小升初数学试卷及答案详解 (2)

2023年11月14日发(作者：重庆巴蜀月考数学试卷)

小升初数学试卷及答案详解

一、选择题．

【点评】此题考查了利用等式的性质求X的值，再进行计算解答．

2．3x﹣7错写成3（x﹣7），结果比原来（ ）

A．多43 B．少3 C．少14 D．多14

【分析】根据题意知道，用3（x﹣7）减去3x﹣7，得出的数大于0说明结果比原来大，得出的数小于0

说明结果比原来小．

【解答】解：3（x﹣7）﹣[3x﹣7]

＝3x﹣21﹣3x+7

＝﹣14

答：3x﹣7错写成3（x﹣7），结果比原来少14，

故选：C．

【点评】注意括号前面是减号，去掉括号时，括号里面的运算符合要改变．

3．一个两位数，十位上的数字是6，个位上的数字是a，表示这个两位数的式子是（ ）

A．60+a B．6+a C．6+10a D．6a

【分析】两位数＝十位数字×10+个位数字．

【解答】解：因为十位数字为6，个位数字为a，所以6个10与1个a的和为：60+a．

故选：A．

【点评】解决问题的关键是读懂题意，找到所求的量的等量关系．

4．甲袋有a千克大米，乙袋有b千克大米，如果从甲袋拿出8千克放入乙袋，那么甲、乙两袋质量相等．列

成等式是（ ）

A．a+8＝b﹣8 B．a﹣b＝8×2 C．（a+b）÷2＝8 D．a﹣8＝b

【分析】根据“从甲袋拿出8千克放入乙袋，那么甲、乙两袋质量相等”，那么现在甲袋就有a﹣8千克，乙

袋就有b+8千克，得出原来甲袋的大米比乙袋的多，并且两袋相差8×2千克，由此找出a、b之间的关系．

【解答】解：根据题意得出两袋大米相差8×2千克，

即a﹣b＝8×2；

故选：B．

【点评】做这类用字母表示数的题目时，解题关键是根据已知条件，把未知的数用字母正确的表示出来，

然后根据题意列式计算即可得解．

5．甲、乙、丙、丁四人参加某次电脑技能比赛．甲、乙两人的平均成绩为a分，他们两人的平均成绩比

丙的成绩低9分，比丁的成绩高3分，那么他们四人的平均成绩为（ ）分．

A．a+6 B．4a+1.5 C．4a+6 D．a+1.5

【分析】由题意得：甲加乙总分为2a，丙的成绩为a+9，丁的成绩为a﹣3，因此他们四人的平均成绩为

（2a+a+9+a﹣3）÷4，据此解答．

【解答】解：（2a+a+9+a﹣3）÷4

＝（4a+6）÷4

＝a+1.5

答：他们四人的平均成绩为（a+1.5）分．

故选：D．

【点评】此题解答的关键在于根据甲、乙两人的平均成绩为a分，表示出丙、丁的成绩，然后根据平均数

问题，即可解决．

6．电影院第一排有m个座位，后面一排都比前一排多1个座位．第n排有（ ）个座位．

A．m+n B．m+n+1 C．m+n﹣1 D．mn

【分析】第1排m个，第2排（m+1）个，第3排（m+2）个，…，从而找到规律，求出第n排的座位．

【解答】解：根据题意得：第n排有（m+n﹣1）个座位．

故选：C．

【点评】此题也可用通项公式为a＝a+（n﹣1）×d来解答，（a表示第几项，a表示首项，n表示项数，

n1n1

d表示公差）．

7．2x﹣28÷2＝4，这个方程的解是（ ）

A．x＝5 B．x＝9 C．x＝10 D．x＝20

【分析】首先根据等式的性质，两边同时加上14，然后两边再同时除以2即可．

【解答】解：2x﹣28÷2＝4

2x﹣14+14＝4+14

2x＝18

2x÷2＝18÷2

x＝9

所以这个方程的解是x＝9，

故选：B．

【点评】此题主要考查了根据等式的性质解方程的能力，即等式两边同时加上或同时减去、同时乘以或同

时除以一个数（0除外），两边仍相等．

8．下面几句话中错误的一句是（ ）

A．判断方程的解是否正确，只要把方程的解代入原方程，看方程左右两边是否相等

B．等式的两边同时乘或除以一个数，所得结果仍是等式

C．a不一定大于2a

2

【分析】根据相关知识点，逐项分析后，进而确定错误的选项．

