beri是什么意思i在线翻译读音例句

英语发音规则表详细

辅字组的读音

辅字

组

读音例词

b[b]bagbikebusblue

c[k]cakecard

[s]facedecidecinema

d[d]deskdadday

f[f]finefivefaceoff

g

[]orangeage

[g]goodbaggo

[]thank

h[h]hellohathothand

j

[]jacketjobJune

k[k]keylikebike

l[l]hellolikelake

applefullbottle

m[m]morningnameme

n[n]nonicein

p[p]mappenapple

r[r]Frankr飞在青云端上一句 ed

s[s]spellthankssix

[z]pleaseisnose

t[t]itwhatwhiteten

v[v]eveningvestvery

w[w]whatwewell

x[ks]boxsix

y[j]youyellowyes

z[z]zoozero

sh[]Englishsheship

ch

[]Chinachesschair

th[]thankthree

[]thisthatthey

ck[k]blackchick

ph[f]phonep当局者迷的下一句是什么? hoto

wh[w]whatwhite

[h]whowhose

tr[tr]tree

dr[dr]dress

ts[ts]what’sit’scats

ds[dz]bedshandscards

qu[kw]quitequiet

元音字母在重读开音节中的读音

元音字

母

读音例词

a[ei]namegame

e[i:]hesheme

i[ai]finelike

o[ou]gohome

u[ju:][u:]useblue

元音字母在重读闭音节中的读音

元音

字母

读音例词

a[?]Alicemapblackthank

e[e]bedletpendeskyesegg

i[i]

isinitthissitsixmilk

o

[]notboxdoghotclock

u

[]mumbuscuplunch

元音字母组合在重读闭音节中的读音

元音字

母

读

音

例词

组合

aiay

eiey

[ei]saydayagainplay

eighttheygrey

al[o:]allballtalkwall

ea[i:]teateacherplease

ee[i:]greenbeethree

oa[ou]boatcoatgoat

oo[u:]noontoomoonfood

[u]goodlookbookcook

ou

ow

[au]mouthhouseabout

hownowbrowndown

oioy[oi]boytoynoise

-r音节的读音

字母读音例词

ar[:]arecarfarfarmer

or

[:]orforsportshort

er

ir

ur

or(w

前)

[:]

