中班数学相邻数教案5篇

2024年3月28日发(作者：姜堰七下数学试卷答案)

中班数学相邻数教案5篇

中班数学相邻数教案1

活动目标：

1.认识1-10的相邻数。

2.体验相邻数之间多1少1的关系。

3.学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学

的兴趣。

教学重点、难点：

理解相邻数的含义，掌握10以内各数的相邻数。

活动过程：

一、师生互动，随音乐进入教室

1、律动：一到十的手指操

2、师：小朋友们好!今天老师带着大家到数字王国里，和数

字宝宝交朋友好吗?(生：好!)

二、谈话激发兴趣

1、师：小朋友你们知道什么叫邻居吗?你旁边和你挨住坐的

两个朋友是你的邻居，请小朋友们说你旁边的邻居是谁好吗?(指

名说)小朋友们有邻居，数字宝宝也有邻居呢!数字王国的数字宝

宝急着要和我们见面了，我们来看看，他们都是谁?(出示数字卡

片1__10)。

2、教师打乱出示数字卡片指名小朋友认读。

3、请小朋友给数字宝宝按从小到大的顺序排排队。(课件出

示)

二、初步认识相邻数

1、师：小朋友们，我们一起来给数字宝宝找邻居吧!

(1)我们来看看数字宝宝2的邻居是谁呀?2的前面是几?(是

1)，2的后面呢?(是3)(1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。)

(2)数字宝宝5也想找邻居了，小朋友们快帮帮他吧!(把5贴

在黑板上，让幼儿给5找邻居)

(3)出示卡片9让幼儿给9找邻居。

2、小结：刚才小朋友给数字宝宝们找到了邻居，我们的宝

宝们真棒!他们都有一个共同的秘密，每个数字宝宝都有两个相

邻数，前面一个后面一个，小朋友们可要记清楚了。

3、师：数字宝宝很高兴，他想考考我们大家，我们来看一

看他给我们出了什么题?(课件出示说一说练习，指导幼儿完成)

4、课件出示写有门牌号的房子，请幼儿说说邻居的门牌号

是几?

四、拓展活动，加深幼儿理解

1、游戏：找朋友

将幼儿每十人分为一组，每组幼儿将1―10的数字头饰看好

戴在头上。教师请数字3的幼儿找朋友时，全体幼儿一起唱《找

朋友》的歌曲，最后把2和4找出来并按顺序站成一排，告诉大

家，数字3的好朋友是谁和谁，为什么?

游戏前，教师请能力强的幼儿示范一遍，然后游戏继续。

(这个游戏让幼儿说出2―9各数与其相邻数的关系)

2、游戏

游戏规则：教师请10名幼儿扮演羊羊，给他们戴上写有编

号的羊羊头饰，并请幼儿记住编号。教师扮演灰太狼。播放音乐

《我只是一只羊》，音乐响起羊羊们在欢快的玩耍。音乐一停灰

太狼就抓住一只羊羊。并告诉其他的羊羊，要想救走这只羊羊就

要他的邻居来才行。(游戏数遍)

五、结束部分：

师：“今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、

好邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。我们小朋

友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。”

中班数学相邻数教案2

活动目标：

1、学习5以内的相邻数，初步理解相邻数之间多1少1的

关系，能较清楚的表述5以内的相邻数

2、引导幼儿在玩中学，体验学数学的乐趣。

3、在活动中培养幼儿的观察能力和迁移能力。

活动准备：数字与点卡，动物图片，房屋图片。

活动过程：

一、创设情境，初步感知5以内的相邻数。

1、教师：“今天森林里可热闹了，因为小动物们搬进了新房

子，我们一起去看看吧。”（出示五座房子，师幼一起点数。）

2、师幼共同打开房子，认识动物，引发幼儿参与活动的兴

趣。

二、学习5以内的相邻数。

1、理解相邻数的含义。

（1）教师指着二号房的小乌龟说：“住在小乌龟旁边的是

谁？”教师小结：住在小乌龟旁边的就是它的邻居，一个是住在一

号房的小猪，还有一个是住在三号房的小鹿。

（2）依次找出三号、四号小动物的邻居。

2、利用点卡了解相邻数之间多1少1的关系。

（1）教师：“小动物们都找到了自己的邻居，数字宝宝也想

找找自己的邻居，我们来看看，每座房子上都有一个数字宝宝，

我们先来帮数字宝宝2找找它的邻居。（幼儿回答）

（2）出示点卡。教师：“数字2我们可以用几个点来表示呢？”

分别给数字1、2、3送点子，幼儿观察比较。

（3）教师：“小朋友你们发现这些点子之间有什么秘密？

（4）按此方法，请幼儿分别找出3和4的相邻数。

三、巩固游戏：《开火车》

1、教师：“小动物们和数字宝宝们都找到了自己的相邻数，

它们可开心了。住在2号房子的小乌龟邀请它的相邻数去它家做

客，2的相邻数快快来

2、游戏重复，分别邀请3号、4号的邻居。

四、拓展延伸游戏：《跳格子》

中班数学相邻数教案3

设计意图：

中班幼儿对数字1~10有了正确的认识，但是对10以内数

的相邻数还需要进一步认识。我在本活动中，通过游戏给小动物

找家、找邻居，让幼儿学习6~9的相邻数，培养幼儿动手操作能

力、思维能力和交往合作能力。

活动目标：

1、学习6~9的相邻数，感知自然数列中每一个数都比它前

面的数多1，比它后面的数少1。

2、喜欢动手操作，大胆表达6~9的相邻数。

3、通过游戏活动激发幼儿学习数学的兴趣。

4、培养幼儿动手操作能力、思维能力和交往合作能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动重点难点：

