fre是什么意思在线翻译读音例句

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48个英语国际音标元音辅音及发音规则应用方法练习题

音素：指语音的最小单位(指发音)

音标：用来记录音素的符号(写在//之间)

音节:由元音和辅音构成的发音单位.

第I部分：元音<20个>

发音特点：发音时声带振动，气流在通路上不受发音器官阻挡。

单元音：(12个)

/i:////e///

/:////?:///

/:////u:///

双元音：(8个)

/e//a//////a////e///

第II部分：辅音<28个>

发音特点：发音时气流在通路上受到发音器官的阻挡，同时声带不振动是

清辅音，声带振动是浊辅音。

清辅音：(11个)

/p//t//k//f////s////t//tr//ts//h/

浊辅音：(17个)

/b//d//g//v////z////d//dr//dz//r//m//n////

//w//j/

说明：1、几组解读是什么意思 常用音节：①/n/under②/n/England③/n/man

④/vn/seven⑤/an/down⑥/ju:/you⑦/kw/quiet

2

2、[l]有两种发音：在元音前读清晰[l]，在辅音前或词尾读含糊[l]eg:

lake[leIk],little[li:tl]

3、清音浊化：/sp/→/sb/spring,/st/→/sd/stay,/sk/→/sg/skirt,/str/

→/sdr/street.

巩固部分：

1、国际音标有多少个?其中元音多少个?辅音多少个?

2、元音音素分哪两部分?各多少个?辅音分哪两部分?各多少个?

3、标出以下音标中的元音音素：6个

//、/:/、/k/、/e/、/d/、//、/?:/、/e/、/f/、

/t/

音标的使用学习了元音和辅音之后，这节课我们要进一步学习一下他们

的使用技巧：

A.用音标读单词的方法：先找单词音标中的元音音素，之后与其前辅音

拼读发音。

拼读练习(1)

[kat][?:st][k?:d][fav][sks][b:d][:t][fre][sku:][’hb]

[w:t][nt][sm?:t][gru:p][f?:]

[’sm][’sd][ft][pn][we][frnt][gr?:s]

拼读练习(2)

[’mtn][sket][’frad][’menju:][’vep][frent][r’ks]

[pst][strkt][’ep:t][dr?:f][’net][’kbd]

[’tks][dkt][knd][hm][r’p:t][’sbwe]

拼读练习(3)

[p’tet][t’m?:t][mg’zi:n][’:zd][rbt]

.

.

[’std][’dknr][’kmpn][’?:pn][’seknd][’:gst]

[’trazz][’fm][’kmd][k’sat][’kknt][’mnd]

[mi:dm][’ndn][bran][’swet]

[’dres][’sbdkt][’st:r’][’vd][fand][strkt]

B.用音标给26个英语字母标音：

AaBbCcDd

[e][bi:][si:][di:]

EeFfGgHh

[i:][ef][di:][et]

IiJjKkLlMmNn

[a][de][ke][e][em][en]

OoPpQqRrSsTt

[][pi:][kju:][?:][es][ti:]

UuVvWwXxYyZz

[ju:][vi:][’dbju:][eks][wa][zed]/[zi:]

音标练习——判断发音

一、选出划线部分与其他三项发音不同的一项经典民间故事大全50

(C)

(A)

(D)

(B)orhood

(B)

4

(A)

(D)

(B)

(A)

(C)

(D)

(C)

(A)

(B)

(C)

(A)rs

(D)

(D)n

(B)

(B)

(A)

(C)

(D)

(B)

(A)

(B)

(C)

.

.

(B)

(C)t

(B)

(D)ow

(D)

(C)

(B)t

(A)

(B)

(C)

(C)

(A)

(A)

(B)e

(D)

(D)

(A)D.o’clock

(B)

(C)

(B)

(A)

(D)

6

(B)

(C)

(A)

(B)

(D)

(C)

(C)

(B)

(C)

(A)

(B)

(C)

(D)

二、判断发音是否相同，打√或

ay（√）ple（）

ag（）me（√）

ttle（）t

（）

（√）it（√）

（）（√）

（√）（）

.