hercertainly

girlbirdfirstshirt

turnnurse

wordworse

英语单词拼读规则表

1.单词注音方法推荐

在阅读过程中经常需要给一些生词注音，如果把音标写在单词的附近，一是麻烦，

二是没有足够的空间来写音标，三是不需要把所有的音标符号都标注出来。

实际上许多字组的发音不需要查字典也知道该读什么音，不知道的信息可能是这

个词的重音位置、重读音节中元字组的读音、个别辅音字母的读音等。

所以使用几个符号就可以很完美地给一个单词注音。

使用的符号为：长音符号_短音符号.重音符号′[]音符号。[i]音

符号丨哑音符号

其中短音符号.和重音符号′也可以充当音节分割符号。

这些符号主要用来标注元音字组的读音。绝大多数辅音字组无需注音，少数辅音

字组的读音还得靠音标来标注。

例如：

student

student′student

studystudy

condolence

con′dolence

featurefeaturefeature

featherfeather

brownbrown

country

sympathy

2.对英语单词可拼读性的认识

以整个词为单位，如果词中某个字组读音不规则，或词的重音位置不规则，那么

这个词就属于读音不规则的词。

以音节为单位，如果词中某个音节读音不规则，那么这个音节就属于读音不规则

的音节。

以字组为单位，如果词中某个字组读音不规则，那么这个字组就属于读音不规则

的字组。

3.辅音字母双写的含义

辅音字母双写，主要是为了强调双写辅音字母前面的元音字母要发短音，或者说

要按元音字母在重读闭音节中的拼读规则读音。例如：Seattle。通常ea被看作

一个元字组，具有不可分割性，即便是这样，在双写辅音字母前面也被拆分开了。

例外的情况也有：suggestioncollapse

4.字组的不可分割性

不管是元字组还是辅字组都具有不可分割性，所以在给一个词划分音节时，不把

字组拆分到两个音节中去。例如：daugh-terchil-dren。但有的词在遇到类似情

况时还要考虑到词的来源。例如：wardroom,dr霎时间的意思 被划分到不同的音节里，是因为

ward和room本来就是两个词。有时辅音字母连缀也有这种现象。

辅音字母双写，一方面可以方便找出音节划分点，另一方面是为了强调双写辅音

字母前面的单个元音字母是个闭音节，例如：Seattle，其中的字母a发短音。

又例如：worry，现在把o读成[]音的人多起来了。

5.判断单词读音的三个步骤

一、数元字组的个数

数一数元字组的数目。有几个元字组就有几个音节。

二、划分音节

划分音节时以元字组为核心。

三、找出重读音节

1.单音节词都是重读音节

2.双音节词通常是第一个音节重读（前缀不重读）

3.多音节词在倒数第三个音节上重读

6.如何判断双音节词的重读位置？

双音节词的第一个音节通常是重读音节。

例如：′stu-dent′Chi-na′sec-ond′au-tumnin-′deed

含有a-be-de-re-in-ex-等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。双音

节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。例如：

a′boutbe′foreex′cusere′pairfor-′get-ful

多音节词通常在倒数第三个音节重读。

例如：′el-e-phantcon-grat-u′la-tion

词尾有-ic或-tion,-sion的词，在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读。例如：

scien′tificim′pression′nation

一、元音字母在重读音节中的读音

元音字母读音例词编号

a

在开音节中

[ei]nameplaneJanebabycake1-01

在闭音节中

[?]bagdadhatmapblackback1-02

e

在开音节中

[i:]hethesemeChinese1-03

在闭音节中

[e]bedletpendeskyesegg1-04

i

在开音节中

[ai]bikeflydrivetimenicekite1-05

在闭音节中

[i]fishbigdrinksitmilkswim1-06

o

在开音节中

[ou]thoseclosegohoehomeno1-07

在闭音节中

[]clocknotboxshopsock1-08

u

在开音节中

[ju:]studentexcusedutyTuesday1-09

在闭音节中

[]buscupjumpmuchlunch1-10

在开音节中，元音字母u在辅音字母jlrs后面时读[u:]音，例如：

Junebluerulersuper

1-11

1-01特例

特例：

vaguevoguerangepasteplaguechangestrangetastewasteachewastes

cytheopaque这些单词中的thngguchstqu都被看作一个整体，都被看作

一个辅音字母，其中的元音字母按开音节规则发音。和以上读音现象不同的

词有：tinge[i]

1-02例外的词many[e]any[e]

不符合1-04规则的词English[i]pretty

1-05例外的词policeman[i:]machine[i:]

以上这两个词源自法语，保留法语发音。

fatigue[i:]

下面这两个词保留了古英语的发音

live[i]give[i]

不符合1-07规则的词to[u:]do[u:]

1-08例外的词woman[u]wolf[u]roller[u]

1-10例外的词put[u]Bush[u]cushion[u]

二、元音字母在非重读音节中的读音

元音字母读音例词编号

a

[]Chinaanotherwomanbreakfast2-01

[i]orangecomradevillagecabbage2-02

e

[]hundredstudentopenweekend2-03

[i]chickenpocketbeginchildren2-04

i

[]/[i]holidaybeautifulfamilyanimal2-05

[ai]exercisesatellite2-06

o

[]secondtonightsomebodywelcome2-07

[u]alsozerophoto2-08

u

[]autumndiffcult2-09

[ju:]popularcongratulationJanuary2-10

动词中的a如果处在开音节位置，a读[ei]音，例如：operate

2-11

u处在开音节位置，又在辅音字母jlrs后面时，读[u(:)]音，例如：

JulyinfluenceFebruaryissue

2-12

不符合2-07规则的词icon[:]robot[:]alcohol[:]

不符合2-08规则的词icon[:]robot[:]alcohol[:]

三、元音字母在重读音节中的特殊读音

元音字母

读

音

例词

编

号

a在[w]音后面[]wantwhatwatchwashquality3-01

a在

fnskphspssstt

h前

[:]

afterplantgraphaskgraspglassfastfathe

r

3-02

i在-nd-ld和gh前[ai]findchildlighthigh3-03

o在-st-ld前[ou]mostpostcardoldcold3-04

o在mnvth前[]comemonkeylovemother3-05

3-01例外的词water[:]wane[ei]wake[ei]

以上几个词都是开音节词

wag[?]

