

1、Mybirthdayis_______Mayof1995.

A、onB、inC、atD、to

2、Whatwouldyoulike______abirthday

present?

A、forB、toC、asD、/

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3、It’s______ofOctobertoday.

A、twelveB、thetwelveC、twelfthD、thetwelfth

4、Whatareyoutalking_______?Theirbooks.

A、toB、withC、aboutD、/

5、SuYangwalkstothepurseand_____.

A、picksupitB、picksitupC、pickupitD、

pickitup

三．阅读理解

ofthe

oldestmousesays,“Allthemicemustcometomyroom

andwewillthinkwhatwecandoaboutthiscat.“All

cespeak,butnoneknowswhatto

ayoungmousesta桃花诗句经典语录 ndsupandsays,“Wemust

enthecatcomesnear,

catwi七年级下册英语单词表 llnotcatchanymoremice.“Thentheoldmouse

asks,“Whowillputthebellonthecat?”

hesays,“Itisnothard

tosaythings,butitishardtodothem.”ouse

therearemany_______.

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allthemicecometo_______.

estmouse’ng

mouse’sroom

’se

llthink_______.

eycan

doaboutthiscat

ey’llhaveaparty

ngmousewantstoputa_______onthe

cat.

5.”Itishardtosaythings,butitishardto

dothem”means“_______.”

A.只做不说B.只说不做C.说到做到D.说起来容

易，做起来难第四天

一.选出每句话中的错误并改正

__a_____

ABCD

sn’t

d)_either___

ABCD

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__tolearn_____

ABCD

__its______

ABCD

__cross___

ABCD

二．选用适当的词组完成句子，每个词组用一次。

willhaveapicnic,withtheireyesopen,on

tiptoe,saidtohimself,takecareof

1.“Oh!Hereitis.”Andy___saidto

himselt_________.

___willhaveapicnic____________in

SunshineParknextSunday.

ntswalk___ontiptoe_____.

eeps__withtheireyesopen________.

okthelittlecattotheanimalcentre.

Peopletherewould___takecareof_____it.

三．根据短文内容，完成下列各句。

busstillranatagreat

speed.”Stop,stop,”apassengerlookedoutofthe

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window,an大体的近义词 dshouteattheyoungman,“Youcan’tcatch

it!Don’tbefoolish!““Imust.”Theyoungsaid,

oudtofbreath,“becauseI’mtheonlydriverofthe

bus.”

youngmanwasrunning__behind_____a

bus.

ranata_great_____speed.

nger__shouted_____attheman“Stop,

stop”.

ranfast,theyoungman___couldn,t

_____catchit.

ngshortmanisa___driver_____.

第五天

一．根据句意完成已给出首字母的单词。

resixtyminutes______inanhour.

istooheavy______,soIcan’tcarry

it.

!Thechildrenareswimming______inthe

river.

lookupthenewwordsina

dictionary______.

5.I’mverythirsty______,andI’dlikesome

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water.

二．单项选择

’tplay_______chess,butIcanplay

_______football.

A./,/,theC.a,,a

herandI_____.

gthehomework

ngour

hebooks____________

booksareold.

;;;theotherD.

is;_____somechairsandadeskin

theroom.

5.-_____hasapencilsharpener?

-must_____thisafternoon.

;;giveitback

;;giveitback

eris_____acake_____me.

,,,toD.

doing,______isfromJapan.

8.

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Aclockhas______eyesorears.

______playwithayo-yolikethat.

Pleasedoitlikethis.

’’

,you’dshop______now.

三．根据汉语提示，在每个空白处填写一个适当的单

词。

1.你想要些喝的东西吗？

Wouldyoulike__something____to___drink___?

2.孩子们经常在动物园里照相。

Childrenoften__take_____photo_____inthezoo.

3.听！有人在隔壁唱歌。

Listen!Someone__is_____singing_____inthe

nextroom.

4.明天把它归还怎么样？

What__about_____giving_____itbacktomorrow?

5.我们必须向雷锋同志学习。

Wemust_learn________from___ComradeLeiFeng.

第六天

一．情景交际

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1.-Iseveryoneheretoday?

-_____.LiuFangisn’there.

,Idon’,he

so2.-David,couldyouhelpme,please?

-_______?

-’sinthattree.

’’

right

3.-Hello!CanIhelpyou?

d-I’dlikearedpencil.

-_______.