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话题3：中国航天神舟十四宇航员安全顺利出舱

ShenzhouXIVastronautsreturntoEarth

（最新素材题目原创中国文化话题参考答案答案解析全文翻译词块归纳

重点解析典型例句）

Areentrycapsulecarryingthecrew---ChenDong,LiuYangandCaiXuzhe-

toucheddownonEarthattheDongfengLandingSiteinnorthwesternChina\'sGobiDesert

at8:09pmDecember4th,2022after___1____（fly)ninehoursinare-entrytrajectory

(轨道).ThishasbecomethefirsttimethatChineseastronauts____2___(return)toEarth

atnight.

Groundrecoverypersonnelsoonopenedthedoorofthecapsuleandthenconducted

preliminary___3___(examine)wmemberstoldthem

thatthey\"arefeelingverygood\",allingood

____4___(physics)condition.

TheShenzhouXIVastronautsarrivedat

Tiangong____5___theeveningofJune5,several

hoursaftertheirspacecraft____6___(launch)from

wisthethirdgroupofvisitorstotheChinesestation,oneof

the___7____(large)piecesofinfrastructur现代爱国诗歌朗诵稿 emankindhaseverdeployedinEarth\'sorbit.

Durin慎微 gtheirsix-monthjourney,theymonitoredthe____8___(arrive)oftheWentian

andMengtianspacelabmodules,___9___completedtheTiangong\'sin-orbitassembly(组

装).TheyalsocarriedoutthreespacewalksanddeliveredasciencelecturetoChinese

students.

Chennowholdstherecordforthelongestin-orbittimeofaChineseastronautafter

spending___10__totalof214daysontwospacemissions.(201words)

