查点的英文译语怎么说

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优势用英语怎么说

篇一：英语翻译的种类及特点

1.翻译活动的范围很广。

就其翻译方式来说，有汉语译成外语（简称“汉译外”）和外语译

成融会贯通的意思 汉语（简称“外译汉”）两种。就其工作方式来说，有口头翻译（简

称“口译”，interpretation）和笔头翻译（简称“笔译”，translation）

之分。口译包括交替传译（简称“交传”，consecutiveinterpretation）

和同声传译（简称“同传”，simultaneousinterpretation或

conferenceinterpretation）两种。就其程度而言，可分为全文翻译

（fulltranslation）和部分翻译（partialtranslation），如摘译。

上述各种翻译既有共同之处，又各有其特点。

外事翻译的内容主要是在各种外交、外事场合上口头和局面的讲话和

文件。在外事场合，口、笔译往往同时使用。如建交谈判、关于国际

公约的谈判，都要求译员既能口译，又能将所谈的内容和结果落实到

文字上，成为公报、公约、条约备忘录、协议等。有时是先口译，然

后产生文件。有时则在讲话、演讲前将稿件译好，再到现场作口译。

外事翻译的内容决定了它具有别于其他领域翻译的特点：首先，外

事翻译政治性和政策性强。无论是口译，还是笔译，外事翻译的内容

多是国家的立场、政策。稍有差错，就可能影响到一个国家的政治、

经济利益、形象、声誉、地位及其国际关系等，就可能给国家和人民

造成无可挽回的损失。其次，外事翻译的时效性强。口译工作的最大

特点是时间紧，要求译员当场完成翻译过程。笔译也往往有时限要求。

有时前台在与某国谈判建交问题，后台同时在翻译建交公报，随时根

据前台的谈判情况进行修改，随时打出清样交前台使用。很多时候在

领导人出访前不久，才把出访时要用的讲话稿交译员去翻，需要在短

时间内完成翻译定稿、打字、校对等多道程序。有时我国家领导人参

加国际性首脑会议，在开会现场根据会议进程和情况亲自手写即席发

言稿或修改事先草拟的发言稿，写完立即从会场传出来由在场外的笔

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译同志译成外语后，交会场上的同声传译译员手中，以保证翻译，经

常要翻译尚未正式发表的讲话稿及其他文件，决不应该向外界透露文

件内容。

2、外事笔译笔译是指书面翻译。

外事笔译的内容主要是各种外交、外事场合的讲话稿，如在国际会议

上的讲话稿，在宴会、招待会上的祝酒词，以及外交上交涉用的说贴、

声明，国家间的照会、信函、公报、协议、条约等正式外交文件。笔译

的工具过去用手动和电动打字机，后来改用文字处理机，现在已经是

“鸟枪换大炮”使用电脑了。笔译的成果是书面译文。它是供对外提

供、公开发表、长期保存的，必须经得起审查、琢磨和推敲。政府或

外交部声明、领导人讲话稿、祝酒词等政策性很强。公报、协议、条

约、议定书、国际会议文件等则具有国际法律性质。所以，对笔译要

求很高，不仅要求译文正确、准确、完整、严谨，而且要求译文通顺、

优美。译出的中文就是地地道道的中文，而不是“欧化中文”；译出的

外文应是地道貌岸然的外文，而不是“中式外文”。这就要求笔译人

员具有较高的语言修养。外事翻译的时限性要求笔译人员除了能够熟

练地掌握翻译技巧以外，还应该能够熟练地操作电脑、快速打字。笔

译人员是默默无闻的“无名英雄”，不像口译人员那样“出头露面”、

“周游世界”。因而，他们更需要有事业心、责任感和埋头苦干的奉

献精神。外交笔译人员的短缺或素质不高必将影响外交工作。这不能

不引起足够重视

3、外事口译口译，又称口头传译，是现场翻译。

外事口译的主要任务是，担任我领导人出访或外国领导人来访时双方

或多言谈判、会谈、交谈时的现场翻译，在各种场合的演讲、讲话或

参观访问时的介绍等即席翻译。在双边会谈中，这种翻译通常采用交

替传译方式。在国际研讨会、国际大会、国际组织的年会等各种会议

上通常采用同声传译。要成为一个合格的口译译员，除具有翻译的一

般素质外，还必须具有一些特别的素质。对于从事口译工作

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的同志说，无论是交替传译，还是同声传译，翻译的第一个环节是听。

