2024年4月18日发(作者：富阳教师成绩小学数学试卷)

人教版小学一年级上册数学《认识钟表》教案三篇

导读：本文 人教版小学一年级上册数学《认识钟表》教案三篇，仅供参考，如果觉得

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篇一 教学目标

1．使学生结合生活经验学会看整时和半时。

2．培养学生的观察能力。

3．使学生养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯。

教学内容

教科书第91～93页。

教具、学具准备

实物钟表、实物投影、微机课件；学生每人一个实物钟表、每人一张作息表、一张有

四个时刻的作业纸。

教学设计

问题导入

1．（在这一部分，教师通过层层深入的问题，一步一步地引导学生认整时，既明确了

钟表的作用，又了解了学生的知识基础，还为后面的认识埋下伏笔，激发学生的表现*。）

问题分别是：

“你们每人桌上有一个我们生活中的小伙伴，是谁呀？”

“钟表是用来做什么的呀？”

“你们认识时间吗？”指名学生回答。

[以问题引入，直接明了。用设问引起悬念，激发学生的表现欲。课前，我们对学生这

一部分知识的掌握进行了调查，发现大部分学生认识整时，一部分学生认识半时。通过动

手拨这个环节的设计，可以给学生一个展示自己的机会，使学生自然地应用已有的知识经

验。当然，也有个别学生不认识时刻，所以拨不出来，但他们也会对知识感兴趣，认真地

看其他人拨。]

2．结合学生经验，让学生拨出认识的时刻。

让学生动手拨一个自己认识的时刻，并提出：不会拨的小朋友可以看看别的小朋友是

怎么拨的。

3．投影展示。

请拨出不同时刻的学生拿着自己的钟表到投影上展示。（让每个学生把自己拨的是什么

时刻告诉大家。）


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