【参考答案】

10.a

【答案解析】

考查非谓语动词。根据after确定用动词ing形式。故填flying。句意是：2022年

12月4日晚上8点09分，神舟十四号载人飞船返回舱载着陈东、刘洋、蔡旭哲飞了9小

时后在中国西北部戈壁沙漠的东风着陆点着陆。这是中国宇航员第一次在夜间返回地球。

turned考查动词时态。本句是句型“nesth.”表示某人第

几次做某事，从句用现在完成时。

ation考查名词。谓语动词conducted后跟的宾语，根据形容词preliminary可知

其修饰的是名词。故填examination。句意是：地面回收人员很快打开了太空舱的门，

然后对宇航员的身体状况进行了初步的检查。

al考查形容词。名词condition前应该是用形容词作定语，形容词physical意思是

“身体的，肉体的；物质的，有形的；外形的，外在的；物理的，物理学的陈涉世家完整版及翻译 ”。

考查介词。根据evening后面的具体日期确定用介词on，本题容易根据短语inthe

evening误用介词in。

nched考查动词时态和语态。句意是：当时他们的宇宙飞船从酒泉中心发射几个小

时后，神舟十四号宇航员于6月5日晚抵达天宫。

t根据oneof和后面的haseverdeployed看出是最高级形式。故填largest。句意

是：机组人员是前往中国空间站的第三批访客，中国空间站是人类在地球轨道上部署

的最大的基础设施之一。

l考查名词。根据定冠词the和后面的介词of看出用名词形式。故填arrival。

考查连词。completed是谓语动词，需要用连词连接句子，根据前面的内容和

逗号看出是非限制性定语从句。故填which。句意是：在他们6个月的旅程中，他们

监测了问天和梦天空间实验室到来，完成了天宫的在轨组装。

10.a考查冠词。根据totalof后面的具体数字看出用不定冠词a，即atotalof“总数为......”。

类似的表达还有ahistoryof,anareaof,adistanceof等。

【词块解读】

y/rientri/capsule返回舱

Theflighttestdataofsomeareentrycapsuleareanalyzed.对某飞船返回舱的飞行试

验数据进行了计算和分析。

recoverypersonnel地面回收人员

Ourservicepersonnelwillstandbyallthetime,andtrythebesttorecoveryyour

systematthefirsttime.我们的服务人员时刻待命，在第一时间到达现场并尽最大的努

力使您的系统回复正常的运行。

WesalutethetirelesseffortsofthethousandsofChineseemergencyresponse

personnelandwewishyouaspeedyrecovery.我们向数以千计不知疲倦的中国抢险救

灾人员致敬并且祝愿你们早日重建家园。

inary/prlmnri/physicalexamination初步体格检查

ApreliminarystudyinNewZealandhasshownthatclassroomnoisepresentsamajor

concernforteachersandpupils.新西兰的一项初步研究表明，教室里的噪音是老师和

学生最关心的问题。

Twoyearsagoinaphysicalexamination,thedoctortoldmethatmyliverwas

enlargedandmyliverfunctiontestabnormal.两年前在一次普通体检时，医生告诉我说

我经典文章摘抄大全 的肝脏肿大，肝功能不正常。

/dpl/v.部署，调集；有效利用

OnJune7Googlepledgednotto\"designordeployAI\"thatwouldcause\"overall

harm,\"ortodevelopAI-directedweaponsoruseAIforsurveillancethatwouldviolate

internationalnorms.谷歌在6月7日承诺不会“设计或部署”可能会造成“全面伤害”的

人工智能，也不会开发人工智能制导武器，或将人工智能用于违反国际准则的监控。

ut执行；进行；完成；抬出去

Atschool,pupilsprepareforadultlifebylearningtocarryoutalmostallthetasks

whichtheywillfacewhentheygrowolder.在学校里，学生们通过学习完成他们长大后

将要面对的几乎所有的任务来为成年后的生活做准备。

Allschoolsshouldcarryoutregularhealthandsafetyinspections.所有的学校都应

该进行定期的安全卫生检查。

ralecture发表演讲

Iheardthattheguywhoisgoingtodeliverthelecturespentayearlivinginthe

rainforest.我听说将要做演讲的那个人曾经在雨林里生活了一年。

OurprofessorwilldeliveralectureonShakespearetomorrow.我们的教授将于明天

讲演莎士比亚的作品。

erecord保持纪录

\"Parisisknownforromance,\"saidCelineCapet,a24-year-oldstudent.\"it\'snota

recordfor,say,theUnitedStatestohold-theydon\'tevengivekissesonthecheek.\"24岁

的学生塞琳卡皮特说：“巴黎以浪漫而闻名，所以这个纪录不应该由别的国家来保持，

比如，美国——他们甚至没有吻面礼，而这在法国是每天都不可少的。”

of总数为

Yougot47pointsonthewrittenexaminationand18ontheoral,makingatotalof65.

