数学教师个人专业发展计划(22篇)

2024年4月6日发(作者：宁波中考数学试卷及答案2022)

数学教师个人专业发展计划（22篇）

数学老师个人专业进展打算〔通用22篇〕

数学老师个人专业进展打算 篇1

一、更新教育教学理念、行为、方法。

不断更新教育观念，能在现代人才观、质量观和以人为本促进

主动进展的教学观的指导下，逐步提高教育教学活动质量;联系教改

实际开展教育科研。结合课堂实践，查找讨论切入点。加强学习，进

一步提高教育教学讨论力量，擅长在教育教学实践中发觉问题、分析

问题，结合教育教学实际，制造性地予以运用，提高对课堂教学的精

加工程度，追求教学的品质与效益。

二、努力提高个人素养。

古人曾说:\"师者，传道授业解惑也。\'简而言之，老师的工作

就是教书育人，所以，我要在教育教学上，不断提高个人的素养。为

了进一步做好自己的工作，我给自己提出了如下的要求。

1、\"教书者先强己，育人者先律己\'，首先要提高自己的政治

思想素养。在教学过程中留意总结积累，争取把身边发生的事情用随

笔或感悟的形式记录下来。\"学为人师，身为世范\'，引导同学树立各

种正确观念，教育同学学会求知、学会做人、学会制造，培育同学成

为与时俱进的新型人才。

2、促进个人专业进展，确立教育教学新理念。

学习和进展的内容和途径应当是全方位的。今日是一个开放的

信息社会，信息的渠道特别广泛，还包括社会考察、网络学习、课题

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讨论、观摩学习、学术商量、实践和行动讨论等。此外，学习的内容

也不仅仅局限于教材和教学法，而应当是更广泛的学问领域。要了解

同学，了解社会，要让自己做一个真正的文化人。

3、连续更新自己的专业学问，\"要给同学一滴水，自己必需要

有一桶水。\'当今世界，科技突飞猛进、信息与日俱增，社会各个领

域的科学学问不断由单一走向多元，不断向更深更广的层面进展。留

意搜集专业进展的新动向、新信息，不断更新学问，以适应时代进展

的要求和同学学习的需求无疑是当代老师一项富有挑战性的目标和

任务。

4、注意个人素养的培育，不贪名利，切实提高自身理论水平

和业务水平，力求为同学制造的教育。从为应付考试到为有利于同学

今后的进展供应便利。

5、提高自己的教育力量，老师学习、提高教育教学力量是一

项永不间断的工作:学习专业学问、学习育人方法、学习教学技术，

从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学终身学习

无疑是艰苦的，同时也是欢乐的。在今后的工作中要务实求真，成为

喜爱学习、学会学习和终身学习的楷模;并将所学学问充分应用于教

学实践，以人为本，敬重同学独特，引导和启发同学自主学习，鼓舞

同学学会思索，学会自我增长和应用学问，学会怀疑和创新。

三、业务理论学习方面：

1、集中学习。充分利用好集中学习的时间，仔细学习理论和

实践观摩。并准时做好学习笔记。

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2、自主学习。仔细学习《新教育理念》，《过去的老师》、《教

