初中数学《数轴》说课稿

2024年3月13日发(作者：天津小升初数学试卷总结)

初中数学《数轴》说课稿

初中数学《数轴》说课稿1

尊敬的各位老师们：

你们好！

今天我说课的题目是人教版数学七年级上册第一章第2节《数轴》。下面，

我将从背景分析、教学目标设计、、课堂结构和教学媒体设计、教学过程设计及

教学评价设计等几个方面对本课的设计进行说明。

一.背景分析

1. 教材的地位及作用

“数轴”是人教版七年级数学上册第一章第二节“有理数” 的重点内容之

一，是在引进了负数及分析了有理数的分类后给出的。数轴是理解有理数的概念

与运算的重要工具，利用这个数学工具不但可以理解有理数的概念、大小比较等，

还可以利用它来解决一些实际问题：包括绝对值，有理数的运算等，非常直观地

把数与点结合起来，渗透着初步的数形结合的思想。对以后的知识概念及实际问

题的解决起着举足轻重的作用。

2. 教学重点、难点的分析

教学的重点：1)正确理解数轴的概念;2)正确掌握数轴的画法和用数轴上的

点表示有理数。

教学的难点：正确理解有理数与数轴上点的对应关系，体会数形结合的数学

思想。

3. 教材的处理

1)通过观察温度计及师生互动表示课本第10页中的问题，使学生明白数与

形的对应，初步认识数形结合的美妙之处。

2)通过讲解数轴的概念，概括出数轴三要素，指导学生正确地画出数轴。

3)通过练习，使学生准确地掌握数轴的概念，并会用数轴表示有理数，进一

步体会数形结合。

4)通过课本第11页的归纳，使学生深化对数轴概念的理解。

二、教学目标设计

1. 知识技能

1)掌握数轴的概念，并理解其三要素，能正确地画出数轴。2)会用数轴上的

点表示给定的有理数，会根据数轴上的点读出所表示的有理数。理解任何有理数

在数轴上都有唯一的点与之对应

2.数学思考

1)通过观察与思考，建立数轴的概念。

2)通过对数轴的学习，初步体会对应的思想、数形结合的思想。

3.解决问题

会利用数轴解决有关问题。

4.情感态度

通过对数轴的学习，向学生渗透数形结合的数学思想，让学生知道数学

________于实践，培养学生对数学的学习兴趣。

三.课堂结构和教学媒体设计

1.教学方法