2024年4月4日发(作者：去年拼音卷子数学试卷)

xx嘉祥外国语部

教学设计

课题

教学

填数游戏

〔数独游戏〕

1.经历填数游戏活动，体会填数游戏的策略和方法。

1课时

2.在探索、尝试、交流等活动中，初步培养学生的观察、分析、推理能力。

目标

3.在填数游戏的活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习兴趣。

重点

探究填数游戏的策略和方法。

难点

运用所学方法进行填数游戏。

准备

课件、魔法帽、学习单

教学流程

教师活动 学生活动

一、创设情

一、创设情境，激趣导入

境，激趣导入

师：小朋友们，今天老师要带大家一起去数学王国的魔法学

院修炼数学魔法。还带来了数学王国的神奇魔法帽！请看，

生：喜欢。

紫魔法赋予你神奇的观察魔力，蓝魔法赋予你思考的魔力，

黑魔法赋予你表达的魔力。〔有序贴在黑板上〕

师：〔课件出示〕有了这几顶帽子，我们就可以在数学王国

开始我们的魔法之旅。

二、

数学活动，情境体验

生：能。

二、数学活

1.

第一关：魔法学徒。〔出示图片及游戏规则〕

图中的空格填上，那游戏规则是什么呢？我们一起来看看。

动，情境体验

师：欢送来到第一关魔法学徒，要想成为魔法学徒，必须把

游戏规则：

〔1〕每个空格只能摆观察帽、思考帽、检查帽中的一顶。

〔2〕每一横行、每一竖列的魔法帽不重复！〔老师读时突出

关键字〕

师：〔教师读规则〕谁听懂了游戏规则？你觉得填时需要注

意什么？谢谢你的发言，说的太清楚了。

师:那什么是横行？什么是竖行呢？〔学生指一指〕

师：那我们给横行和竖行排排序吧，从上往下，依次是第一

横行，第二横行，第三横行；从左往右，依次是第一竖行，

生：空格里只能填一个帽子。

第二竖行，第三竖行。

师：想一想，你最想从哪个空格开始填？为什么？给同桌说

说你的想法。

师：我请一位小老师来说一说，请其他同学认真倾听，为了

让所有同学都能听清楚，上来之后，小老师先告诉同学,我是

生：每一横行，每一竖行的魔

法帽不能重复。

先观察的是第几横行或者第几竖行，因为有......所以

填......。

师：谢谢你，真会思考。谁听懂她说的了？谁能把她的话给

同学再讲一遍。〔表扬认真倾听〕

师:谁能接着往下填2个空吗?上来，得先告诉同学，我观察

的是第几横行或者第几竖行。

生:我先观察第一横行，因为

师:他说的清不清楚，声音再洪亮一点就更好！掌声送给他，

已经有表达帽、思考帽了，还

谢谢你。

师:最后两个空，再找同学来说一说，贴一贴。

师：填完了，填的对吗?对不对要怎么办呀!

师:按什么来检查呀?

师：按游戏规则来检查。〔教师一横行一横行放映)

师:横行对吗？竖行有重复的吗?看来，我们填对了，真棒!

〔生:我观察的是第三竖行，

已经有观察帽和思考帽了，还

缺表达帽。〕

缺观察帽。

师:老师想问问大家都是从这个格子开始填的吗?还可以从哪

个格开始填？〔学生答复〕

生:检查。

师：你的思路和别人的不一样，想的比老师还想的还清楚，

生:重新看一遍。

给她点掌声。谁能接着往后填下去？如果你能像个小老师面

向同学就更好了，谢谢你。〔检查〕

师：谁还有不同的想法，快和同学分享一下。

师：这三位同学从不同的地方开始填的，你觉得哪个方法更容

易？

生：第三竖行的格子开始填

〔总结方法：可以从只有一个空格的横行或者竖行开始填。〕

的。

师：你们找到了好方法，从只有1个空格开始填更容易，恭

喜大家不仅成为了一名魔法学徒，还收获了一种方法。敢继

〔学生上台接着贴〕

续接受挑战吗？

2.第二关：初级魔法师。〔稳固练习〕

生：......

师：那把从魔法帽变成了数字，你还会玩这个游戏吗？这就

生：横行和竖行都有2个帽子


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