人教版小学一年级上册数学《认识钟表》教案

2024年4月18日发(作者：江西抚州小升初数学试卷)

人教版小学一年级上册数学《认识钟表》

教案

第7单元：认识钟表

第1课时：认识钟表

教学内容：教材P84、P85及练十九第1-3题

教学目标：

1.使学生学会看钟表上的整时。

2.培养学生遵守时间珍惜时间的良好生活、研究惯。

教具准备：

有条件的学校准备一个录音机，教师准备实物表、学具钟

表；学生每人准备一个学具钟表。

教学重难点：

能正确说出并会表示几时，并会应用到实际生活中。

教学过程：

一、导入新课

1.用录音机放闹钟的声音。

2.教师问：“这是什么声音？”

3.出示教科书第84页上的学生起床图，提问：“这位同学

在做什么呢？”（在起床）“你们早晨都在什么时间起床？”

（同学们会说出不同的时间）“我们要向这位同学研究，听到

闹钟响了就要马上起床，不要睡懒觉。那么你们自己会看钟表

吗？”

二、教学新课

1.初步认识钟面。

教师让同学们拿出学具钟表，仔细观察钟面上都有什么。

教师问：“这两根针有什么特点？”

教师拿着实物钟表，边演示边说：“这根又细又长的针叫

分针，又短又粗的针叫时针；钟面上有1到12这12个数，还

有12个格。”

2.认识整时。

教师让同学们观察教科书第84页最上面的钟表，所指示

的时刻是多少？请大家每4人一组讨论，你是怎样认识整时的，

7时的时针和分针分别指向什么？

学生分小组讨论之后，让大家说一说怎样认识整时，整时

的时候钟面的时针和分针分别指向什么。

教师小结：“当分针指着12，时针指着几，就是几时。”

请同学们用自己手中的钟表模型，拨出7时。让大家每4人一

组相互检查一下拨的对不对。让拨得不对的同学说一说，自己

错在什么地方。

教师让同学们拨出8时，然后和教科书第84页下面的钟

表图对照一下，看拨得对不对。

订正后让大家看显示8时的数字表示法，讨论：“这是什

么？”“这钟表示法有什么特点？”

教师略做小结：“用数字表示整时，冒号右边是2个‘’，

冒号左边是几就是几时。”然后放手让学生独自练拨3时和6

时，并认读下面数字表示的整时。最后订正，帮助研究有困难

的学生能正确认识整时。