数学英语学习心得(1300字)

2024年3月29日发(作者：数学试卷选哪套最好呢江苏)

数学英语学习心得（1300字）

用心学数学

李想

“高中最难学的就是数学”这大概是现阶段最容易达成一致的一句话。当然，我也是

这么觉得。

但是总能学会的，要有信心。这次数学竞赛其实不容易，但只是因为它是竞赛，似乎

就变得难了许多，但我却没有想那么多，只是做题，而已。

大家都抱有一个想法，那就是，既然它是竞赛题，那就一定会很难很难，以至于会有

一多半都不会做。所以直接导致了一个结局就是，本来能做对的题没做对，能想出来的题

又没想出来。可见“竞赛”坏处多多。我们被它的表象所迷惑了，就是这样。

但实际上大家的能力都不相上下，因为至今所学的数学，只是多而不是难。知识点都

是很简单的，这一点毋容置疑。但是琐碎的东西太多，所以前一天学的第二天就忘了也是

常有的事。其原因就是你只动了笔，抑或是，只动了脑子。

但这些却还都是不够的。

学习，要用心。

如果只是动笔学习确实是远远不够的，这大家都知道。但在我看来，动脑子和动笔也

是没什么区别。如果脑子确实转了，下课就忘干净所有也是可能的。

用心学习，用心去体会，用心去感受。这才叫学习。

你要知道，题，是有生命的，你要用心去接近它，它就会变得简单。净化你的心灵，

静静的去想，那么我决不相信会有不会做的题。要知道，你不会做的题，别人也不会做。

这是我曾经的数学老师告诉我的话。有关数学学习窍门的话我都没有记得唯独这句，好多

年过去了我却一直铭记。你是聪明的人，所以，要有信心。你可以做到的，我们都一样。

用爱学英语

李想

我没有写错。是的，用爱学英语。

这是以单词量作为基础的，很多人觉得，单词太难背，背了一个星期的单词，到头来

一测验还是什么都不会。这种状况屡见不鲜，可是回过头来想想，是否

是真背单词了呢？还是说只记住了书上单词表的顺序，按照顺序背就会，不按顺序就

不会了呢？

我曾经也是这样的，后来我发现以前背的单词都在某些地方频频出现，开始时我还不

认识（我当然也不记得我背过，因为我打心底就根本没想背），第一次查了，第二次查了，

查了好多次好多次，最后导致了一看到这个单词就恶心，又会想自己是怎么费了这么大的

劲背一个这么简单的单词的。自然就记住了。

我还是说，要用心。

这次的百词竞赛已然是老师提前了一个星期通知的。那么又有几个人真真正正的把学

过的所有单词过一遍呢？我可以问心无愧的说，我整个背了一遍，所以得97分不高。照

理来说，像这种纯默写的考试应该有好多人得满分的，因为它完全没有技术含量，纯的叮

当响。

成绩公布后无数人抱怨声连天，无非就是说抄的遍数多了之类的话。我没法体会某些

人的心情，或许我没有资格说这些，我还是要说。有人抱怨怎么考试之前说的10遍变成

了20遍。那么，设想如果考试前说的是30遍甚至50遍，分数就真的能提高么？还是能

用什么办法让自己少抄点？

如果真是30遍的话分数也许会提高一些，大家会努力背单词了。所以这就反映了一

个现象，许多人存在侥幸心理，只是以抄的遍数多少来衡量而不是是否真正学会了单词。

我仍旧说，要用心。我们已经不是小孩子了。

实际上，要学好英语，基础是很重要的。这就要看我们以前的功夫了，我不得不说，

现在有点晚了。但是注意我说的是学好英语而不是英语考试得高分。至于考试就简单多了，

只要记下来单词词组句型就行了，但这样未免太枯燥了。谁也不愿背，我也是的。

其实英语还是很有意思的，如果你找到了它。

我们的英语老师很好，跟着老师，紧紧地跟着，一段时间后你对英语会有一种感觉，

有的题只读一遍答案就出来了。我觉得语言是有魅力的，你只要付出爱，就会有回报。

Time works wonders.