3-02例外的词ass[?]

tomato[:]字母a后面是字母t，不符合3-02规则。这个词也可以按1-01规则

来读tomato[t′meitou]

banana[:]重读音节里的字母a后面有字母n，符合3-02规则。由于重读音节

里的字母a和后面的字母n并不是处在同一音节里，所以banana也可以读成

[b′nein]

3-04例外的词cost[]

3-05例外的词colour[:]

四、-r音节元音字组在重读音节中的读音

元音字组读音例词编号

ar

ar在[w]音后面

[:]carfarmdarksharpener4-01

[:]warmquartertowards4-02

or

or在[w]音后面

[:]fortymorningshort4-03

[:]wordworkerworse4-04

erirur[:]certainlybirdThursday4-05

辅音字母r双写时，前面的元音字母不能与r构成-r音节,而是按重读闭音

节的拼读规则发音。例如：carrysorryhurry

4-06

-r音节在非重读音节中通常读[]音，例如：

dollarteachermartyrforgetSaturday

4-07

4-03例外的词attorney[:]

4-04例外的词worn[:]sword[:]

4-06例外的词

quarrel[]按3-01规则读

surroundsur-不重读

supposesup-不重读

collectcol-不重读

worry[]也可以读成worry[′wri]

五、-re音节元音字组在重读音节中的读音

元音字组读音例词编号

are[]caredarehare5-01

ere[i]heremere5-02

ire[ai]firehirewire5-03

ore[:]morescorebefore5-04

ure[ju]purecure5-05

areereireore很少出现在非重读音节中，ure在非重读音节中读

[]音，例如：picturepleasure

5-06

重读元音字母加Rr，再加非重读元字组时，重读元音字母应按-re

音节拼读规则拼读，字母Rr读[r]音。

例如：parentzerostoryduringinspiring

5-07

某些常用词及多音节词经常出现长音短化现象。

例如：orangeveryAmericanparagraph

不符合5-02规则的词there[]where[]

不符合5-03规则的词cire[s′rei]

不符合5-05规则的词sure[u]

不符合5-06规则的词failure

不符合5-07规则的词assurance

不符合5-08规则的词burial[′beril]deteriorate

六、元音字组在重读音节中的读音

元音字组读音例词编号

ai/ay[ei]afraidrainwaitdayplay6-01

air[]airhairchairpairrepair6-02

al

al在fm前

[]smallballtalkwallall6-03

[:l]alw古文大全 aysalsosaltalmost6-04

[:]halfcalm6-05

au/aw[:]autumndaughterdraw6-06

ea

[i:]teacheasycheapplease6-07

[e]heavybreadsweaterweather6-08

[ei]breakgreat6-09

ear

[i]heardearnearclearyear6-10

[]bearpearwearswear6-11

[:]earthlearnearly6-12

ee[i:]jeepweekgreenthree6-13

eer[i]pioneerdeerbeer6-14

ei/ey

[ei]eightneighbourthey6-15

[i:]eitherkey6-16

eu/ew在

jlrs后

[ju:]newfewnewspaper6-17

[u:]flewbrewjewelry6-18

ie/ei[s]音之后[i:]piecefieldreceive6-19

oa[ou]coatJoanboatgoal6-20

oar/oor[:]roarboarddoorfloor6-21

oi/oy[i]noisepointboytoilet6-22

oo

[u:]broomfoodtoothschool6-23

[u]booklookcookfootgood6-24

ou/ow

[au]flowerhousecountdown6-25

[ou]knowrowthrowthough6-26

[]youngcountryenough6-27

[u:]groupyousoup6-28

our

[:]courseyourfour6-29

[au]ourhourours6-30

[:]journey6-31

ui

在jlrs后

[ju:i]fluidsuicidetuition6-32

[u:]juicefruitsuit6-33

不符合6-01规则的词

例外的词：plaid[?]

不符合6-06规则的词

例外的词：because[]laugh[:]

ea的另外两种发音

Se′attle这个词中的ea并不是个字母组合，双写辅音字母强调其前面的单个元

音字母a是重读音节，而且是个闭音节。

[i]ideareally

[/]beautiful

ea的另外两种发音

[i]ideareally

[/]beautiful

6-16例外的词

either[i:]美语发音

ei发[i:]音的例词很少。

6-20例外的词

例外的词：

abroad[:]

oasis[′eisis]oa并未构成元字组

不符合6-26规则的词

knowledge[′nli]长音短化现象

ou/ow的另一种发音[:]，coughthought

七、非重读音节中元音字组和字群的读音

元音字组或字群读音例词编号

ai/ayei/ey[i]Sundayforeignmonkey7-01

ow[ou]yellowsparrowtomorrow7-02

元音字组在非重读音节中读[]音或[i]。

例如:neighbourseriousfamousbiscuitcoffee

7-03

-sion-tion[n]impressionnation7-04

-sion在元音字母后[n]visiondecisionoccasion7-05

-tion在s后[n]questionsuggestion7-06

-sten[sn]listen7-07

-stle[sl]whistle7-08

-sure[]pleasuremeasure7-09

-ture[]pictureculture7-10

八、元字组在复合词非重读音节中的读音

复合词中的第二部分不标注重音符号，但其中的元音字母或元音字组仍按

重读音节拼读规则拼读。

例如：everyday[ei]handbag[?]blackboard[:]