.

w（）t（）

se（√）wer（√）

ar（）ar（）

eer（√）air（√）

eat（）（√）

ty（√）cher（）

ce（√）（）

t（√）t（√）

（）er（）

zza（）her（）

（）k（√）

gry（√）（）

om（）ncle（√）

ening（√）d（√）

rl（√）hirt（√）

ho（√）ot（）

ear（）t（√）

hirt（）

8

爆破：两个爆破音相邻，前面的不发音，只是停顿一下，叫完全失去爆破，

如：peakpark读作[pi:(k)pa:k]。爆破音后面跟着其他辅音，使爆破音读的很轻，

叫不完全失去爆破,如bedroom读作[be(d)ru:m]这里d读的很轻。

爆破音(/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/)后面直接跟另外一个爆破音，破擦音/t

∫/,/d/，/tr/，/dr/等等时，爆破音则会失去爆破，即做出要爆破的动作，形

成闭塞但不爆破出来。例如：acttwo,good。

爆破音(/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/)后面直接跟的是摩擦音/f/,/v/,/s/,/z/,

//,//,//时这个爆破音会有很轻微的爆破，即不完全爆破。例如：

breakfast,advice,exciting,helpthisman,lifttheveil。【我们的语音书则把这个

归为“不完全爆破”。

不完全失去爆破的另一种定义

如果在同一词或意群，爆破音后面紧接着另一个辅音，那么这个爆破音的

发音过程就会受到影响。这种变化统称为不完全爆破。不完全爆破有以下五种

情况：

1、爆破音+爆破音时，第一个爆破音只是发音器官摆一摆姿势，因而有

一个小小的停顿，并无爆破音发生，即失去爆破。例如“Goodbye!”中，

[d]只舌尖抬起作发[d]的姿势和时间，听不到[d]这个音。又如“Whydon’t

youask?AskDavid”中，第一个“ask”中的[k]是完全爆破，第二个[k]是不完全

爆破。

2、爆破音+破擦音时，发音方法与爆破音+爆破音相同。英语的破擦音

有六个：[t∫]、[d3]、[tr]、[dr]、[ts]、[dz],它们前面的爆破音要失去爆破，

例如：“thatchair”，“stoptraining”。

3、爆破音+摩擦音时，摩擦音前的爆破音除阻的同时发音器官由第一个

音的部位移到第二个音，让气流刚刚冲破阻碍，就通过摩擦音的缝隙流出，

没有停顿，原来的爆破音仍然可以听得到。例如：“atfirst”、“exam[ig’

zm]”。摩擦音

.