【解答】解：A、判断方程的解是否正确的方法是：把方程的解代入原方程，看方程左右两边是否相等；

所以原说法正确

B、根据等式的性质，可知在等式的两边同时乘或除以一个不为0的数，所得等式才能仍是等式；所以原

说法错误

C、当a＝0或2时，a等于2a，所以a不一定大于2a；所以原说法正确

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故选：B．

【点评】此题属于综合性试题，解决关键是逐项分析后再确定错误的选项；要注意等式的性质：在等式的

两边同时乘或除以一个数，此数必须是0除外．

二、填空题．

9．三数之和是120，甲数是乙数的2倍，丙数比乙数多20，丙数是 45 ．

【分析】本题数量关系比较复杂，甲数是乙数的2倍，丙数比乙数多20，甲数和丙数都同乙数有关系，因

此本题用方程解比较简单．

【解答】解：设乙数为x，则甲数为2x，丙数为x+20．

2x+x+x+20＝120

4x+20＝120

4x+20﹣20＝120﹣20

4x＝100

4x÷4＝100÷4

x＝25．

25+20＝45．

答；丙数是45．

故答案为45．

【点评】此题的解答要弄清以哪个数量为标准，因甲数、丙数都与乙数有关系，因此本题以乙数为标准，

把乙数设为x求解．

10．已知4x+8＝20，那么2x+8＝ 14 ．

【分析】根据等式的性质，求出方程4x+8＝12的解，再把x的值代入2x+8．据此解答．

【解答】解：4x+8＝20，

4x+8﹣8＝20﹣8，

4x÷4＝12÷4，

x＝3，

把x＝3代入2x+8得

2x+8＝2×3+8＝6+8＝14．

故答案为：14．

【点评】本题的关键是先求出方程的解，再把它代入式子中求值．

11．爸爸说：“我的年龄比小明的4倍多3．”小明说：“我今年a岁．”用含有字母的式子表示爸爸的年龄，

写作 4a+3岁 ；如果小明今年8岁，那么爸爸今年 35 岁．

【分析】（1）根据题意知道，爸爸的年龄＝小明的年龄×4+3．把字母代入，即可得出爸爸的年龄；

（2）把小明的年龄代入（1）所求出的式子，即可得出爸爸今年的年龄．

【解答】解：a×4+3，

＝4a+3（岁），

（2）把a＝8，代入4a+3，

即，4a+3，

＝4×8+3，

＝32+3，

＝35（岁），

故答案为：4a+3岁，35．

【点评】解答此题的关键是，把所给的字母当成已知数，再根据题中的数量关系，即可得到用字母表示的

式子；再把字母表示的数代入式子，即可求出答案．

12．果园里有苹果树和梨树共45棵，其中梨树有a棵，苹果树比梨树多 45﹣2a 棵．

【分析】先求出苹果树的棵数，再用苹果的棵数减去梨的棵数，就是要求的答案．

【解答】解：45﹣a﹣a，

＝45﹣2a（棵）；

答：苹果树比梨树多45﹣2a棵．

故答案为：45﹣2a．

【点评】解答此题的关键是，把给出的字母当做已知数，再根据基本的数量关系，列式解答即可．

13．在一场篮球比赛中，小红共投中a个三分球，b个两分球，发球还的5分，在这场比赛中，小红共得

3a+2b+5 分．

【分析】用三分球的得分加二分球的得分加发球得分，即可求出总得分．

【解答】解：3×a+2×b+5＝3a+2b+5（分）

故答案为：3a+2b+5．

【点评】做这类用字母表示数的题目时，解题关键是根据已知条件，把未知的数用字母正确的表示出来，

然后根据题意列式计算即可得解．

14．1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿，扑通扑通跳下水，

2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿，扑通扑通跳下水，…

n只青蛙 n 张嘴， 2n 只眼睛 4n 条腿，扑通扑通跳下水．

【分析】要求n只青蛙几张嘴，几只眼睛，几条腿，首先分析“1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿”这个条件，

