小熊一家和吵吵闹闹的怪物数学教案

2023年12月20日发(作者：美女老师数学试卷)

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2、师：喜爱郊游的小熊也出门咯，看!他们来了。小熊的一家有小熊、熊爸爸、熊妈妈、还有熊哥哥和熊妹妹。

3、师：小熊一家在弯弯曲曲的小路上走着，但是走啊走也找不到人家，小熊一家迷路了!

二、猜猜城堡的主人

1、来到怪物家

提问：小熊一家走着走着，突然眼前出现一个大大的城堡，一起跟随小熊一家走进城堡，看看里面都有些什么?

小结：又渴又饿的小熊一家看到这么多好吃的东西，忍不住大吃起来。

2、发觉怪物的不同

提问：就在大家吃的欢时，发生了什么事?你们看，熊爸爸的表情怎么样?原来走来了一只怪物。哦，不对，是2只，3只···哇!是20只怪物!看看这些怪物有什么不同?

小熊一家和吵吵闹闹的怪物数学教案

小熊一家和吵吵闹闹的怪物数学教案

教学目标：

1.查找物体的特征，运用两种以上的特征进行分类。

2.有参加学习查找特征进行提问活动的兴趣。

活动预备：

1、 绘本《小熊的一家和吵吵闹闹的怪物们》白板课件。

2、 操作材料人手一份。

活动过程：

一、小熊一家和怪物

1、介绍小熊一家

提问：小伴侣们，你们喜爱郊游吗?

魏

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小结：他们长相不同(头上有角、长胡子)、穿着不同(衣服的花纹、鞋子)、动作不同(有的双手抱着、有的双手打开)(教师边总结，边出示相关的图形记号。)

3、猜猜城堡的主人

要求：原来怪物要小熊用提问的方法来猜城堡的主人。小熊只能问5个问题，怪物们回答“是或者不是”，问过得不能再问。猜对了就放走小熊一家。

① ：我们来看看小熊提出的第一个问题是什么?(出示怪物头上的角)

“怪物怪物，城堡的主人头上是有角的吗?”幼儿依据特征进行初步筛选。

师：小熊接着问第二个问题：“怪物怪物，城堡的主人是有胡子的吗?(出示胡子)”

提问：头上有角，没有胡子的怪物有哪些呢?请你们关心小熊将他们区分出来。

引导幼儿依据怪物头上有角、没有胡子的特征进行分类。

②师：数一数，头上有角、没有胡子的怪物有几个?如今只剩三个问题了，假如你是小熊，你会怎么来提问呢?先和你旁边的小伴侣商量一下。

提问：假如你是小熊，你会怎么来提问呢?

引导幼儿认真观看怪物，找出它们的综合特征，并依据：“怪物怪物，城堡的主人是···吗?”句式来提问。

③师：剩下的两个怪物长得太像了。

提问：看看，他们什么地方一样?

它们都是头上有角、没有胡子、花皮肤、穿着红鞋子。吵吵闹闹的怪物们嘲讽着熊弟弟，都在咧着嘴哈哈大笑。

这时，小熊眼前一亮，他提出了最终一个问题：“怪物怪物，城堡的主人是有牙齿的吗?”(播放录音)只见没有牙齿的怪物马上捂住了魏

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嘴巴。

提问：你们猜到底谁才是真正的主人呢?

小结：英勇的小熊和我们都特别聪慧。原来头上有角、没有胡子、花皮肤、穿红鞋子、捂住嘴没有牙齿的怪物就是城堡的主人!

3、快乐派对

提问：正当小熊一家得意地想走出城门的时候，又发生了什么事?(课件：怪物挡住门口)

4、小结：呵呵，原来城堡的主人想开一个新年派对，他想邀请小熊的一家。

三、查找6个小主人

1、教师要求：请幼儿观看操作材料，请幼儿根据信息提示卡上的内容，来查找符合三个特征的城堡小主人。

2、幼儿操作。

幼儿在提供的6个怪物中查找符合条件的怪物。(教师引导幼儿可以逐个分类排除来找)

3、展示找到的6个城堡小主人

幼儿介绍按3个特征查找怪物的方法。(1、直接看出来;2、进过分类排除，很快找到相对应的怪物。)

四、延长，送礼物

1、教师：“怪物要送给我们小伴侣礼物。”出示课件，礼物盒，请幼儿观看这些礼物的不同之处(系蝴蝶结的、正方体和圆柱体、大的和小的、红的和蓝的)。

2、请幼儿用提问的方法来猜礼物盒。

3、猜到礼物，给小伴侣送礼物。

小熊一家和吵吵闹闹的怪物数学教案

活动目标：活动目标：

1、在故事情境中用排除法查找具有一类特征的人和物。

2、主动观看和比较，体验游戏的欢乐。 活动预备：

魏

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PPT课件、自制怪物10个、礼物盒图片、礼物盒 活动提示：

一、创设情境，引出主题

(价值分析：倾听故事，观看怪物特征，比较怪物的不同。)

1、播放PPT1—5，教师有感情地讲解并描述故事，引出主题。

2、播放PPT6，城堡里一共有几个怪物?

3、它们长得有什么不一样?观看比较10个怪物的不同特征。

小结：这10个怪物长得都不一样，有长角也有不长角的，有长胡子也有不长胡子的，有的\'身上还花花绿绿的，真惊奇。

二、大胆排除，查找国王

(价值分析：依据线索，大胆尝试用排除法查找具有一类特征的人物，找到国王。)

1、播放PPT7，听，有一只怪物有话要说。怪物说了什么?它要小熊一家干什么?

2、播放PPT8，隐秘一：国王的头上有角。

提问：哪些怪物头上有角的?幼儿找出有角的怪物，并将部分没角的怪物排除掉。

3、播放PPT9，隐秘二：国王的身上是花花绿绿的。

提问：谁可能是国王?幼儿观看怪物的身体，找出花花绿绿的怪物，并将不是国王的怪物排除掉。

4、播放PPT10，隐秘三：出示一张没有胡子的图片。

提问：图片上有什么?告知我们什么隐秘?引导孩子观看发觉第3个隐秘：国王没有长胡子。幼儿找出没有长胡子的怪物。

4、还剩下几个怪物?引导幼儿提问题，推断到底谁是国王?(教师先示范提问，怪物只回答是或者不是。)

5、播放PPT11，找到真正的国王。头上有角的、身上花花绿绿的、没有胡子的、长着牙齿而且穿着鞋子的才是真正的国王。

小结：太棒了，我们关心小熊一家找到了真正的国王，这下它们能离开了。

魏

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三、参加游戏，体验欢乐

(价值分析：进一步观看比较，体验游戏的欢乐。)

1、设疑：怪物国王夸我们小伴侣真聪慧，要给我们送礼物，瞧，这里有很多礼物盒，它们有什么不一样?(出示礼物盒)

2、但是只有一个礼物盒里有礼物，会是哪一个呢?(以提问的方法来排除不是的礼物盒，教师先示范提问)

3、找到装有礼物的盒子，共享礼物。

魏

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