育财宝隐藏其中》等书目，并做好学习笔记。使理论与课堂教学紧密

联系起来。提高自身的业务素养。

四、老师师德修养方面：

1、敬重同学人格，严格要求同学，促进同学的全面进展，做

同学的良师益友。

2、敬业爱岗，精益求精。教学看法上，要刻苦钻研业务，做

到课前仔细备课，教案完好，课堂仔细讲授，板书工整，批改作业仔

细，课后准时总结，准时改良。课堂教学或实习时不准迟到、早退，

中途退堂，不准擅自调课，主动进行教育教学实践讨论工作，不断提

高教学艺术水平，提高教育质量。

3、团结协作，乐于奉献。敬重同志、团结同志，搞好协作，

顾全大局。要正确对待个人和集体的关系，维护集体荣誉，热心公益

活动。

4、为人师表，抢先垂范。严于律己，作风正派，模范地遵守

社会公德，留意自身人格修养，言行全都，举止文明。

总之，这学期我将利用一切可以利用的时间，仔细学习理论，

以提高自身的理论和实践力量。

数学老师个人专业进展打算 篇2

新学期开头了，为了进一步贯彻实施课程改革，让同学在轻松

的学习气氛中，把握所学学问，培育同学独立思索、分析问题、解决

问题的力量，特制定本学期数学教学打算如下：

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一、同学状况分析

四班级同学已经从低班级迈向高班级，他们的思维已经开头由

详细形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的熟悉较以前上升了一个

层次，已经会用归纳概括的方法熟悉事物及解决问题，该班同学已经

具备了初步的数学学问，为学好本册教材打下了良好的基础。

同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于

同学来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的

差异。因此还有部分同学的学习习惯和行为习惯较差，大部分同学在

课堂只停留在仔细、用心听，缺少主动参加的意识和习惯，一部分同

学上课纪律松懈，喜爱随便讲话，作业不愿准时完成，喜爱拖拉作业。

所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式

多样，富有吸引力;而且还要培育同学对数学的学习爱好，让同学身

在其中，才能坚决同学学好数学的信念，增添同学的意志力，养成良

好的学习习惯。

二、教材分析

(一)教学内容：

这一册教材包括下面一些内容：大数的熟悉，三位数乘两位数，

除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的熟悉，复式条

形统计图，数学广角和数学实践活动等。

在数与计算方面，这一册教材支配了大数的熟悉，公顷的熟悉，

三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在学校阶段，本学期结束后，

有关正整数的熟悉和计算的内容将全部教学完。本册这些学问的学习，

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一方面使同学学会用较大的数进行表达和沟通，把握较大数范围内的

计算技能，进一步进展数感;另一方面通过十进制计数法的学习，对

有关数概念的各方面学问进行系统的整理和融会贯穿，为同学形成科

学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数

及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分学问仍旧是学校生

应当把握和形成的基础学问和基本技能。

在空间与图形方面，这一册教材支配了角的度量、平行四边形

和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。

在统计学问方面，本册教材支配了复式条形统计图。教材介绍

了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让同学利用已有的学

问，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在

现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，

教学用所学的乘、除法计算学问解决生活中的简洁问题;另一方面，

支配了数学广角的教学内容，引导同学通过观看、猜想、试验、推理

等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让

同学学习应用优化的思想方法解决一些简洁的实际问题，培育同学观

看、分析及推理的力量，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏

数学美的意识。

本册教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个

综合应用数学的综合应用──1亿有多大和你寄过贺卡吗?，让同学

通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问

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题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同

学的数学意识和实践力量。

(二)教学目标

1、熟悉计数单位十万百万：千万亿十亿百亿千亿，熟悉自然

数，把握十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会

依据要求用四舍五人法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生

活中的应用，进\"步进展数感。

2、会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，

会进行相应的乘、除法估算和验算。

3、会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数，数十数除整

十数、整十数除几百几十数。

4、熟悉直线、射线和线段，知道它们的区分;熟悉常见的几种

角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5、熟悉垂线、平行线、会用直尺、三角板画垂线和平行线;

把握平行四边形和梯形的特征。

6、结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，进展空间

观念。

7、了解不现形式的条形统计图，同学简洁的数据分析，进一

步体会统计在现实生活中的应用。

8、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，

初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

9、初步了解运筹的思想，形成从生活中发觉数学问题的意识，

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初步形成观看、分析及推理的力量。

10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数

学的信念。

11、养成仔细作业、书定干净的良好习惯。

(三)教学重点、难点：

大数的熟悉、三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度

量，平行四边形和梯形的熟悉是本册教材的重点教学内容。

四、优生的培育及学困生转化措施

1、学困生的转化

预备实行如下转化措施：

(1)课上充分调动学困生的学习主动性，多留心观看他们，提

一些有针对性的问题，让他们回答。

(2)课堂练习中，催促他们仔细完成，遇到不明白的地方要大

胆问。

(3)实行一帮一、一对红的措施，共同进步，共同进展。

2、优生的培育

(1)课上除完成课堂作业外，给他们留一些有难度、有深度的

问题，进一步拓展他们的思维力量。

(2)进展他们的智力因素，开发非智力因素，多举办课外活动。

(3)开展争做小老师活动，每周利用一节课的时间让他们展现

自己。

个人工作打算

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