完整版)小学数学教育叙事十篇

2023年12月11日发(作者：英文数学试卷初三)

完整版)小学数学教育叙事十篇

在小学数学教育中，教师应该让每个孩子都感受到自己的喜爱，从而激发他们学好所教授的课程的兴趣。教师在教学中应该解放思想，帮助学生树立自决心信念。这种信念是学生提高和成功的必要前提，因此教师需要经常鼓励和赞美学生，发现他们身上的“闪光点”。

在一次期中考试后，我布置学生把试卷更正好并请家长签署意见。在检查试卷时，我发现一位平时乖巧可爱的女孩试卷上的分数已经显著改动。我询问她是否是自己改的，她承认了。我没有责备她，反而安慰她，告诉她品德比研究成绩更重要，只要她努力研究，我相信她可以取得优异成绩。我保守了她的秘密，她也向我坦白了自己的错误。在之后的日子里，她的表现越来越好，我们之间也成了好朋友。

通过这次事件，我深刻认识到和谐的师生关系对教育的重要性。教师应该与学生适当沟通，建立良好的关系，从而激发学生的研究兴趣和信心。 信任是师生之间和谐沟通的基础。教师可以通过与学生的沟通来建立信任和爱的感召，从而激励学生信任和亲近老师。因此，教师应该多给予学生信任和关爱，让每个孩子都感受到教师的喜爱和对他们的重视。这样，学生就会更愿意研究和珍惜老师所教的课程。

在教育教学中，教师应该解放思想，帮助学生树立自主研究的信念。教师应该鼓励学生，赞美他们的优点，帮助他们克服缺点，用积极的心态来克服消极的心态。教师的赞美和鼓励可以给学生带来极大的激励和动力，让他们更加努力地研究和成长。

小学数学教学应该关注学生的研究过程，尊重他们的需要，保护他们的自尊心和自信心。教师应该创造宽松和谐的研究环境，运用灵活的方法，适应学生的实际和研究要求。教师应该研究学生的研究兴趣和喜欢的各种活动，激发学生的研究动机，让学生主动参与课堂，展示自己的才华和能力。

在教学小学五年级《平行四边形面积》这节课时，教师应该采用更加开放和创新的教学方法。例如，让学生自己准备大小不一的平行四边形，自己动手、动脑，自己想办法把手中的平行四边形剪拼成一个长方形，从而体现学生的主动参与和合作研究。同时，可以使用动漫课件来展示平行四边形剪拼成一个长方形的过程，加深学生的印象。教师还可以培养学生探究方法的能力，让他们观察、交流、探究平行四边形的长与长方形的长，平行四边形的高与长方形的宽的关系，从而推导出平行四边形的面积公式。最后，教师应该通过各种教学手段和方法，帮助学生加深对获取知识的运用练，让他们更加熟练地掌握所学的知识和技能。

教育我们要慢慢来，你已经进步了很多，继续努力，下次一定能够回答更多的问题。”他点点头，似乎很有信心。

在接下来的几节课中，我发现他开始认真听课了，不再开小差，而且也开始多回答问题了。我也在课后给他布置了更多的作业，并且要求他认真检查。他也开始按时完成作业，并且认真地检查。在下一次考试中，他的成绩提高了很多，考了80多分。

我很高兴看到他的进步，也很感慨教育的力量。教育不仅仅是传授知识，更是引导学生养成良好的惯和态度。只有这样，学生才能够在研究中不断进步，发现身边的数学，学有用的数学，学会用数学。

在教学过程中，我们需要关注学生的研究状况，尤其是后进生的转化。这是一项艰巨的任务，需要教师认真观察、客观分析、有效交流和适当鼓励，以培养学生的自信心和研究主动性。

在我的五年级班级中，有一个男生经常不做作业，我曾以为他是因为听不懂课而不做，但在询问之后，他却告诉我自己认为自己笨，学不会，不想做作业。这让我深感震惊和责任，因此我决定采取措施帮助他转化。

