2024年4月7日发(作者：新高考超难数学试卷及答案)

认识时、分

教学目标：1．让学生认识钟面，了解时针、分针。

2．掌握整时在钟面上的表示方法，能认读整

时的时间。

3．通过观察、讨论、比较等活动，培养观察能力和探究合

作的学习意识。

4．了解生活中的时间，感受时间的重要性，

培养学生珍惜时间，合理安排时间的良好习惯。

教学重点：1．认识钟面，能区别钟表上的时针和分针。

2．会认读整时。

教学难点:使学生会看整时。

教具准备：多媒体课件，有时针、分针的钟面模型，无时针、

分针的钟面图。

学具准备：有时针、分针的钟面模型。实物钟。

学情分析：让学生经历在生活经验的基础上初步认识钟表的

过程，感受时间与生活的密切联系，学会有计划地、合理的

安排自己的作息时间。本单元对学生的后继学习起着重要作

用。

教学过程：

一、创设情境、激发兴趣

1．猜谜语。

师：今天，老师给大家带来了一个谜语：小小骏马不停蹄，

日日夜夜不休息，蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。猜猜

它是谁？

生：钟表。

2.师：对，是钟表。谁能说说钟表在日常生活中对我们有什

么作用呢？

（学生自由发言）

3.既然钟表对我们的作用很大，那我们首先就要认识它。今

天，我们就来学习有关钟表的知识——认识整时。（板书）

二、借助经验，认识钟面。

1.小组合作：请同学们拿出自己准备好的实物表。认真观察

钟面，通过观察，你发现了什么？

2．小组交流。请在小组内说一说你的钟面上有什么？

3．汇报评价。

4．师生小结。师：请看大屏幕，老师这里也有一个钟表。（课

件出示钟表）【让学生再次感知钟表的几个特点。】

钟面的特点：①有12个数字；②有长针和短针；（课件出示：

又粗又短是时针，又细又长是分针）③有12大格；……

5.转动表针，观察时针和分针是怎么走的？

总结：时针、分针是沿着同一个方向同时走的，时针走得慢，

分针走得快。【借助学生生活，获得有关钟表的经验，让学

生认识了钟面，为后面的学习打下基础。】


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