context是什么意思text在线翻译读音例句

Four Types of Automated Instructional Design Tools 

Expert System 

An 

An expert 

expert 

expert system 

system 

system contains 

contains 

contains a 

a 

a domain-specific 

domain-specific 

domain-specific knowledge-base knowledge-base 

and performs decision-making and analysis functions for the 

designer using natural language queries. Expert systems for 

instructional design have been developed to provide advice to novice 

instructional designers and to facilitate the development process for 

experienced designers. 

ID 

ID Expert 

Expert 

Expert from 

from 

from the 

the 

the ID2 

ID2 

ID2 Research Group was created to develop Research Group was created to develop 

and deliver computer-based instruction more efficiently. ID Expert is 

based 

based on 

on 

on Instructional 

Instructional 

Instructional Transaction 

Transaction 

Transaction Theory, 

Theory, 

Theory, a 

a 

a ““

second 

second generation

generation

generation””

theory of instructional design. According to Instructional Transaction 

Theory, 

Theory, instruction 

instruction 

instruction is 

is 

is based 

based 

based on 

on 

on transactions 

transactions 

transactions (sets 

(sets 

(sets of 

of 

of interactions) interactions) 

between 

between the system and the l《春日》这首诗的诗意 earner in order the system and the learner in order to accomplish a 

given 

given 

task. ID Expert assists designers in creating transactions by 

presenting 

presenting a 

a 

a set 

set 

set of 

of 

of decision-making 

decision-making 

decision-making steps 

steps 

steps involving 

involving 

involving instructional instructional 

components, 

components, formatting, 

formatting, 

formatting, resources, 

resources, 

resources, etc. 

etc. 

etc. ID 

ID 

ID Expert 

Expert 

Expert is 

is 

is considered 

considered 

considered a a 

prototype system and has not yet been released commercially. 

The United States Air Force Armstrong Laboratory proposed two 

AID approaches that use expert system technology to provide 

expertise to novice instructional designers and subject matter experts 

in the design, production, and implementation of courseware used in 

Air Force training. Guided Approach to Instructional Design 

Advising 

Advising (GAIDA) 

(GAIDA) 

(GAIDA) uses 

uses 

uses tutorials 

tutorials 

tutorials and 

a舟夜书所见拼音版 nd 

and context-specific 

context-specific 

context-specific advice 

advice 

advice and and 

examples. Experiment Advanced Instructional Design Advisor 

(XAIDA) 

(XAIDA) uses 

uses 

uses the 

the 

the Instructional 

Instructional 

Instructional Transaction 

Transaction 

Transaction Theory 

Theory 

Theory framework 

framework 

framework to to 

encapsulate context-specific knowledge. Both of these environments 

are 

are results 

results 

results of 

of 

of the 

the 

the Advanced 

Advanced 

Advanced Instructional 

Instructional 

Instructional Design 

Design 

Design Adviser 

Adviser 

Adviser (AIDA) (AIDA) 

research project. 

Reactions to Expert Systems: While expert systems fo抒情诗歌朗诵稿 r the 

instructional 

instructional design 

design 

design can 

can 

can teach 

teach 

teach theory 

theory 

theory validation 

validation 

validation and 

and 

and function 

function 

function as as 

authoring tools, they are limited by their inability to support analysis 

and design tasks. ID expert systems attempt to control the 

instructional design process, a process involving a large number of 

interrelated elements, and so must rely heavily on the knowledge and 

experience of the individual practitioner. Several instructional 

technologists 

technologists have 

have 

have proposed 

proposed 

proposed systems 

systems 

systems that 

that 

that more 

more 

more subtly 

subtly 

subtly advise 

advise 

advise the the 

instructional designer, rather than prescribe a set of solutions. 

Advisory Systems 

Duchastel 

Duchastel challenges 

challenges 

challenges the 

the 

the expert 

expert 

expert system 

system 

system model 

model 

model by 

by 

by providing 

providing 

providing an an 

advisory 

advisory system 

system 

system model. 

model. 

model. Instead 

Instead 

Instead of 

of 

of controlling 

controlling 

controlling the 

the 

the problem-solving problem-solving 

process 

process with 

with 

with expert 

expert 

expert knowledge, 

knowledge, 

knowledge, advisory 

advisory 

ad有关中秋节的诗词佳句 visory systems 

systems 

systems assist 

assist 

assist or 

or 

or coach coach 

users浣溪沙端午赏析  

users in 

in 

in accomplishing 

accomplishing 

accomplishing a 

a 

a given 

given 

given task. 

task. 

task. A 

A 

A prototype 

prototype 

prototype for 

for 

for the 

the 

the advisory advisory 

system approach is the Instructional Design Advanced 

Workbench, 

Workbench, 

architecture for a computer-based workbench that supports the 

cognitive 

cognitive tasks 

tasks 

tasks of 

of 

of instructional 

instructional 

instructional design 

design 

design without 

without 

without constraining 

constraining 

constraining the the 

designer. 