活动重点：

掌握6~9的相邻数。

活动难点：

理解并表达相邻数间多1或少1的关系。

活动准备：

1、图片(1头大象、2匹小马、3只小猴、4只长颈鹿、5只

小鸭、6只小狗、7头小猪、8只小鸡、9只小鸟、10只小兔和

“森林小区”)。

2、数字卡片1~10若干，点子图若干，标有数字1~10的各

色珠子若干，细绳若干。

活动过程：

一、集体活动。

1、游戏__拍手回答，复习5以内各数的相邻数。

2、学习6~9的相邻数。

⑴出示房子的图片，引出相邻数的概念。

出示小狗的图片，教师：“小狗一家刚刚搬到了森林小区，他

们想认识一下自己的邻居，我们一起来帮帮它。”-出示6只小狗，

提问：“小狗家里有几只小狗?我们一起来数一数他们应该住在哪

里，为什么?”小狗家前面的邻居是小鸭家，他们家一共有5只小

鸭，小狗比小鸭多一只。(教师翻开动物卡片后面的数字卡)6比5

多1。

提问：“小狗后面的邻居会是谁呢?他们家应有几只小动物

呢?”-幼儿猜想并说明理由。

-翻看7只动物的家，点数验证，-提问：6只小狗的邻居是

谁和谁?他们两家各多少只?数字6的相邻数是数字5和数字7。

⑵游戏“找邻居”。

-教师分别出示7头小猪，请小朋友帮小猪找家和找邻居。

-用同样的方法帮8只小鸡和9只小鸟找家和找邻居。

二、游戏“朋友在哪里。”

1、游戏规则：幼儿每人一张数字卡片，听音乐传球。音乐

停，球传到谁，他就说出自己卡片上的数字。如：“我是7，我是

7，我的朋友在哪里?”手上拿有数字卡片6和数字卡片8的幼儿

分别举起卡片回答：“我是6，我是6，我是7的小朋友。”“我是

8，我是8，我是7的大朋友。”

2、开始游戏，教师巡回指导。

三、分组活动。

1、画点子或添数。

2、举数字卡片找朋友。

3、数字排队。

四、活动延伸：

1、完成幼儿用书P9~12。

2、穿珠子：各色珠子若干，按1`~10的数量穿彩色珠子。

活动反思：

这个活动我没有增加难度，没考虑个别差异，对好的孩子来

说就缺少一点挑战性，因此我可以再准备多点操作材料，提供给

不同发展水*的幼儿。我认为数学是一门知识连贯也很重要的学

科，在每个活动中教师都应有对以前知识的复习，然后引导幼儿

迁移经验来进行学习，这样对幼儿的学习应该会有更大的帮助。

中班数学相邻数教案4

活动目标：

1、知道相邻数的概念，掌握10以内的相邻数。

2、理解并能说出相邻数多1或少1的关系。

3、发展幼儿的观察能力和思维的灵活性。

活动准备：

1、小房子10座，小动物形象10个(小猫、小兔、小狗、小

猪、小青蛙、大象等)，数字卡片1~10。

2、《粉刷匠》儿歌视频和《找朋友》音乐各一个。

活动过程：

一、导入：用儿歌激发幼儿兴趣

师：小朋友我们一起来跟着音乐唱唱《粉刷匠》放松一下

师：我们是小小粉刷匠，刷了屋顶又刷墙，看我们刷的房子

漂亮吗?

幼：漂亮

师：那数一数我们一共刷了多少座小房子

幼：10座

师：现在老师给这10做小房子装上门牌号，让我们的小房

子更加整齐。

师：就在我们刚才刷房子的时候，他们的主人回来了，看看

他们都是谁?

幼：小猫、小兔、小狗、小猪、小青蛙、大象、小猴、小马、

熊猫、小牛

给小动物们找邻居

师：小动物回到家后，看到自己的房子焕然一新，还安上了

门牌号，可高兴了，都急急忙忙的进去看看。现在小朋友也来看

看，你喜欢的动物和谁是邻居?

(幼儿自由回答)

师：刚才小朋友都回答正确了，邻居就是紧挨着他的小动物，

那你喜欢的小动物房子的门牌号是多少，邻居的门牌号又是多少

呢?

(幼儿自由回答)

讲解相邻数，和数字宝宝做游戏

师：咱们小朋友都回答正确了，小动物也记住了自己和邻居

的门牌号，为了表示对我们的感谢，他们要出去买些吃的奖励我

们(把小动物撤走)

师：小动物刚走，门牌号上的数字宝宝们说话了，3号数字

宝宝“你们还记得我的邻居门牌号是什么吗?”