爱上英语，让我们创造奇迹！

第二篇：小学英语学习心得 1900字

小学英语学习心得

我是一名刚上任的特岗老师，很有幸参加了由安徽省示范小学校长联谊会主办的安徽

省第三届新课改新系列观摩活动。通过本次小学新课改观摩课名师报告会的学习，我想谈

谈自己的一些学习体会。

英语教学，更多的是一门语言的教学，本着它应有的特色，我们也应有相应的教学技

能。以前我会觉得我要教书，不就是把书上要求的的知识点教授给我的学生？但是通过学

习一些理论，特别是新课改的相关内容，教书并不是一件很容易的事，教授的课程有很多

种，而英语教学又是一门很强的语言学，教授起来并没有想象中那么简单。接受这次学习

后，我有以下几点深刻体会：

一、加强自身修养，求新求变

教学活动是师生共同完成的，在教学活动中，“要给学生一碗水，自己必须要有一桶

水”这就是在教学过程中，教师是要针对学生的身心发展状况，教授学生略高于学生现有

的基础技能，让学生得到实质性的发展。这就在要求我们新一代的教师要在不断地学习新

的知识，不断地充实自己，跟上时代的步伐，做新世纪人才的培养人！

二、课前工作要充分准备

龚老师说：教学目标并不是简单的教授语法，而是分层次的，有宏观、中观、微观三

方面。宏观是我们的教学是要遵循国家的教育方针，是要培养国家要求的相应的人才；中

观目标则是在一堂课中，我们应该有的目的性，是课堂教学目标；微观是一节课所达到的

教学目标。说明我们老师并不是以为教授着书本的知识点，还应注重我们教授的知识对于

孩子的接受能力，接收方式，还有就是接收后的相关运用。

三、教学要有艺术性

英语是一门语言学，在教学过程中应有相应的教学方式方法。学习后让我收受启发的

有以下几点：

1、 以学生为中心

从以“书本”、“课堂”、“老师”为三大中心到“以学生为中心”是新课改中重要

的话题。现在真正理解以“学生为中心”是重视学生现有的基础水平、学生在接受教学过

程中可能遗忘的知识点、在一堂课中教学中学生可能遇见的困难。教学并不是一味的把书

本从前上到尾，在教授的过程中，我们要考虑到的不是是不是完成了教学进度，而是要关

注我们的学生是不是真正的学到了我们教授的，是不是能很好的把学到的知识点运用起来。

在课堂上，我们不仅仅是要进行当堂的教学，而是应该站在更高的角度，站在学生的角度

上思考相应的问题。让学生真正的“学”起来、用起来。

2、 创设英语教学情景

语言的教学不是模仿教程，而是应该进行交流有效的教学。老师应该科学分析合理安

排教学内容，创设相应的教学情景，让孩子在一个语言环境中进行语音学习。在师生进行

交际交流的过程中并不要反复地指出学生的错误，而是更应该让孩子在一种强烈的语音环

境中进行学习。这样做，一方面是在无形的纠正孩子的错误，一方面还保存了孩子的自尊

心，让孩子更有学习的兴趣。同样的，在一种语音环境中进行相应的交流也会让孩子产生

语感，也让孩子走进情境中的角色，联系生活实际，感知语言，进行强烈的英语思维活动，

让孩子的语言具有一定的扩展性，让语言在情境中得到真实的运用。

3、 注重和发挥教师的引导

新课改中教师从知识的灌输者向学习的引导者转变。在一节课中，教师是引导者，对

整个课堂的进度及学习的重点、难点进行相关指导，引导孩子学习，给孩子创造一个很好

的学习程序。在学习过程中，我们也应该充分的发挥教师的引导作用。孩子是处于相对学

习的阶段，而且，孩子学习英语的路还很长，我们要充分发挥教师的正确的引导，并采取

相应的引导方式，启发并保持孩子学习的兴趣。

4、 面向全体，因材施教

“每朵花都有开放的权利”，每个小孩有学习的权利，老师也有让每个小孩学好的义

务。

《英语课程标准》的基本理念中提到面向全体学生，尊重个体差异课程特别强调要关

注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习英语的成就感和自信心。

要充分考虑到学生的现有基础、学习潜能、兴趣爱好、学习风格等方面存在差异的客观现

实。既不能机械地用统一的标准来要求每个学生，也不能强迫学生学习单一的学习材料。

应尽可能满足不同学生的学习需要。” 对于不同层次的学生我们要分配难易不同的作业，

提供不同标准的能力训练和培养，让每位学生都能在学习中共同进步，让每朵花竞相开放！

5、 对学生有相应评价

评价也是学生老师的一种期待。每当回答完问题或是做了件事的时候，孩子总会向老

师投来目光！无论是好事还是坏事，老师都应有相适应的评价。针对于小学生，我们大多

都是激励的话语，每个学生都期待得到老师的重视和肯定，从而在心理上得到一种满足！

但是评价并不是一句“good”那么简单！都是“good”那么谁是“best“？通过学习，

我知道了，我们的评价是应该有层次性的，并不是一句很常见的“good”。评价应该具有

描述性、具体性并得体！应为一件事都有利弊，我们应该为学生指出他们正确的一面，从

而激励孩子在以后的生活中做得更好！

通过这次学习，在今后的教学中，我会继续努力做到：教学准备充分、丰富的教学资

源、平等民主教学关系、合作探究的教学过程和平实的教学方法，从而促进学生的最大发

展。