然后用乘法进一步解答即可．

【解答】解：n×1＝n（张）

n×2＝2n（只）

n×4＝4n（条）

故填n，2n，4n．

【点评】本题在二年级时，已经接触过这种类型的题，在这里关键是考查学生用字母乘一个数的表示方法．

15．小林买4支钢笔，每支a元；又买了5本练习本，每本b元．一共付出的钱数可用式子 4a+5b 来

表示；当a＝0.5，b＝1.2时，一共应付出 8 元．

【分析】（1）买4支钢笔，每支a元，买钢笔共花4a元；买5本练习本，每本b元，买练习本共花5b元；

一共付出的钱数可用式子4a+5b来表示；

（2）把a＝0.5，b＝1.2代入4a+5b中，即可求出一共应付的钱数．

【解答】解：共付出的钱数可用式子表示为：4a+5b；

当a＝0.5，b＝1.2时，一共应付出：

4a+5b，

＝4×0.5+5×1.2，

＝2+6，

＝8（元）．

故答案为：4a+5b，8．

【点评】此题考查了学生用字母表示数以及代入计算的能力．

16．已知x＝5是方程ax﹣3＝12的解，那么方程ay+4＝25的解是 y＝7 ．

【分析】把x＝5代入ax﹣3＝12，依据等式的性质求出a的值，再把a的值代入方程ay+4＝25，再依据

等式的性质进行求解．

【解答】解：把x＝5代入ax﹣3＝12可得：

5a﹣3＝12

5a﹣3+3＝12+3

5a＝15

5a÷5＝15÷5

a＝3

把a＝3代入ay+4＝25可得：

3y+4＝25

3y+4﹣4＝25﹣4

3y＝21

3y÷3＝21÷3

y＝7

故答案为：y＝7．

【点评】本题解答的原理与解方程是一样的，主要依据就是等式的性质．

17．在①3x+4x＝48 ②69+5n③5+3x＞60 ④12﹣3＝9⑤x+x﹣3＝0 中，是方程的有 ①⑤ ，是

等式的有 ①④⑤ ．

【分析】等式是指用“＝”连接的式子，方程是指含有未知数的等式；据此进行分类．

【解答】解：①3x+4x＝48，既含有未知数，又是等式，所以既是等式，又是方程；

②69+5n，只是含有未知数的式子，所以既不是等式，又不是方程；

③5+3x＞60，是含有未知数的不等式，所以既不是等式，又不是方程；

④12﹣3＝9，只是用“＝”连接的式子，没含有未知数，所以只是等式，不是方程；

⑤x+x﹣3＝0，既含有未知数，又是等式，所以既是等式，又是方程；

所以方程有：①⑤，等式有：①④⑤．

故答案为：①⑤，①④⑤．

【点评】此题考查等式和方程的辨识，熟记定义，才能快速辨识．

三、解答题（共2小题，满分0分）

18．

【分析】算式①、③根据四则混合运算的运算顺序计算即可．算式②、④可据乘法分配律进行计算即可尤

其注意第二题中的数据．

【解答】解：①100.4﹣9+0.77÷1.1，

＝100.4﹣9+0.7，

＝91.4+0.7，

＝92.1；

②98.7×0.9+98.7，

＝98.7×（0.9+1），

＝187.53；

【点评】完成本题要注意分析式中数据，运用合适的简便方法计算．

19．解方程或比例．

【点评】本题考查解方程和解比例，解题的关键是掌握等式的性质与比例的基本性质：方程两边同时加上

或减去相同的数，等式仍然成立；方程两边同时乘（或除以）相同的数（0除外），等式仍然成立；两个外

项的积等于两个内项的积．

四、解决问题．

20．甲乙两车同时从相距135千米的两地相对开出，1.5小时后相遇，甲的速度是每小时48千米，求乙车

速度是每小时多少千米？（列方程解答）

【分析】首先找出题中的等量关系式，（甲车速度+乙车速度）×相遇时间＝两地间的路程，由此列方程解

答即可．

【解答】解：设乙车速度是每小时x千米，

（48+x）×1.5＝135，

48+x＝135÷1.5

48+x＝90

x＝90﹣48

x＝42；

答：乙车速度是每小时42千米．

【点评】此题属于相遇问题的基本类型，解题的关键是找出题中的等量关系式：速度和×相遇时间＝总路

程，列方程或用算术法解答即可．

21．一桶油，第一次用去油的总千克数的30%，第二次用去10千克，两次共用去这桶油的2/5．这桶油有

多少千克？用去两次后还剩多少千克？

【分析】要求这桶油有多少千克，要找出10千克对应的分率，即10千克是这桶油的几分之几，通过题意

可知，这桶油的（2/5﹣30%）是10千克，根据已知一个数的几分之几是多少，求这个数用除法解答；两

次共用去这桶油的，根据一个数乘分数的意义即可得出结论．

【解答】解：10÷（2/5﹣30%）＝100（千克），

100×2/5＝40（千克）；

答：这桶油有100千克．用去两次后还40少千克．

【点评】（1））此题属于已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题，做该类型的题目用除法计算；