8-01

有些词随着语言的发展，前后两部分已失去其单独存在的意义，融合成为

一个词。其中的非重读部分要按非重读音节的读音规则发音。

例如：sun太阳+day[ei]日子＞Sunday[i]星期天

holy神圣+day[ei]日子＞holiday[i]假日

break中断+fast[:]斋戒＞breakfast[]早餐

cup茶杯+board木板[:]＞cupboard[]碗柜

九、辅字组的读音

辅字组读音例词编号

b

[b]bikebusbag9-01

[/]bombtomb9-02

c

c在e前或在i/y前

[k]cakepicturecoatmusic9-03

[s]facedecidecinema9-04

ch

[]muchchickrichteacher9-05

[k]schoolheadachechemistry9-06

[]machineChicago9-07

-ck[k]cockpocketblackknock9-08

d[d]doctorbreadhandday9-09

-dge[]bridgefridge9-10

dr-[dr]childrendriverdrink9-11

f[f]fivefourbreakfast9-12

g

g在ei/y前

[]baggardongo9-13

[]orangelargeGerman9-14

gh

[f]coughenough9-15

[/]lightdaughterhigh9-16

gu--gue

gu在非重读音节中

[]guessleaguedialogue9-17

[w]languageanguish9-18

h

[h]hotheadhousehand9-19

[/]hourhonest9-20

j[]jeepjarjokejoinJuly9-21

k[k]kindbikeskatemakeweek9-22

kn-[n]knifeknowknock9-23

l[l]lifemilkschooltall9-24

m[m]monkeycomeautumn9-25

-mn[m]autumncolumnsolemn9-26

n

n在[k][g]音前

[n]notshinetennote9-27

[]unclethankhungry9-28

-ng[]morningyoungwrong9-29

p[p]paperplanepigshippen9-30

ph[f]elepha野望拼音版古诗 ntphototelephone9-31

q[k]Iraq9-32

qu-[kw]qualityquite9-33

r[r]redrubberruler9-34

s在词首或清辅音前

元音字母间或浊辅音前

[s]sitsleepdesk9-35

[z]musichusband9-36

sc-

[sk]scarlet9-37

[s]musclescience9-38

sh[]shefishshirtwash9-39

t在通常情况下

在弱读字母iaieio前

[t]tenlettermeet9-40

[]patientnation9-41

tch[]watch9-42

th在通常情况下

在冠词代词介词连词中

在词尾-the-ther中

[]thinthirtymethod9-43

[]thethesewiththan9-44

[]clothefatherweather9-45

tr-[tr]treetraincountrytruck9-46

v[v]veryvoiceloveleave9-47

w

[w]weekwinwakesweetwait9-48

[/]answertwo9-49

wh-

wh-在字母o前

[w]whatwhenwhitewhy9-50

[h]whowhosewhole9-51

x

在重读元音前

[ks]boxtextexercise9-52

[gz]examleexistexact9-53

wr-[r]write9-54

y-[j]yesyardyellowyoung9-55

z[z]puzzlezerozoo9-56

不符合9-13规则的词

和字母k一样，g在字母n前面通常不发音，也可把gn-看成一个辅字组：

gnarlgnargnashgnatgnathicgnathismgnawgnomegnomicgn

u

单词字母g也有不发音的现象：diaphragm

不符合9-14规则的词

例外的词：getgirlgivegirdgirdergirdleginkgimpgimme

不符合9-56规则的词例外的词：seizure[]

