初中数学10分钟微课教学设计

2024年3月8日发(作者：数学试卷评语家长50字)

初中数学10分钟微课教学设计

第1篇：初中数学微课教学设计 角初中数学微课教学设计科目数 学年 级七年级课 题角

（一）教材的地位和作用 地位：角是北师大版七年级上册第四章基本平面图形的第三节，是学完直线、射线、线段知识的延续，又是研究其它图形的基础，本节课的学_ 将为后面学_角的比较与运算建立基础，同时又对今后的几何学_有重要的意义。

作用：

1、能够培养学生观察、探究、抽象、概括的能力和数学思想方法，为学生的创新学_、主动学_打下基础。

2、能让学生从具体到抽象、从感性到理性的认知规律，感知知识源于实践的唯物主义思想。

（二）学情分析七年级学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望收到老师的表扬。

2、在教学中我抓住学生这一特点，通过直观演示，引起学生的兴趣，把它们的注意力集中在课堂中，通过学生动手画图，发表见解，发挥学生学_积极性。

课题：4.3.1 角课时安排：1课时 教学目标知识与技能：理解角的定义及有关概念，从运动的观点理解平角、周角； 过程与方法：提高学生的识图能力，学会用运动变化的观点看问题情感态度与价值观：经历在现实情境中认识角的数学活动过程，感受图形世界的丰富多彩，增强审美意识，激发学生的求知欲重点：角的概念；难点：从

运动的观点理解角的概念 教具准备：多媒体课件，三角板教学过程设计问题与情景师生行为设计意图。