（2））求一个数的几分之几是多少用乘法计算得出．

22．红星机床厂上个月计划秤机床200台，实际比计划多生产40台，实际产量是计划的百分之几？

【分析】夏秋出是i的产量是多少台，然后用实际的产量除以计划的产量即可．

【解答】解：（200+40）÷200，

＝240÷200，

＝120%；

答：实际产量是计划的120%．

【点评】本题是求一个数是另一个数的百分之几，关键是看把谁当成了单位“1”，单位“1”的量为除数．

23．学校买来315本科普读物，按3：4的比借给五、六年级的同学，那么五年级比六年级少借多少本？

【分析】由题意得，把315本科普读物平均分成3+4＝7份，又因五年级比六年级少一份，于是用除法可

以求出每一份的数量，也就是五年级比六年级少的本数，问题即可得解．

【解答】解：315÷（3+4）×（4﹣3），

＝315÷7×1，

＝45（本）；

答：五年级比六年级少借45本．

【点评】此题主要考查按比例分配应用题的特点：已知两个数的比（三个数的比），两个数的和（三个数

的和），求这两个数（三个数），用按比例分配解答．

24．希望小学要买60个足球，现有甲、乙、丙三个商店可以选择，三个商店足球的价格都是25元，但各

个商店的优惠办法不同．

甲店：买10个足球免费赠送2个，不足10个不赠送．

乙店：每个足球优惠5元．

丙店：购物每满200元，返还现金30元．

为了节省费用，希望小学应到哪个商店购买？为什么？

【分析】由题意可得，甲店：买50个，送10个刚好60个，即化买50个足球的钱即可；乙店：即每个足

球25﹣5＝20元；丙店：先算出买60个球花60×25＝1500元，1500除以200＝7.5，返还30×7＝210元，

用花的总钱数减去返还的即可；

【解答】解：甲：50×25＝1250（元）；

乙：60×（25﹣5）＝1200（元）；

丙：60×25＝1500（元），1500÷200＝7.5（个），1500﹣30×7＝1290（元）；

1200元＜1250元＜1290元，所以乙最划算；

答：到乙店购买便宜，最划算．

【点评】此题应根据题意，进行解答，进而根据所得数据，进行比较，得出最佳方案．

【拓展资料】

（1）小学知识点一：分数。

1．分数的意义

把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数。在分数里，中间的横

线叫做分数线；分数线下面的数，叫做分母，表示把单位“1”平均分成多少份；分数线下面

的数叫做分子，表示有这样的多少份。

2．分数的分类

按照分子、分母和整数部分的不同情况，可以分成：真分数、假分数、带分数

（1）真分数：分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。

（2）假分数：分子比分母大或者分子和分母相等的分数，叫做假分数。假分数大于或等于1。

（3）带分数：假分数可以写成整数与真分数合成的数，通常叫做带分数。

3．分数的读法：读分数时，先读分母再读“分之”然后读分子，分子和分母按照整数的读法

来读。

（2）小学知识点二：百分数。

1．百分数的读法：读百分数时，先读百分之，再读百分号前面的数，读数时按照整数的读法

来读。

2．百分数的写法：百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“％”来表示。

3．百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数。

百分号是表示百分数的符号。叫做百分数，也叫做百分率或百分比。百分数通常用\"％\"来表

示。

（3）小学知识点三：整数。

1．计数单位

一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿都是计数单位。其中“一”是计数的基本

单位。10个1是10，10个10是100每相邻两个计数单位之间的进率都是10。这样的计数法

叫做十进制计数法。

2．数位计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。

3．整数的读法：从高位到低位，一级一级地读。读亿级、万级时，先按照个级的读法去读，

再在后面加一个“亿”或“万”字。每一级末尾的0都不读出来，其它数位连续有几个0都

只读一个零。