二年级上《观察物体》知识点归纳

2024年4月1日发(作者：大学生做数学试卷)

二年级上《观察物体》知识点归纳

2022-12-05

在日常的学习中，说起知识点，应该没有人不熟悉吧？知识点就

是学习的重点。为了帮助大家掌握重要知识点，以下是小编为大家收

集的二年级上《观察物体》知识点归纳，希望对大家有所帮助。

二年级上《观察物体》知识点归纳 篇1

单元知识点：

1. 体会站在不同位置观察物体所看到的形状是不同的，最多能看

到物体的三个面。

2. 观察并识别几个正方体搭成的简单物体。

3. 用乘法解决简单实际的问题。

课时知识点：

第一节 看一看 (一)

体验站在不同的位置观察物体，看到的形状可能是不同的，最多

能看到物体的三个面(正面 、侧面和上面)。

第二节 看一看 (二)

用正方体搭建简单的物体，并在从正面、 侧面、 上面观察的活动

中，辨认简单物体的正面、 侧面和上面的形状。

第三节 节日广场

这一节实践活动,是对本册前三个单元知识的综合应用。

二年级上《观察物体》知识点归纳 篇2

1、从正面看一个立体图形，看到的是长方形，这个立体图形可能

是长方体，还可能是圆柱。

2、看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形可能是正方

体，还可能是长方体。

3、看到的立体图形的一个面圆形，这个立体图形可能是球，还可

能是圆柱，圆锥。

4、面对面看到的物体形状一样，但方向相反。

5、观察组合物体的.表面时，与物体的高矮和是否对齐无关。

6、练习

(1)在不同的位置观察同一个物体，看到的形状一定不同。(×)(球)

(2)在同一位置观察同一个物体，最多只能看到3个面。(√)

(3)从正面看一个正方体，看到一个长方形。(×)

(4)小明从一个物体的上面看到一个正方形，那么这个物体一定是

正方形。(×)

(5)从一个长方体的任何一面观察，都不可能看到正方形。(×)

(6)从不同的位置看同一个物体，看到的形状(不一定)相同。

(7)从正面看一个正方体，只能看到一个(正方)形。

(8)从一个物体的上面看到一个正方形，它是一个(长方体或正方

体)。

(9)从一个长方体的任何一个面看，不可能看到(圆)。

数学概念

正确地理解和形成一个数学概念，必须明确这个数学概念的内涵

——对象的“质”的特征，及其外延——对象的“量”的范围。一般

来说，数学概念是运用定义的形式来揭露其本质特征的。但在这之前，

有一个通过实例、练习及口头描述来理解的阶段。

比如，儿童对自然数，对运算结果——和、差、积、商的理解，

就是如此。到小学高年级，开始出现以文字表达一个数学概念，即定

义的方式，如分数、比例等。有些数学概念要经过长期的酝酿，最后

才以定义的形式表达，如函数、极限等。定义是准确地表达数学概念

的方式。

许多数学概念需要用数学符号来表示。如dy表示函数y的微分。

数学符号是表达数学概念的一种独特方式，对学生理解和形成数学概

念起着极大的作用，它把学生掌握数学概念的思维过程简约化、明确

化了。许多数学概念的定义就是用数学符号来表达，从而增强了科学

性。

许多数学概念还需要用图形来表示。有些数学概念本身就是图形，

如平行四边形、棱锥、双曲线等。有些数学概念可以用图像来表示，

比如函数y=x+1的图像。有些数学概念具有几何意义，如函数的微分。