Information Management System 

Instructional 

Instructional Design 

Design 

Design Environment 

Environment 

Environment (IDE) 

(IDE) 

(IDE) from 

from 

from the 

the 

the Institute 

Institute 

Institute for for 

Research on Learning is a computer-aided design environment that 

supports 

supports an 

an 

an ID温庭筠梦江南  

ID 

ID methodology 

methodology 

methodology for 

for 

for teaching 

teaching 

teaching the 

the 

the use 

use 

use of 

of 

of software 

software 

software in in 

real-life problem-solving contexts. 

IDE IDE 

IDE helps document design and helps document design and 

development 

development options. 

options. 

options. It 

It 

It is 

is 

is intented 

intented 

intented for 

for 

for experienced 

experienced 

experienced instructional instructional 

designers. 

Electronic Performance Support Systems 

Electronic performance support system (EPSS) are 

self-instructional 

self-instructional electronic 

electronic 

electronic environments 

environments 

environments that 

that 

that provide 

provide 

provide process 

process 

process to to 

“software, guidance, advice, data, tools, and assessment with 

minimum 

minimum support 

support 

support and 

and 

and intervention 

intervention 

intervention by 

by 

by others

others

others””

. 

. EPPS 

EPPS 

EPPS have 

have 

have become become 

popular in the 1990s for business and education contexts that require 

“

just-in-time

just-in-time””

learning 

learning and 

and 

and a 

a 

a hign 

hign 

hign level 

level 

level of 

of 

of a 

a 

a particular 

particular 

particular skill. 

skill. 

skill. Some Some 

example of EPSS are listed below. 

Building on Duschastel’s “

workbench,

workbench,”” Paquette et al introduced 

a 

a performance 

performance 

performance support 

support 

support system 

system 

system called 

called 

called AGD 

AGD 

AGD (a 

(a 

(a French 

French 

French acronym acronym 

meaning Didactic Engineering Workbench). AGD provides 

procedural 

procedural instructional 

instructional 

instructional design 

design 

design information 

information 

information to 

to 

to guide 

guide 

guide users 

users 

users difining difining 

the learning system (e.g., amount and nature of objectives). 

Other performance support systems tools include Designer’s Edge 

(Figure 13-1) from Allen Communication and Instructional 

DesignW

are 

are from 

from 

from Langevin 

Langevin 

Langevin Learning 

Learning 

Learning Services 

Services 

Services (Langevin 

(Langevin 

(Langevin Learning Learning 

Services). 

Services). Like 

Like 

Like AGD, 

AGD, 

AGD, these 

these 

these tools 

tools 

tools support 

support 

support the 

the 

the planning 

planning 

planning phases 

phases 

phases of of 

instructional 

instructional design, 

design, 

design, but 

but 

but contain 

contain 

contain a 

a 

a much 

much 

much more 

more 

more general 

general 

general advisory advisory 

component (e.g., context-specific online help, wizard, and tutorials). 

In contrast to AGD, 

Designer

Designer’’s Edge and Instructional 

DesignWare lead designers through all tasks involved in 

instructional design, but place more emphasis on the ultimate 

production phase. Both tools provide graphical representation of the 

instructional systems design model, thus leading to additional 

support for completing each step of the model. Data entered by users 

are 

are cross-referenced 

cross-referenced 

cross-referenced with 

with 

with all 

all 

all steps 

steps 

steps to 

to 

to enhance 

enhance 

enhance continuity 

continuity 

continuity between between 

phases. Usable reports and documents such as evaluation 

instruments, 

instruments, content 

content 

content outlines, 

outlines, 

outlines, lesson 

lesson 

lesson plans, 

plans, 

plans, and 

and 

and checklists 

checklists 

checklists can 

can 

can be be 

generated by the users. 

The 

The primary 

primary 

primary difference 

difference 

difference between 

between 

between the 

the 

the two 

two 

two products 

products 

products lies 

lies 

lies in 

in 

in their their 

intented audiences and purposes. Designer’s Edge is for both novice 

and 

and experienced 

experienced 

experienced instructional 

instructional 

instructional designers 

designers 

designers planning 

planning 

planning computer-based computer-based 

instruction. The product includes support for scripts, storyboards and 

other 

other CBI 

CBI 

CBI production production 

needs. 

needs. Integration 

Integration 

Integration with 

with 

with external 

external 

external software software 

applications is also supported. Instructional Design Ware is intented 

for 

for course 

course 

course designers 

designers 

designers and and 

trainers 

trainers interested 

interested 

interested in in 

producing 

producing either either 

computer-based or classroom朗读视频  training. For this reason ,more suppot 

is provided for decisions regarding media selection and course and 

presentation materials (Langevin Learning Services). 

