2024年4月18日发(作者：初一下数学试卷期中试卷)

认识钟表

教学内容：人教版小学数学一年级上册84-85页

教学目标：

1、初步认识钟面，知道时针、分针以及钟面上的数字，学会认读整时，知道整时的两种表示方法。

2、通过观察、比较、讨论交流等活动，发展学生的数学思考能力，建立整时的概念，会读写整时。

教学重点：整时的认读方法。

教学难点：初步建立时间观念，会看钟表上的时间。

教学过程：

一、创设情境，激趣导入

1、猜谜语

师：小朋友们喜欢猜谜语吗今天老师给大家带来了一个谜语：

小小马儿跑不停，

日日夜夜不休息，

滴滴答答真好听，

提醒我们要休息。

生：钟表。

二、合作探究，认识钟面

1、感知钟面

师：现在请同学们拿出你的钟面模型看一看，谁愿意介绍自己的钟面钟面上都有什么呢

同学汇报自己的发现,教师给予适当的点评。

请学生观察老师手里的钟面模型，老师和学生一起把钟面补充完整，加深对时针、分针以及钟面上12个

数的认识。

老师这里有一个做好的钟表，请看，咱们再一起说一说这个钟表宝宝它都有哪些特点吧。

小结：钟面的特点：（1）有12格数，其中12在最上面，6在最下面

9在最左面，3在最右面。

（2）有长针和短针，（又粗又短的是时针，又细又长的是分针）

（3）有12个大格。

2、整时的教学

师：请同学们欣赏以下钟表的情境图，说一说，你发现了哪些有用的数学信息谁知道钟面上现在表

示什么时刻你是怎样知道的（多让学生说），说完之后动手拨一拨。

接着出示8时、3时、6时的钟面，让学生分别说出是几时，多让学生说说，然后观察这几个钟面

有什么共同点引导学生自己总结：分针指着12，时针指着几就是几时。

小结：分针指着12，时针指着8，就是8时。这是我们的中文表示方法，我们称它为：普通计时

法，想一想，8时在电子表上是怎样显示的（

小圆点后面是两个零，前面是几就是几时）

，这种我们可以把

它叫做电子计时法。

教师示范8时的电子计时法，三名同学上黑板分别写出8时，3时，6时，其他同学在下面写，教

师巡视，给予适当指导。

小结：分针指向12，时针指几就是几时。

三、 全课总结

今天这节课你都学会了那些知识你学的开心吗

师：我们学习了认识整时，你学会了吗时间对于我们每个人来说都是十分宝贵的，我们要珍惜时间，

不浪费时间，做时间的小主人。

板书设计：

认识钟表

分针 时针 整时

长长的 短短的

12 8 8时 8：00

12 3 3时 3：00

12 6 6时 6：00


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