十、英语语音名词解释

1．音节以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发音响亮，可

以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构成音节（[m][n][][l]例外）。

从单词拼写形式上看，有几个元字组就有几个音节。

0-01

2．音节的划分①在两个音节的相邻处有两个辅字组时，一个辅字

组属于前面的音节，一个属于后面的音节。

例如：let-termem绿树村边合青山郭外斜修辞手法 -berchil-drendaugh-ter

②在两个音节的相邻处只有一个辅字组时，如果前面音节里的元音是

长音则辅字组属于后面一个音节，如果前面一个音节里的元音是短音，

则辅字组属于前面一个音节。

例如：长音pa-perstu-dentfa-therze-romo-torfar-ther

短音sev-enstud-ymoth-erver-ymod-leweath-er

0-02

3．重读音节单词中读音特别响亮的音节。用音标标记双音节、多音

节词的读时，应使用重读符号。单音节词多数是重读音节，标记读音

时不需要使用重读符号。

0-03

4．开音节①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。

例如：noblueba-bystu-dentse-cret.

②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音

字母e构成的重读音节。例如：namethesebikehomeex-cuse.

0-04

5．闭音节单个元音字母后面有辅字组（rwy除外）且以辅字组结尾

0-05

的重读音节。例如：bageggfishnotcup

6．双音节词重读规则双音节词的第一个音节通常是重读音节。

例如：′stu-dent′Chi-na′sec-ond′au-tumnin-′deed

含有a-be-de-re-in-ex-等前缀的双音节词往往是在第二个音节上

重读。双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。例如：

a′boutbe′foreex′cusere′pairfor-′get-fulin-′ven-tor

0-06

7．多音节词重读规则多音节词通常在倒数第三个音节重读。

例如：′el-e-phantcon-grat-u-′la-tion

词尾有-ic或-tion,-sion的词，在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读。

例如：scien′tificim′pression′nation

0-07

不符合0-02规则的词celebrate(cel-e-brate)

划分音节时不能把字组拆分到两个音节中去（chil-dren)；brprblpl等辅音连缀

是不是要当成字组来对待？有时又要考虑到词的来源（ward-room)，这时并没

有把dr看成是一个字组。

Howtodivideawordwhenwritingortyping

Whenwritingortypingitissometimesneccessarytodivideawordattheend

v

isionisalwaysshownbyaddingahyphen(-)immediatelyafterthefirstpartof

opleprefernottodivideword

satall(especiallywhenwritingbyhand),butifyoudo,herearethreeconsid

erationstohelpyou.

able

mple,th

ewordkindhasonesyllable,kindlyhastow,unkindlyhasthreeadunki

ndlinesshasfour.

cture

Thismeansdividingthewordintothesmallerunitsofmeaningsuchasanti-,

dis-,un-,ect(asinantiseptic,disappear,unable)oranending(asuffix)

suchas-age,-able,-fully(asinpostage,agreeable,gratefully).

ing

Thismeansdecidingwhethereachpartofthedividedwordcanbeunderstoo

dorspokensothatthecompletewordiseasilyrecongnisedfromthetwopart

mple,itmaybeacompoundwordmadeupoftwodifferentwords,

suchasspotandlightinspotlight.

Allthreeconsiderationsmustbeusedtodecidewhetherandwhereyoucan

esixusefulrulestohelpyou:

ivideawordwithinasyllable.

ivideanending(asuffix)oftwosyllablessuchas-able,-ably,-fully

.

eexceptionof-ly,neverdivideawordsothatanendingoftwolette

rssuchas-ed,-er,-icbeginsthenestline.

ivideawordsothatoneofthepartsisasinglele涤怎么读 tter.

ivideawordofonesyllable.

ivideawordoflessthanfiveletters.

