将数学史融入中学数学教学的理论与实践

2024年4月1日发(作者：2003年云南高考数学试卷答案)

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毕业设计(论文)

题 目：将数学史融入中学数学教学

的理论与实践

学 院： 数学与统计学院

专 业 数学与应用数学

学 号：

学生姓名：

指导教师：

二○一四 年 三 月 二十三 日

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目录

1.引 论 ..................................................................................................... 1

1.1 本课题研究的背景 ....................................................................... 1

1.1.1 数学史融入中学数学教学研究的背景概述 ................... 1

1.1.2 将数学史融入中学数学教学的现状 ................................. 2

1.2数学史应用在中学数学教学中的主要方式 .......................... 3

1.3本课题研究的意义 ........................................................................ 4

2.将数学史融入中学数学教学的理论基础 .................................. 4

2.1数学史与中学数学符号的理论基础 ........................................ 4

2.2数学史与中学数学名词的理论基础 ........................................ 5

2.2.1几个典型数学名词的由来 .................................................... 5

2.2.2探究典型数学名词的意义 .................................................... 7

2.3 数学史与中学数学哲学的理论基础 ..................................... 8

2.3.1三个主要流派 ........................................................................... 8

2.3.2什么是数学文化 ....................................................................... 9

2.3.2数学史与中学数学哲学的理论 ......................................... 11

2.4数学史与中学数学方法论的理论基础 .................................. 11

2.5数学史与中学数学思想方法的理论基础 ............................. 12

3.将数学史融入中学数学的实践研究 ......................................... 13

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