只有听明白了原话，才能进行翻译。因此，口译译员有敏锐的听觉是极

其重要的。译员有好的听力，还需要有良好的收听条件。做交替传译的

同志往往坐或站在领导人的后边或旁边，做同声传译的同志大多坐在会

场上边的同传厢子里。这样的位置有利于译员听清楚。但译员有时不得

不在各种环境里进行翻译。如：在大型记者招待会上，译员需要听明白

记者从远距离提出的问题。在领导人参观访问时，译员有时不得不在机

器的轰鸣声中或人声嘈杂的地方进行翻译。做同声传译的也不是每次都

有具有隔音效果的同传厢，有时不得不在会场一角、直接面对与会人员

做同声传译。所有这些情况都会影响收听效果。对于这些影响收听的因

素，译员在大多数情况下是无能为力的。为了确保较好地完成口译任务，

译员应该提前到场，做好准备工作。在可能的情况下选择一个较佳位置。

对同传译员来说，应事先做好检查耳机是否插接无误、电钮的位置是否

正确等准备工作。但更重要的是平时从主观上采取有针对性的措施，提

高自己的听力。如：多听带各种口音的人讲英语的录音带，总结规律、

熟悉口音。扩大知识面、熟悉情况和所谈问题，帮助我们根据所听的

大概的声音进行“合理”的猜测（intelligentguess），以求正确理

解有的原话。

（1）外事交传

进行交替传译时，讲话者每讲几句话或一段话就会停下来，让译员进

行翻译。在外事活动中，这种翻译方式主要用在中、外领导人进行会

见、会晤、会谈、对话、磋商、谈判、交涉及参观访问等场合。现场

翻译时间紧，不给翻译斟酌的时间，这就要求翻译反应快、语言水平

高、语言转换能力强。在大多数外交谈话中，特别是会谈、对话、磋

商、谈判、交涉时，中、外领导人主要是讨论双边关系和交换对国际

形势、国际问题的看法。他们的谈话内容往往政策性很强，有时十分

敏感。在这种场合，翻译必须准确无误、完整无漏，从政策高度把握

分寸。在参观游览、观看演出、进餐陪车等私下随便交谈时，有时可

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以翻得灵活一些。

（2）外事同传

同声传译是指举行国际会议时，在发言人讲话的同时，由译员进行传

译。发言人不间元夕是什么节日 断地讲话，译员边听边译。同声传译始于1919年的巴

黎和会。那次会议第一次聘用了正式同声传译译员。从1919年到第二

次世界大战结束，这一期间的国际会议使用英、法两种语言的译员进行

同声传译。1945年，联合国成立，规定汉语、英语、法语、俄语及西

班牙为正式语言和工作语言，后又增加阿拉伯语。由于美国及一些西方

国家的阻挠，中国在联合国的合法席位一直被台湾国民党集团所窃据。

当时，美国纠集一些国家对中国实行孤立、封锁政策，新中国在五六十

年代参加的国际会议不多。因此，在那段时期，新中国基本没有自己的

同声传译人员。1971年，第26届联合国大会以压倒多数通过了“恢复

中华人民共和国在联合国的一切合法权利、并立即将国民党集团的代表

从联合国一切合法权利、并立即将国民党集团的代表从联合国一切机构

中驱逐出去”的2758号决议。自那以来，中国积极参加联合国及其专

门机构的活动，积极参加各种国际会议，所以迫切需要同声传译人才。

1979年，中国政府与联合国总部委托北京外国语学院开办联合国译员

培训班。这是中国历史上首次正规地为国际组织、国际会议培训口、

笔译人员。现在，中国有一批同声传译员长期联合国等国际机构工作。

国务院许多部委都有自己的同声传译人员。

4、笔译与口译、交替传译与同声传译的不同特点

笔译可以查字典、找参考资料、与同事商讨，可以反复研究、体会原

文，可以琢磨、推敲、斟酌字句。但口译，无论是交传还是同声传译，

都要在讲话人讲话的同时听清、俯讲话的内容，记住讲话的原话、原

词，并立即用另一种语言清楚、准确地表达出来。他们没有思考的时

间，没有查找字典、资料和与他人探讨的条件。再者，人们讲话往往

有口音，讲话的风格也各不相同。有的喜欢用简单明了的短句，有的

则爱用一句套一句的复杂句；有的口齿伶俐、发音清楚，有的则口齿

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含混、吞音吃音；有的说话慢条斯理、有板有眼，有的则说话像开机关