AdaptedfromOXFORDADVANCEDLEARNER′SDICTIONARYOFCURRE

NTENGLISH

0-07例外的例词

Catholicrhetoric

用科学方法记英语单词

A、音形联系记忆英语是一种拼音文字，根据字母与音素之间的联系去记忆单词，是拼记单词最基

本的方法。使用这种方法，必须先熟悉一些读音规则，如元音字母在重读开音节里发它本身的字母名称音，

在重读闭音节里读短元音，元音字母组合ea在单词中读[i:]和[e]，辅音字母组合th在单词里读[]和[e]等。

通过拼读字母和音标，记住音与形之间的联系，就可水到渠成记住该词。

附发音规则：

I.元音字母在重读音节中的一般读音规则表

aeiou

重读开音节/ei//i://ai//?u//ju://u:/

重读闭音节/?//e//i//?//?//u/

II.字母组合的发音

1.字母组合al发/?:l/和/?:l/这两种音时，同学们较难掌握，易混淆。我们可以把初中所学词汇加

以归纳。字母组合al发/?:l/这个音，共有五个单词：always(总是),almost(几

乎),also(也),salt(盐),already(已经)。

2.字母组合ai一般发/ei/音，如straight/ei/,但said这个词较特殊，这个单词中ai为/e/

音,请记住：saysaidsays

/ei//e//e/

ai发/i/音的单词：Britain,mountain

3.字母组合er发长音/?:/和短音/?/两种情况时，同学也不易掌握，我们可以归纳其方法为:在重

读音节中er常发长音/?:/,在弱读音节中则发短音/?/

eg:s

4.字母组合ea发/i?/和/?:/两种音时，同学们易搞错。

在real,really,idea三个单词中ea发/i?/这个音。

5.字母组合oo的发音。

字母组合oo发短音/u/的单词有：

classroom,bedroom,good,foot,stood(understood),wood,wool,took,book

,look,cook.

我们可记忆为：教室、卧室、好、脚、站在木毛上，遇到老K发短音，我们只须把它作

为口诀来背诵。

另外，同学们特别要注意room和classroom中字母组合oo的发音的区别，我们可以记

忆为长词发短音，即classroom;/u/,短词发长音room./u:/

6.字母组合or发/?:/和/?:/两种音时，也是同学的薄弱处。

我们须记忆：/?:/worse,worst,work(worker,workplace),word,world

其它如horse,nor,corn为/?:/音。

or发短音/?/的单词中，forget,也是同学不易掌握的，所以要特别加以记忆。

7.字母组合ou常发

/au/loud,count,house

/?/double,trouble,country,enough.

在ght前发/?:/fought,thought,bought.

少数情况发/u/could,would,should

特例：south,→southern

/au//?/

8.字母组合tion有两种发音/t?n/,/??n/同学易搞错

其实,我们只须掌握一点,在中考词汇内,我们只学过question

一个单词的tion发/t??n/，其余均为/??n/

eg.

(1)

(2)

9.字母组合ng发//和//两种音时，同学不易掌握。

请记忆：hungryangryEnglishfinger

////////

请比较：sing→singe柳永《望海潮》 r

///?/

字母n可发/n/和//两种音的情况，同学亦不易掌握。一般来说，n发/n/音，但ng常发//，

n后面的发音若为/k/、//，这时，n的发音也是//，如：think，thank。同学最易搞错的

是：

orange这个词，这个词n后的发音为g发/?/，故n发/n/.

10.特别注意下列单词划线部分的读音：

Australiaeighthnewsnewspaper

/?////z//s/

sandwichforestheartshallfrontgone

/?//?//i//a://?//?///

11.下列单词中划线字母不发音，请掌握：

hourclimbbuildgrandmaChristmasknowlisten

B、相互比较记忆有比较才有鉴别。比较记忆就是把一对、一组或一群拼写相似、读音相近、词义

相对等的单词拿来进行比较，从中找出异同之处进而记住单词的方法。

1、同音异形异义比较。如：right（对）－write（写）,blue（蓝色的）－blew(blow刮的过去式)等。

2、正反义比较。如：dear（贵）－cheap（贱）,slow（慢）－quick/fast（快）,infrontof（在……前

面）－behind（在……后面）等。

3、词形相近比较。如quite（很）－quiet（安静的）,present（礼物）－parent（父母）等。

4、同义词辨析比较。如：hear/listen（听）,well/nice（好的）,like/love/enjoy（喜欢）等。

C、构词分析记忆掌握一些构词法知识，可以大大地增强自身的词汇量。英语构词法主要有以下三

种情况：

1、合成法。把两个或几个各自独立的单词合并到一起组成一个新的单词，由此法构成的单词便称为

合成词或复合词。如：basket(篮子）＋ball(球）→basketball(篮球），sun（太阳）＋shine（照耀）→sunshine

（阳光）等。

2、派生法。由一个词干加上前缀或后缀构成一个新词，此类词便称为派生词。如：a＋sleep(入睡）

→asleep(熟睡的），care（小心）＋ful→careful(细心的），wind（风）＋y→windy（刮风的）,friend（朋友）

＋ly→friendly（友好的），clean（打扫）＋er→cleaner（清洁工）等。

3、转化法。由一种词性转化为另一种词性，主要有名词转化为动词、动词转化为名词、形容词转化

为动词或名词等。如：lift(v.举起）→lift(n.电梯）,last(adj.过去的）→last(v.持续）,clean(v.打扫）→clean(adj.

干净的)等。