幼：2和4

师：“谁在叫我”4号数字宝宝摇摇晃晃的走了出来。看到3

号数字宝宝说“干嘛，吵什么”“我在考考小朋友的记忆力，看看他

们还知不知道我们邻居的门牌号是什么。”数字宝宝4一听，来

了精神，说“小朋友，我的邻居是谁?”

幼：3和5

师：“恭喜你，答对了!我的邻居就是紧挨着我的两个，他们

还有一个好听的名字，叫相邻数，知道了吗?”

幼：知道了

师：刚才数字宝宝告诉我们他们的邻居还有一个好听的名字

叫什么?

幼：相邻数

师：嗯，刚才小朋友看样都仔细听了数字宝宝4的话。这时

候，所有的数字宝宝都出来了，请小朋友帮着找找他们的相邻数

是多少

(幼儿自由回答)

师：小朋友，我们帮助每个数字宝宝找到自己的相邻数，那

你发现每一个数字宝宝和他的相邻数有什么关系吗

(引导幼儿说出多1少1的关系)

师：小朋友说的都对，每个数字宝宝的相邻数比他自己不是

多1就是少1。数字宝宝们找到自己的相邻数，为了感谢我们，

要和我们一起做游戏(幼儿戴上数字头饰，当《找朋友》音乐停止

后，两个或三个小朋友抱在一起)

巧答难题，和小动物们一起做游戏

师：正当我们在玩的时候，小动物们回来了，听说我们小朋

友刚刚学习了相邻数，准备用他们买的东西考考我们，看看这些

东西，哪些是相邻数?

师：小朋友回答的真好，小动物们决定请我们一起去和他们

吃这些好东西，来，让我们走吧!(结束活动)

中班数学相邻数教案5

教学准备：

1、绳子，大块的布，若干小泡沫垫子；小草，小花，用伞做

的蘑菇（每个花和蘑菇上有一个数字），地毯。

2、纸做的蝴蝶翅膀，蝴蝶触角，若干数字；数字娃娃的头

饰。

3、录音机，磁带，有打雷声、下雨声的音乐。

4、小朋友会玩游戏《蝴蝶找花》。

教学过程：

一、老师、小朋友一起布置数字王国。

1、把小泡沫垫子拼成T型舞台，把绳子牵起来，遮上布，

分成表演的前台和后台。地毯铺在地上，在空地上撒上花和草，

放上伞做的蘑菇成草地。

2、大家合作给蝴蝶翅膀涂上漂亮颜色。

3、小朋友们选择角色进行装扮：蝴蝶戴上翅膀，挂上数字；

数字娃娃戴上头饰，剩下的孩子做数字王国的客人。

二、小朋友去数字王国做客。

师：今天我们要去数字王国做客，数字王国里做多的是什么

呀？（数字）是啊，每个孩子一定要有一个数字，才能进入数字

王国的。

给每个小朋友脸上贴一个数字（1——9），进入数字王国，T

型舞台前面的地上坐下来。

三、小朋友和数字娃娃见面。

师：咦，数字娃娃怎么不见呢？我们一起喊喊吧！

1、数字娃娃（2）从布景后跳出来：“我在这里呢！”小朋友

热情的和数字娃娃打招呼。

2、数字娃娃（2）说：“接下来出来的是我的邻居，他的数字

比我的数字少一个，你们猜猜他是谁呀？”小朋友说对了，数字娃

娃（1）就出来。

3、老师：数字娃娃（2）还有一个邻居，他的数字比数字娃

娃（2）多一个，他是谁呀？（小朋友说对了，数字娃娃（3）就

出来）1和3是2的邻居，也可以说1和3是2的相邻数）。

4、依照此方法，1—9的数字娃娃有趣的出来。

5、给数字娃娃按数序排好队。

6、请数字娃娃和小朋友坐在一起，不过数字娃娃的数字和

小朋友脸上的数字是相邻数就可以坐在一起。

四、观看蝴蝶的时装表演。

1、师：今天为了迎接我们的到来，蝴蝶们还准备了一场时

装表演呢！最先出场的是3号蝴蝶，大家欢迎！

2、在动听的音乐声下，3号蝴蝶在T型台上表演。

3、师：接下来出场的蝴蝶身上的数字和3号蝴蝶身上的数

字是相邻数，小朋友说他们是谁呀？（2号和4号，可以反复强

调2比3少一个，4比3多一个）现在我们用热烈的掌声欢迎2

号和4号蝴蝶出场！

4、依照此方法1——9号蝴蝶都出场。

五、小朋友和数字娃娃给蝴蝶献花。

1、小朋友、数字娃娃、蝴蝶手牵手边成一个大圆圈。

2、师：我们的蝴蝶表演的这么好，我们应该怎么表示呢？

（献花）我们到草地上采一些漂亮的花送给它们吧！花上面的数

字和蝴蝶身上的数字是相邻数，那朵花才能送给蝴蝶的。

3、小朋友、数字娃娃采花，鲜花。（把花贴在蝴蝶的身上）

六、音乐游戏《蝴蝶找花》。