枪，速度很快，句与句之间没有停顿。但任何情况下，人们都期待译员

能够迅速、完整、准确地翻译出来。口译译员在工作时，必须保持注意

力高度集中，不

能有片刻松懈、走神。否则，必然会漏译。他们还必须学会在听的同时，

做笔记，并开始将所听到的东西在脑子里译成另一种语言。也就是说，

译员必须学会同时做三件事--认真听、记笔记、思考翻译。这确实是一

项高度紧张的脑力劳动，要求译员不但听力好、理解力强，而且要记忆

力好、反应好。同样是口译，交替传译与同声传译又各有特点。做交

传时，听与表达可以分阶段进行。有人讲话时，口译译员最重要的是集

中注意力听，力求听懂，抓住讲话的主要内容、重点。同时，适当记一

些笔记。如果没有听清楚，可以请发言者再说一遍。或自己重复一遍，

请发言者确认。当讲话速度适中，不带拖音、嗯音，不拖泥带水，不胡

编乱造、不懂装懂。实在听不懂或想不出对应词的时候，可以请教在座

的中、外人士。而同声传译需要听、说同时进行，边听边译。他们不

能等待发言者讲完一句话以后再翻，那样就会跟不上，来不及。译员

与发言人只能有一两个词组、最多半句话的差距。发行人讲完一句话，

译员也应尽快译完这句话。而且，不管前半句是如何开始翻的，都应

该设法使后半句能够接得上，使翻译的句子基本通顺，而不至于断句，

或是词组、短语的堆砌，零乱无序。尽管同声传译也可以丢掉一些啰

嗦、重复的东西，一些无关紧要的内容，但不能抓不住中心意思。同

声传译的速度是由发言人来决定的，译员只能适应。总之，交传必须

翻得准、全、顺。而同传则难以做准、全顺。因此，只要保证主要意

思不丢、能够译出百分之七八十，就可以过得去，被接受。语言也不

必完全忠实于发言人的说话风格，而是应该学会将长句切成几个短句

来译，但不能不成句。

与同声传译相比，交替传译有一个有利条件。译员听不明白的时候

可以客气地请讲话者重复一遍或适当进行一些解释。而同声传译的译

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员坐在同传厢子里，对有些字句未听懂或漏听时，是无法要求发言人重

复。与同声传和笔译相比，交替传译的另一个优势是，译员还可以借助

声调、手势等来说明意思，达到传神传意的目的。坐在同传厢子里的的

同传译员和在幕后从事笔译的同志都是无法借助手势的。在做翻译的时

候，交传译员如果不知道某一个词或字，还可以稍加解释，把意思译出

来就行。要求与发言人回忆往事的感慨短语 同步说话的同传译员是绝没有时间进行解释的。

可以说，交替传译的表达方式可以比同声传译和笔译灵活一些、丰富一

些。三者相比，笔译的翻译质量要求最高，交替传译次之，同声传译更

次之。但从翻译的时间上来看，这个次序就得颠倒过来了。同传译员最

没有斟酌和思考的时间。交传译员还可以在听的同时，边做笔记，边思

考。笔译尽管常常有时限，但思考时间相对充裕一些，还可以查字典、

咨询他人。交替传译、同声传译、笔译，既有许多共同的特点和共同

的要求，又有不少差异，对从事不同翻译工作的人有不同的要求。正因

为如此，在联合国系统、欧洲联盟以及在其他一些国家，从事口、笔译

的人员是分开的。他们分属于不同的部门，如在欧盟，从事会议翻译

的人属于会议翻译总司，而从事笔译的人则属于笔译总司。我国外交

部翻译室的绝大多数同志历来是多面手，他们兼做交替传译、同声传

译和笔译。当然，鉴于年龄、翻译水平、工作需要等多方面因素的考

虑，不同的人在不同的时期可能有不同的侧重。一般情况下，年轻同

志口译搞得多一些，年长一点的同志多搞一些笔译。也有一些同志各

方面的条件都很好，语言功底深厚，可以交传、同传、笔译齐头并进。

但不管侧重于哪一方面，每一个同志都必须从事笔译，因为，笔译是

基础。有平时笔译经验的积累，才能练出口译所需要的快速瓜和熟练

的语言转换能力。反过来，经常从事口译工作，经常接触活的语言、

跟上形势的发展，才能不断丰富语言，提高笔译水平。两者是相辅相

成的。因此，译员应力争使自己成为“全才”，成为交传、同传、笔

译都行的“三栖翻译”。

5、汉外对译

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汉译外（translationfromChineseintoaforeignlanguage）和