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鼻腔爆破

爆破音+鼻音时，爆破音除阻的同时发音部分转为鼻腔音，气流从鼻腔迸

发出来，成为鼻腔爆破。例如：“atnight”、“atmost”。鼻音有三个：

[m]、[n]、[]。

舌侧爆破

爆破音+舌侧音时，爆破音除阻时，气流从舌尖两现时冲出，形成舌侧爆

破。例如：“atlast”、“clock”。

连读，省音以及变音

浊化规则

1.清辅音浊化只是一种发音现象，不是规则。

总的发音规则只有一条：按照字典里的注音读，要怎么变化就按地道英语

的习惯。其实谁也没有规定要这样读，如果你拿着这个问题问老外，他们大多

都答不出来，只是这些相关的单词中的清辅音读着读着自然就会变成

浊辅音了。也有例外的，不要说它不符合规则，因为本来就没有规则，硬

要定规则的话就行不通。

2.s后面的清辅音被浊化，只是清辅音浊化的一小部分，很多时候不用加

s也可能被浊化。如water,happy,meeting,walking等等，地道英语一般将

这些单词中间那个清辅音发成对应的浊辅音了，才像英语。

3.S后面的清辅音浊化现象可以这样归纳：

s+清辅音+一个元音，无论那个清辅音是在单词的最前面还是中间，只要

是在重读音节里，一般都读成对应浊辅音，如stand,strike,speak,sky等等。

如果清辅音后面没有元音，就不存在浊化的问题。如grasp，test，desk等，

仍发清辅音。

关于语音的几个概念

1)字母：语言的书写诗经采薇 形式。元音字母a,e,i(y),o,u,

2)音标：词的语音形式。

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3)音素：音的最小的单位。英语中有48音素。

4)音节：由元音和辅音构成的发音单位。ap\'ple,stu\'dent,tea\'cher,

un\'der\'stand

5)元音：发音响亮，是乐音;口腔中气流不收阻碍;是构成音节的主

要音。英语中有20元音。

6)辅音：发音不响亮，是噪音;口腔中气流受到阻碍;不是构成音节

的主要音。英语中有28辅音。

7)开音节：a)辅音+元音+辅音+e，如namebike;b)辅音+元音，如

he,go,hi。

8)闭音节：a)辅音+元音+辅音bad,bed,sit,hot,cup;b)元音+辅音，如

it。

9)重读音节：单词中发音特别响亮的音节。

连读的规则

原则上连读是辅音-元音相邻时候发生，比如f-or、the-re、whe-re、

sist-er这类结尾的词，可以和后面的元音连读：thereare读作/\'er/。

弱读规则

英语中有些音在语流中属于弱读的畴，像h、w、经常读得很弱，甚至可

以不读。因此，foronemore完全可以读作frnm:。当然，在突出强调“一

个”的情况下是不能连读的。

吞音规则

你说的“吞音”确切地讲应该叫“脱落”就是读没了。这样单词的读音和说话

中的读音会差别很大，汉语也是一样，如：“豆腐doufu”经常说成“douf”u没有

了，“我们women”，北方人经常说成“wom”en没有

了。英语的“脱落”现象更严重，甚至有的人考过六级但听不懂外国人说话，

就是这原因。如“there\'sa”经常说成“z”弱化了;goforawalk读成[gufw

:lk]甚至读成[gufw:lk]都有不同程度的脱落现象。

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.

但是，请记住吞音是由于某些音快速拼读自然造成的现象，而不是真的把

音给吞掉(不发音)了。学会正确语音拼读过程和弱读技能后，自然会产生所谓

的吞音效果，原理是“短、轻、弱”，而不是“不发音”，不可以主动地不发任何

音。刻意强调吞音，会造成不该有的丢音，造成说话者口齿不清。

汉语也有吞音现象，把“天安门”三个字读快，听起来像“天门”，但如果按“吞

音规则”—“只摆动作，不发音”，把“安”去掉，读成“天门”，就造成了丢音的错

误

连读效果不好的原因主要是对标准音发音不到位，尤其是受汉语辅音的干

扰(汉语中的声母比英语的辅音重)，把本该短、弱的音发得不够短、弱，才出

现主动吞音的错误教学法。

[t∫]、[d]、[tr]和[dr]的发音要领

[t∫]和[d]发音前，舌尖抵在两颗大门牙后面的牙龈处;发音时，舌头快速

向后缩，绝对不能卷舌。嘴巴无特别的形状。

[tr]和[dr]发音前，舌尖抵在两颗大门牙后面的牙龈处;发音时，舌头快速向

外弹出，嘴巴撅起，舌头自然向后卷。嘴巴有点儿像鸡屁股，呵呵。

[t∫]不震动声带，类似中文“痴”

[d]震动声带，类似中文“纸”

[tr]不震动声带，类似中文“啜”

[dr]震动声带，类似中文“灼”

英语读音规则(1)音节和单词重音

音节：在音标中，一个音节包含一个元音，通常情况下，一个(或多个)辅

音+一个元音为一个音节，有时单独一个元音也可以成为一个音节。一般来

说，一个单词的元音发音决定了单词所包含的音节数量。

辅音音素不响亮，不能构成音节。但英语辅音音素中有4个辅音

[m]，[n]，[ng]，[l]是响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节。它们

构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。

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英语的词有一个音节的，两个音节的，多个音节的，一个音节叫单音节，

两个音节叫双音节，三个音节以上叫多音节。例如：

一个音节：a，I，bad，play，sixtake

两个音节：,,,,,三个音节：

,,,,,

多音节：po\'pu\'la\'tion人口，con\'gra\'tu\'la\'tion祝贺。

te\'le\'\'mu\'ni\'ca\'tion电讯

划分音节的方法：

元音音素是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。每个元音音素都可以

构成一个音节，如：bed床，bet打赌。两个元音音素都可以构成一个音节，

如：seat坐位，beat打，beaut极好的beau\'ty美。两元音音素之间有一个

辅音音素时，辅音音素归后一音节，如：stu\'dent学生，la\'bour劳动。有两

个辅音音素时，一个辅音音素归前一音节，一个归后

一音节，如：win\'ter冬天fa\'ther父亲，tea\'cher教师。单词重音和次

重音：

当一个单词有两个或两个以上音节的时候，各音节就会有轻重之分，

也就是会出现重音，一般情况下，一个单词只有一个重音，其他音节弱读，

但是也有可能除了主重音之外还有次重音，次重音发音强度介于重音和弱读音

之间。主重音用“\'”表示，次重音用“,”表示。

单词的重音除了为句子语调奠定基础外，还有表明单词词性和词义的功

能。例如import一词，如果重音放在第一个音节上，就是名词，意思是“进口，

进口货物(n.)”;如果重音放在第二个音节上，就是动词,意思

是“进口(v.)”。

英语读音规则(2)开音节和闭音节

元音字母在开音节和闭间节中的发音不同,元音在天山雪莲花的作用与功效 开间节中发字母本身

音。开音节有两种形式：

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1.绝对开音节：以一个元音字母结尾的重读音节。这个元音字母在单词