你笔试得了47分，口试得了18分，总分65分。

Shelayintheroadforaperiodofminutes,injuredbutalive,asatotalof18other

peoplewalkedorbicycledbyandignoredher.她在路上躺了几分钟，受了伤但还活着，

另外18个人从她身边走过或骑过，对她不理不睬。

【译文概要】

北京时间2022年12月4日20时09分，神舟十四号载人飞船返回舱在东风着陆

场成功着陆，现场医监医保人员确认航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲身体状态良好，神舟

十四号载人飞行任务取得圆满成功。

神舟十四号载人飞船于2022年6月5日从酒泉卫星发射中心发射升空，随后与

天和核心舱对接形成组合体。3名航天员在轨驻留6个月期间，先后进行3次出舱活

动，完成空间站舱内外设备及空间应用任务相关设施设备的安装和调试，开展一系列

空间科学实验与技术试验，在轨迎接2个空间站舱段、1艘载人飞船、1艘货运飞船

的来访，与地面配合完成了中国空间站“T”字基本构型组装建造，与神舟十五号航天

员首次完成在轨交接班，见证了货运飞船与空间站交会对接最快的世界纪录等众多历

史性时刻，并利用任务间隙，进行了1次“天宫课堂”太空授课，以及一系列别具特色

的科普教育和文化传播活动。

陈冬成为中国首个在轨驻留时间超过200天的航天员。

高考质量提升是一项系统工程，涉及到多个方面、各个维度，关键是要抓住

重点、以点带面、全面突破，收到事半功倍的效果。

一、备考策略务必精准

高三备考的不同阶段，目标和任务各不相同，就像打仗一样，攻克不同的山

头有不同的打法，只有抓住要领，才能打赢主动仗。一是细化“作战地图”。从

现在到一模考试前，主要任务是过课本、串教材，把基础知识再夯实，为专题复

习奠定坚实基础。各学科组教师要认真学习新课程、新课标、《中国考试评价体

系及说明》和近三年高考原题，把高考考点和试题变化点做成“作战地图”，平

时考试、练习要对照“作战地图”进行选题，并在“作战地图”上一一标注，确

保考点训练无死角、考点覆盖无遗漏。二是组织集体攻坚。发挥学科组集体备考

的优势，学科组内任务分解、责任到人，每次考试变式训练的预测由组长把关。

学科组坚持“一课一研”、“一考一研”，新老教师步调一致，节奏有序，充分发

挥分工协作的集体教研智慧。三是找准学科增分点。认真研究本省、本市、本校

近年来忆秦娥娄山关翻译 的高考数据，细化到每一个知识点的得失分情况，找准突破点和增分点，

有目的进行专项训练和突破提升。英语的阅读理解和小作文、语文的古文分析和

作文、理科的做题速度、文科的答题思路等，都要制定详细的训练方案和突破的

方法策略，在实践中调整提升，打破制约瓶颈，找到质量提升的突破口。

二、课堂教学务必高效。课堂是教育教学是主阵地。高三年级教学时间紧，

教学任务重，更要切实发挥课堂40分钟的作用。一是上好微专题课。春节前后，

一轮复习进入后期，学生不会的知识点逐步浮出水面。这些薄弱知识点如果解决

不好，将直接影响到二轮复习的效果。高三年级要围绕浮现出来的问题，上好微

专题或微微专题课，针对某一个点或几个点精讲、讲透，触类旁通。微专题课怎

么上？可以针对学生不会的问题，每节课重点解决1-2个知识点，专题强调，专

点训练，不贪多，顺一个点“追祖宗八代”，剖析透!微微专题，则更精、更准、

更小、更有效，可以一节课只讲一道题，但是要把这一道题挖深、挖透，讲透一

个会一类，做会一题能举一反三。二是上好试卷讲评课。试卷讲评课是高三的主

打课型，必须切实收到实效。首先，要精确掌握考情。考试不过夜，打铁要趁热，

每次考试以后，要对班级考试情况了如指掌，充分了解易错点、易考点，这样讲

评时，才能有所侧重，才能有针对性地攻克重难点。其次，要规范讲评流程。针

对错误率高或重点考察的试题，教师引导出方法思路；再由学生个人进行自评自

纠，小组讨论展示，找出得分原因和失分原因，真正弄清楚解题思路。师生合作

再对解题思路进行再归纳总结，写到纸上记录下来，强化验证结果。三是克服“漏

斗思维”。所谓“漏斗思维”，就是：今天正在学，突然有事不继续了，明天已经

忘记一大部分，后天想起来，继续学，但是忘记的一大部分似乎又需要重新开始，

周而复始，积累数月，结果是仅仅只有一点点的内容，而且是在同一个地方循环

往复。对于常错、常考的知识点，要经常复习，要不就如同漏斗一样慢慢溜掉。

尤其是对于已经进行过的专题训练、变式训练，不能认为进行过一次、两次就万

事大吉，要每隔2周进行“回头看”，把学生的易错题重新编辑，归类整理后附

上分析讲解印发给学生，克服漏斗思维，反复夯实专题训练的知识点。

三、学生训练务必得法。教师的教学能力最终要转化为学生的学习能力，对

高三学生而言，就是要通过训练转化为学生的答题能力。一是严格限时训练。限

时训练就是让学生在规定时间内做完训练题目，既训练速度，又锻炼准确度。限

时训练可短可长，可以是课前十分钟，可以是一节课，但必须坚决做到即练即评，