外译汉（translationfromaforeignlanguageintoChinese），是

两个不同的翻译程序。汉译外，首先要理解汉语的原文、原话的意思，

再用外语表达出来。而外译汉正好相反，先理解外语的原文、原话的意

思，再用中文表达出来。对于绝大多数人来说，外语学得再好，也不如

母语讲得好。表达一般比理解要难一些。因此，联合国聘用语文专业人

员有一条规定：翻译审校要一律以母语为译入语言（在联合国机构里，

中国人只干外译中，而中译外是聘外国人干的）。多年从事《毛主席选

集》和外交文件的翻译工作的专家程镇球在1990年

12月召开所全国中译英学术研讨会上发言时说：“国内外翻译人士都

认为，在一般情况下，翻译应以译入本国（族）语为主。”他还引用

I?F?Finlay的一句话：“?itisthegeneralconsensusofopinion

amongstprofessionaltranslatorsinthiscountrythat

translatorsshould,unlessbilingual（bearinginmindallthat

thisimplies），translatesolelyintotheirmothertongueor,?

theirl古诗乞巧 anguageofhabitualuse.”这句话的中文意思：“在我们

这一国家，专业翻译人员的共同看法是，除非说双语（包括说双语的

一切含义），翻译应该只做将外语译入母语的工作，或者??译入他们

通常使用的语言。”英国翻译理论家斯图尔特？贝茨（E?StuartBates）

也认为，真正能够熟练掌握双语的人是不常见的。因此，在国际翻译

界，从事翻译工作的人大多将外语翻译成本国语言。但是由于国际上

懂中文、并懂到能够担任翻译的外国人还是不多，中国翻译在大多数

情况下必须进行双向对译。汉译外和外译汉两个程序都有一定的难度。

两者相比较而言，对大多数中国翻译工作者来说，还是汉译外更难一

些。

篇二：论中国大陆的四种英文翻译

王丹虹13102845

论“中国大陆”的四种英文翻译

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关键词：中国大陆，MainlandChina,China’smainland,theChinese

mainland,themainlandofChina，优势与劣势。

摘要：对于“中国大陆”一词的英文翻译分别有MainlandChina,China’

smainland,theChinesemainland,themainlandofChina这四个

不同的译法，这四种译法虽然看似相似，但在表达的内涵上却有微妙的

差别，表现似乎的近义词是什么 了各方不同的观点和立场。因此在翻译时要注意翻译的合理

且能表达我方的观点和立场。

中国大陆主要是地理里上的概念，但现如今其政治概念远大于地理概

念。如今，在国际上很少称中国为MainlandChina或China’mainland,

而是直接称“China”.而“中国大陆”一词主要是相对于台湾。现在

国际上通用的主要是MainlandChina。

四种翻译的对比及其优势。MainlandChina使用范围最广,也是中国

国内媒体对外使用最多的称呼,词义简洁明了,并且不会造成政治上的

歧义.如例句：TheprogramswillbebeamedtoMainlandChina.这

些节目将对中国大陆播放。再如：Asiahasapopulationof3billion

people,and1.1billionofthemliveonthemainlandofChina.

亚洲有三十亿人口，中国大陆就占十一亿多。

而China’smainland则没有这种说法，这种翻译比较生硬，从中

可以看出中式英语的痕迹，而且这种说法比较侧重于地理位置层面，

不好表达政治上的含义和意味。?中国大陆?一词是港澳

台地区居民用词，基本五牛图 不属于现代汉语言词汇范畴，使用面极窄，偶

作“地理地貌描述”使用，或港澳新闻报道。由于中国内地和特别行

政区之间经济文化往来日趋加深，方言也互有融合。只能译成‰

‰,而‰Mainland,China‰只在地理表述中偶尔见到，通常

不出现在正式文章中。再比如，香港一定要译为‰HongKong,S.A.R‰

澳门一定要译为‰Macau,S.A.R.‰更正规的还要在它们之后跟‰

China‰一词。特别适用于法律文件，软件进口(软件本地化)，演讲稿

等重要场合。之所以这样处理翻译，还比如，香港人说，“一间银行”，

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而不说“一家银行”。地理词汇的翻译还夹杂政治的因素在内，常常体

现一国的国格和主权尊严，所以建议翻译前慎重考虑。

所以当译成theChinesemainland也不可，没有这种说法，且涉及到

国家主权等严肃问题，theChinesemainland显得不够正式，会造成

歧义。

至于?ThemainlandofChina?从地理意义上来描述中国大陆是正确

的，也是国际上用的比较多的。但是相对于?MainlandChina?这种翻

译,?Themainlandofchina”显得过于繁琐，不利于表达。但相应的，

这种翻译方法相对于?MainlandChina?来说更为正式和准确.例如:

CheongU,

inNovember,l957inthemainlandofChina.