中发它在字母表中的音，即它本身的读音。如：no[Eu],he[i:],table[ei]。

2.相对开音节：在含有一个元音字母的重读音节中，在元音字母后有一

个辅音字母(r除外)与一个不发音的字母e，也是开音节。这个元音字

母发它本身的音。如：name[ei],fine[ai]。闭音节含有一个元音字母，并

以辅音字母(r,w除外)结尾的重读音

节为闭音节。

如何识别开音节和闭音节?

1.开音节

1)以发音的元音字母结尾的音节。例：be，he。

2)以辅音字母(r除外)+不发音的e结尾的音节。例：make，like。

在重读的开音节中元音字母按字母名称读音。

2.闭音节以一个或几个辅音字母(r除外)结尾而中间只有一个元音字母

的音节，称为闭音节。例：map，desk，is。在重读的闭音节中元音

字母读做短元音。

英语读音规则(3)特殊读音规则

1.清辅音变浊辅音

A:一般在音节开头的[s]后的清辅音变成与其相对应的浊辅音。常见的有

[sp]>[sb],[st]>[sd],[sk]>[sg],[str]>[sdr]这四种情况。

sportspacespeakspoonspray

stairstandstartstudysteamstick

skirtskateskyskischool

streamstreetstrikestrictstring

在音节结尾和单词结尾时并不需要浊化。例如：

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firstriskmistfistbaskmaskcrisp

B:两个元音中间的[t]要浊化成[d花间词派鼻祖 ]，尤其在美音中出现。例如：better的口

语读音要变[t]为[d]，但不要发得特别明显。

waterlettermatterbetter

Notatall.

Whatanicesurprise!

Whataboutgoingtoamovie?

2.不完全爆破音

A:两个或两个以上的爆破音相连，只爆破最后一个爆破音，其他爆

破音只需做出口形即可。如：

act[(k)t]acttwo[(kt)tu:]

B:爆破音后跟破擦音[t.]、[d9]时，爆破音失去爆破。如：

picture[\'pi(k)t.?]thatjudge[(t)d9?d9]

C:爆破音后跟摩擦音时只需做出口形，不爆破。如：

breakfast[\'bre(k)f?st]

D:爆破音后跟鼻音时，爆破音亦不爆破。如：

goodmorning[gu(d)\'m?:ni0]

3.不发音的辅音

前面单词以辅音结尾，后面的单词以辅音开头，这是前面单词词尾的辅音

不发音。这种情况不发音的辅音有：[p][b][t][d][k][g][f][v]。

A:[p]Helpme.[\'hel-mi]

B:[b]IlikeBob.[\'laib?(b)]发觉的近义词

.

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C:[t]Sitstill.[\'si-stil]

D:[d]Wouldyoumindmysittinghere?[\'main-mai]

E:[k]Idon\'tlikethem.[\'lai-?m]

F:[g]It\'sabigball.[\'bi-b?:l]

G:[f]We\'reoutofbread.[\'au-d?-bred]

H:[v]Givemeahand.[\'gi-mi]

,wanna,gotta

A:begonna[\'g?n?]–begoingto将要，打算

I\'mgonnadothisrightnow.

B:wanna[\'w?n?]–wantto想要Iwannatakeabreak.

C:(\'ve/\'s)gotta[\'g?t?]–have/hasgotto不得不，得(注：

在此结构中，\'ve/\'s常常被省略。)

It\'gonow.

5.连读

前一词的词尾是辅音，后一词的词首是元音，这两个单词就要连读。

例如：

Takeiteasy.[,teiki\'ti:zi]

如果以字母r或re结尾的单词在紧跟其后的单词连读时，需要在中间加

进一个[r]音。比如thereis就要读作[??riz]，faraway读作

[,fa:r?’wei]。

以下为连读例子：

upanddownputitonnotatalltakeoffhand

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upstandupgoodideapickitup