自动化教学设计工具的四种类型

自动化教学设计工具的四种类型

专家系统

专家系统包括了一个特定领域的知识库和为设计师使用自然语言查询的执行决策分析功

能。专家系统的教学设计已经发展成为提醒教学设计这和促进有经验的设计者的发展过程提

供建议。

供建议。

模型研究专家组的设立是为了发展和使用计算机为基础的教学更加的有效。模型专家就

是一句教学事务理论，

是一句教学事务理论，即教学设计理论的第二代。

即教学设计理论的第二代。

即教学设计理论的第二代。根据教学事务理论，

根据教学事务理论，

根据教学事务理论，教学时基于系统和学教学时基于系统和学

习者之间的事务以此来完成任务。

习者儿童散文诗歌朗诵大全 之间的事务以此来完成任务。模型专家通过一系列决策包括教学组成部分、

模型专家通过一系列决策包括教学组成部分、

模型专家通过一系列决策包括教学组成部分、格式化、格式化、资

源等来协助设计者创造事务。模型专家被认为是一种标准系统，它还没在商业中发布。

美国空军阿姆斯特丹实验提供了两种圆柱方法，利用专家系统技术提供专业知识，来帮

助新手教学设计者和学科专家在空气动力训练中的设计，

助新手教学设计者和学科专家在空气动力训练中的设计，生产和实现课件。生产和实现课件。指导性的方法就

是教学设计建议的使用教程和具体意见和实例。先进实验教学设计顾问使用教学事务理论框

架概括具体的知识。这些环境都是先进教学设计顾问研究项目所导致的结果。

架概括具体的知识。这些环境都是先进教学设计顾问研究项目所导致的结果。

专家系统的反应：专家系统教学设计可以教理论验证和作为创作的功能，然而他们又是

有限的，

他们不能支持分析和设计任务。

他们不能支持分析和设计任务。教学设计专家系统试图控制教学设计过程，

教学设计专家系统试图控制教学设计过程，

教学设计专家系统试图控制教学设计过程，即一个即一个

包括许多相互元素的过程，

因此它在很大程度上必须取决于个别实习者的知识和经验。

因此它在很大程度上必须取决于个别实习者的知识和经验。一些一些

教学技术人员提出了建议，这个系统应该更巧白居易的代表作10首古诗 妙的为教学设计师出谋划策，而不是规定的一

套解决方案咨询系统。

套解决方案咨询系统。

咨询系统

Duchastel

通过提供了一个咨询系统模型来挑战专家系统模型，取代了控制问题解决过程

中与专家知识咨询系统，协助或指导用户完成特定任务。咨询系统方法的一个原形是教学设

计先进工作台—基于计算机的工作结构。这种工作台支持教学系统设计的认知任务但并不限

制设计者。

制设计者。

信息管理系统

学习研究学院的教学设计环境是一种计算机付诸设计环境，即在现实问题的解决情况中教

学软件的使用方法，教学设计环境帮助文件的设计和发展的选择。它的最终目的是服务于有

经验的教学设计者。

经验的教学设计者。

电子绩效支持系统

电子绩效支持系统是自我指导的电子系统，提供访问“软件，指导，咨询，建议，数据，

工具，和评估最小的支持以及干预的人”，电子绩效支持系统近年已成为流行在上世纪

90

年代中的商业和教育中所需要的

年代中的商业和教育中所需要的“即时”“即时”

的学习和高水平的特殊技能。

的学习和高水平的特殊技能。下面是一些关于电子下面是一些关于电子

绩效支持系统的例子。

绩效支持系统的例子。

在

Duschatel

的工作台开发中，怕科特等人介绍了绩效支持系统被称作为

AGD

（一个法语

缩写含义为教学工程）。

AGD

提供了教学过程设计信息。以此来引导使用者定义学习系统（例

如分析训练的需呀，设计教学结构）

AGD

包括一个以规则为基础的咨询组成部分，它提供

了有关建议咨询由用户决定的具体设计（例如数量和目标性质）。

其它的绩效支持系统工具摆阔了设计者边缘（例图

13-1

）关于中秋节的古诗大全100首 来自于艾伦交流中心和教学设计

软件来自于郎学习服务（郎学习服务）。例如

AGD

，这些工具支持教学设计计划组，但是包

括了一个更一般的咨询组建（例如具体的在线帮助，奇才，教程）。

与

AGD

对比，设计师边缘和教学设计软件通过教学设计中涉及的所有任务来引导设计和，

但更强调最终生产阶段。所有的工具都提供了教学设计系统模型的图示，以此来对完成模型

的每一个步骤来提供另外的支持。使用者提供的数据都与所有的步骤进行了对比参照，以此

来提高组之间的连续性。

来提高组之间的连续性。有用的报告和文件例如评估器，

有用的报告和文件例如评估器，

有用的报告和文件例如评估器，内容概述，

内容概述，

内容概述，课程计划，

课程计划，

课程计划，和使用者产和使用者产

生的清单。

生的清单。

这两种产品之间主要的不同之处是他们的目标客户和目的。设计边缘者可以用来为初学者

和有检验的教学者计划计算机为基础的教学设计。这个产品包括了脚本支持，记事板和

CBI

生产需要。同样也支持整合外来的软件应用。教学设计软件主要是针对于对制作计算机为基

础或教师训练感兴趣的课程设计者和训练者。因为这些原因，更多的支持提供了决策方面的

媒体选择，过程和材料呈现（郎学习服务）

媒体选择，过程和材料呈现（郎学习服务）