廉政公署廉政专员张裕，男，1957年11月生于内地。

EntryintotheHKSARofpersonsfromthemainlandofChinais

regulatedinaccordancewiththepreviouspractice.

至于由内地进入香港特别行政区的人士，则仍须遵守以往的入境规定。

虽然说’MainlandChina’和’themainlandofChina’这两种表

达是对的，但我们任要注意“Mainland”既中国大陆这种说法仅限于

对地理位置和对台湾问题，并不是正式的官方表达，其中涉及到我国

领土完整的政治意义，要注意使用的场合。

篇三：电话英语怎么样,有什么优势？

电话英语怎么样，有什么优势？

这年头，什么都可以学英语，科学越来越进步，通讯工具也越来越发

达，英语培训手段也越来越高明，以前怎么也没有想过的电话，现在

竟然可以用来学英语了，真是日新月异啊！不过，上习惯了，中国的

应试教育，中国人民的英语口语确实不咋地，的确需要好好提升一下

国民英语水平啊！电话英语的诞生也很好的，给了中国人民这个良好

的机会！那么对于传统的教学来说，电话英语有什么优势呢？

1、一对一授课，保证每个学生与老师的交流时间，保证学习效果。

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传统面授课大多是几人，十几人甚至几十人同时在教室上课。这样会

产生学员上课时间分配不公平的现象，往往态度积极性格外向的学员占

取了大多数时间，因此学员的学习效果会产生两级分化。而电话英语多

数都是一对一授课形式进行的，这样可以保证每个学生都可以拥有同等

的交流时间，这样能较好的保证学员学习的效果。

2、每天与外教高密度交流，增加学生主动开口说英语的机会。

传统英语的学习中学生往往是被动听讲，主动表达的机会甚少，因此

造成学员听力往往好于自己的口语；而电话英语则能有效避免这种情况，

听说的时间相对来讲比较平均，可以短期让学员听说两方面的能力得到

均衡的提高。

3、外教一对一沟通，杜绝学生走神，提高学生学习效率。

传统教学方式由于多人同时上课的缘故，有学员溜号或者课中走神教

师不容易察觉，导致教学效率下降；而电话教学由于是一对一沟通，学

生只能集中精力去和老师进行一对一的沟通式学习，一旦走神老师会马

上察觉并纠正学生的态度，有效的提高了学习效率。

4、由于电话授课，学生看不到老师表情，必须开口说，和认真听，

大大提高了听说机会。

传统教学方式由于是面授课，因此老师在表达的时候往往会采用一些

非语言类因素（人

类沟通非语言因素占45%以上）如肢体语言，动作，表情等等，外教

尤其如此，这样一来可以使得学生较为容易的理解老师所说的内容，

但是学生却无法判断哪些是听懂的，哪一些又是看懂的。因此也大大

影响了实际教学效果。而电话英语无法面对面，所以无法使用肢体，

表情等非语言类因素来表达和理解，因此学生只能靠自己的听力和口

语表达能力来和外教进行沟通，从这个意义上讲相当于强化训练。

5、电话授课，自由选择上课地点，不必再跑培训班，省时省力。

另外电话英语不受时间和地点的限制，学员可以节省上课的交通等费

用，也不需要为了赶补习班而去配合培训中心的课程时间；培训机构

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来讲也可以实现拥有一些海外质量比较好的外教资源来授课，这样对于

培训方和受训方无疑都是受用的一种教学方法。因此也被国际社会高度

认可的一种高效提高英语口语听说能力的最好教学方式之一。

6、一对一外教授课，课程量身打造，不必再担心跟不上进度；

可以根据学员水平，量身订造适合学生自身的1:1教学方案：在正式

授课之前，对学员实施英语水平等级测试，并根据测试结果制定符合学

员实际状况的教学方案（教材构成+课程+难度设定）还可以全程录音，

随时回顾课程内容，复习功课，强化学习效果：每单元结束后可收到教

研中心发送的“家庭作业”,借助家庭作业把所学的核心内容进行复习。

电话英语在现在的很多英语培训机构也已经慢慢普及，尤其是线上英

语培训机构，比如必克，51talk，线话，ABC360伯瑞英语等等，其中

我比较喜欢的是ABC360伯瑞英语。ABC360伯瑞英语是以视频为主的，

外教一对一在线互动授课，价格也不贵，只要6.9元，做过免费体验课

之后会直接给出测评报告，还是蛮不错的！