长期坚持，通过教师评阅提升学生答题速度和效度，做到日日清，周周清，月月

清，适应高考临场答题要求。二是严格规范答题。要认真研究高考原题和高考答

案，根据学生的答题情况认真进行比对。要把学生在考试时的原生态答卷原汁原

味地展示出来，再让学生自己对照答案进行打分、评价，找出与标准答案的差距，

小组内相互交流、讨论，制定答题标准模板，保证将来一分不丢。三是突出变式

训练。对于临界生的典型错题或遗漏知识点，要进行变式训练，一题多变进行训

练，把错题作为“母题”，至少进行一题五变以上，让学生写出每道题的解题思

路，最后总结出此类变式的特点和解题入手点。教师必须要把变式训练当做作业

认真批改，带领学生共同验证解题思路，形成答题的基本思路。四是落实“作业

自助餐”。对学生要进行分类指导，不能一刀切，尤其是对于清北临界生和一本

临界生，学校应高度重视临界生转化工作。要把握好临界生的学科短板，制定好

辅导、转化和提升的具体措施，要实行面批面改，落实“作业自助餐”。针对不

同的高频错题，由教师分别独立设置变式训练题，也就是A错题出至少5道变式

训练，独立印刷；B错题再出5道变式训练，独立印刷；C错题也出5道变式训

练，独立印刷；学生可以根据自己的错题，自主领取对应的变式训练题，通过针

对性训练补齐学科或知识短板，提升整体备考效益。五是强化精神激励。高三学

生学习任务重，压力大，师生缺乏必悬梁刺股的含义 要交流，学生容易出现心理焦虑、缺乏归属

感等心理问题。为此，要对高三年级学生多鼓励，多表扬。大人总想听好听话，

学生也是如此，越是鼓励越有劲，因老师的一句话、一个眼神而改变一生命运的

事例不胜枚举。教师要不吝赞美，从情绪上、从情感上调动学生后赤壁赋苏轼原文及翻译 学习积极性。

高考前30天冲刺复习方法：

英语

一、英语听力：要坚持每天听1、调整并保持听力状态很重要。建议考前，

考生要保持每天20分钟的听力练习量。

2、真题最好反复演练。最后的30天，主要应该听去年各省市的高考听力试

题和仿真度比较高的今年各市一模、二模试题。

3、听写训练。做一些真题的听写训练。基本方法，先整体听一遍，然后听

一句写一句，坚持听写完为止，然后再对照原文，检查自己错在哪里。另外值得

一提的是，在正式考试中，做完所有听力20道选择题后，一般来说，没有百分

之百的把握，不要轻易改动第一次做好的答案。据统计，第一次选择往往比改动

后的选择更可靠。

二、词汇语法：坚持每天复习一部分

在单项选择题上，适当做题是必要的，但不要采用题海战术。匀些时间看以

前的听课笔记、讲义、以前做错的题一的拼音 目(错题集)也是复习该题型很好的方法。尤

其要把做过的一些题，特别是错题，反复地看，同时简单的题要总结规律，难题

记死记牢即可。要重视语境题、时态题、动词短语相关的单选题。关于语法，最

近几年的高考在淡化语法，但并不是完全不考，而是以交际的方式考查，所以复

习语法专题的同时要注意交际方面的问题，要特别注意从语境和语意中来解决语

法问题。语法重点要掌握时态、非谓语动词以及定语从句三大块的内容。

三、完形填空：每天要保证做一篇1、培养语感。如何来培养语感呢？这里给同

学们提一个成功学生使用过的、正确提高语感的方法：把去年的所有完形填空题

正确答案填上，然后大声朗读，不要求背诵但是至少要能做到熟练朗读。在朗读

中，慢慢领悟。

2、坚持训练。每天要保证做一篇，这是量上的一个要求。还要把做错的做

出标记，重点记忆。应重视文章的整体性和逻辑性。完形填空的过程就是由已知

信息推出未知信息的过程。

四、阅读理解：重中之重

阅读理解是高考的重头戏，提高成绩，阅读理解是关键。考试临近也要坚持

阅读。与其陷入题海，不如抽出20-30分钟阅读英文篇章。

1、阅读训练不停歇。在冲宛然 刺阶段，应多进行一些限时训练，通常每五篇阅

读材料作为一组，在35到40分钟里完成。这样既可以保证考场上充沛的阅读精

力和体力，又可以营造考试的氛围，还提高了阅读速度。

2、阅读文章要复习。提倡在复习阅读的过程中对三点进行注意：单词、语

法点以及复杂句。平时的阅读复习，在做完题目后要坚持每天读过几篇后，认真

分析1-2篇。

3、把过去老出现错误的归纳一下，看哪类题自己容易错，重点对付该类题。

需要注意的是读文章应力求题材多样化，科普、社会、文化、政治、经济等，但

如果生词太多，影响理解或过于难懂的文章，则不应花更多的时间。

五、对话填空，认真练习应该比短文改错更容易拿分

对话填空要填写的十个单词本身不会太难拼写，不会超过2000单词表，所

以虽然是新题型也不必恐惧。其实质上也是一种完形填空题，解题关键是要对所

给的对话有一个整体把握，通读全篇对话，弄清谈话的语境及内容。

六、作文：考前至少精练10篇

重点背一些连词和英语固定表达的句型，以及常用的短语和有特点的动词词

组。在写作的时候可以采用一些写作的套路。每次写作前问自己四个问题：这篇

文章的体裁格式是怎样的？主体时态用什么时态？人称用第几人称？可以分几

段，之间用什么过渡词、连接词？带着这四个问题去审题，搞清楚文章的主要内

容，然后列出提纲。最后丰富自己的提纲就可以了。