2024年3月16日发(作者：2022年数学试卷平均分)

幼儿园园本数学课程

幼儿园园本数学课程

数学作为一门基础性的学科，与我们的生活息息相关，是培养孩子逻

辑思维和抽象思维能力的重要途径之一。因此，数学教育在幼儿教育

中的意义不言而喻。

幼儿园园本数学课程的设计应当充分考虑幼儿的认知特点，以体验为

主导，以游戏为手段，以多样化的活动为载体，充分激发幼儿的学习

兴趣，促进幼儿的自主探究和思考。下面，我们将从课程目标、教学

内容、教学方法、参考资源等方面对幼儿园园本数学课程作一个详细

的介绍。

一、课程目标

1.培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，激发幼儿学习数学的积极性和主动

性。

2.促进幼儿的语言、认知、思维、情感、社交等多方面的发展。

3.让幼儿初步了解数学的基本概念和应用，掌握一些数学方法和技巧。

二、教学内容

幼儿园本数学课程的内容主要包括以下几个方面：

1.数的认识

数的名称、数量的概念、数码的认识、数的大小比较、数的分类、数

的读法和写法等。

2. 数的应用

数的加减和运算符号的认识、数量的变化和组合、数的常见应用等。

3. 数的量测

长度、重量、容量等物理量的认识和量测。

4. 几何知识

平面图形的认识和绘制、立体图形的认识和拼合、方向位置的认识等。

注意：以上内容应根据不同年龄段的幼儿的认知发展特点和实际情况

灵活运用。

三、教学方法

1.游戏法

游戏是幼儿学习数学的最佳方式之一，能够让幼儿在愉悦中学习并增

强对数学概念的理解力和记忆力。具体的游戏有猜数游戏、数码填空、

连连看、数码拼图等。

2.实验法

以幼儿日常生活中的家务、游戏、食物、玩具等为背景，设置一些简

单易懂的实验，让幼儿去探索、发现规律、感受数学。

3.故事法

通过认真编排一些关于数学方面的寓言故事或传统故事，以情境的方

式帮助幼儿理解和运用数学概念，增强幼儿对数学的兴趣和好奇心。

4.表演法

以简单易懂的表演，让幼儿通过角色扮演、舞蹈、歌唱等形式，巧妙

地吸取数学知识，并感受数学的美妙。

四、参考资源

1.园本

根据《幼儿园教育指导纲要》要求，园本作为班级教育计划的落地工

具，是幼儿园课程规划的基本框架。可按照园本的科目，时间，活动

等要素，创新设计数学活动，提高幼儿对数学的兴趣和积极性。

2. 电子资料

如有条件，可以利用丰富的数字图书馆、网上公共教育资源和线上课

程，注重多媒体教学，充分调动幼儿的视觉、听觉、运动等多个感官，

提升数学课程的趣味性和实效性。

3.游戏工具

适当选用数学学习、原创算法、拼图拼接等各类游戏工具和教学器材，

将数学知识和操作实践有机结合，让幼儿在快乐中顺利完成探索、发

现、实验、交流等活动，有效提高幼儿的数学能力。

5、总结

幼儿园本数学课程的设计应始终围绕幼儿的发展和成长来展开，注重

激发幼儿的兴趣，在充分保障幼儿体验和玩耍的同时探索幼儿的数学

技能和知识，从而让数学成为一种有趣和有用的人生经验，更好地提

升幼儿的多种智力和全面个性化素质。


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