首先，我找了一些口算题，让他进行口算训练，并教他口算的方法。我还不时鼓励他，让他感到自己聪明、棒极了。这样，他逐渐对数学产生了兴趣，也不再认为自己笨了。

除此之外，我还特别关注他的研究状况，观察他的一举一动、一言一行，并找出他不爱研究、不爱做作业的原因。通过这些努力，我成功帮助他转化，让他在数学研究中有了更大的进步。 总之，作为一名教师，我们需要认真观察学生的研究状况，尤其是后进生，采取有效措施帮助他们转化，激发他们的研究兴趣和主动性，让他们在研究中不断进步。

2、为了让他感受到班集体的温暖和乐趣，我组织班上的优生帮助他，不仅解决研究问题，还一起玩耍、游戏。经过一段时间的努力，他不仅在研究上有了进步，性格也变得开朗，愿意上学和听课了。

3、除了关注他的研究进步，我还要让他感到被重视和尊重。我常常找他谈话，和他聊天，讲些幽默的、有启发性的笑话，用亲昵的动作表达我的爱，让他感到自己在老师心中的分量。这样的师爱消除了他的自卑心理，他变得更自信，能够大胆举手回答问题了。

4、尽管师爱对他很有好处，但我也要有责任心，不能纵容他的缺点和错误。当他犯错时，我会及时指出，讲道理，让他自觉改正。如果他不改正，我也会严厉批评他，让他为自己的行为负责，培养责任感和为他人着想的美德。

5、信任是师生沟通的桥梁，我充分信任他，肯定他的优点，正视他的缺点。我相信他能做得好，也相信他不会永远做得差。因为我的信任，他变得更自信、活泼，研究也更积极主动。

我相信如何做好后进生转化问题，还有很多方法和途径，但“耐心”和“爱心”是永恒的主题。我会坚持不懈地围绕这一主题，不断探索，从草根抓起，为后进生的转化付出努力。

记得在开学两三个月的时间里，一位女同学悄悄告诉我，某某同学要她代替请假，说她病了。我第一反应是这个孩子要逃学。我找到她，问她为什么，小女孩怯怯地说：“我笨，啥都不会。明天不想来了。”听到这里，我很震惊。一个十岁的孩子已经承认自己很笨，在开学不到三个月的时间里就想要逃学。这位祖国的花朵还没有开放，就要枯萎了！如果是我的孩子，我会怎么办？这种强烈的教师责任感驱使着我，我想知道她到底有多笨。

第二天，我把她从最后一排调到了第一排。从此，这个孩子成了我的特别关注对象。我观察她的一举一动、一言一行。我找她谈话，到她家里拜访。总结出她研究困难的原因如下： 1.学前基础差。一百以内的加减法不能口算。

2.上课不听讲。倾听是现代公民应该具备的一种能力。要学会倾听，善于倾听。我曾经做过一个实验，课堂上让学生看黑板，大多数学生抬起了头。提高声音再说一遍看黑板，还有几个人没反应。用教鞭敲一下桌子，会把他们吓一跳，不知道干什么？

3.没有良好的行为惯，经常丢三落四。上学前不检查书包，书本无序排放，需要时找不到。上课经常搞小动作。自课不知道自己该做什么，缺少主见。胆小，不会的从来不问。

4.父母不在家，爷爷奶奶照顾她，她基本上不做家庭作业。

找到了病因，就要对症下药。经过几个月的努力，这个孩子有了实质性的变化。她的脸上有了笑容，课堂中善于表达。她主动和师长打招呼，课余时间和同学们玩得很开心。她的成绩从原来的二三十分上升到五六十分。

也许，如果那名同学没有悄悄告诉我，我真的会误人子弟。孩子是无辜的，在这个连乌鸦飞来都要哭着飞走的穷乡村，教师更应该多一些爱心。

在这个学期里，我始终以认真、严谨的治学态度和勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。数学离不开生活，生活更离不开数学。比如早上买早点要用数学，一天的油盐酱醋等等也要用数学，还有你家到学校有多远？这些都离不开数学。我经常告诉学生：“学好数理化，走遍天下都不怕。”但我也强调：“你要想学好数学，语文也必须学好。一道数学题如果不能读懂它的条件和要求，怎么分析解答呢？因此，大家必须力争学好每门学科。”通过激发学生的研究兴趣，班上多数学生的发展比较全面。在研究知识的同时，更重要的是要学会做人。

新课程注重学生从数学角度提出问题、理解问题，并能够综合应用所学知识和技能解决问题，发展应用意识。教学不能忽视实际应用，否则就不合时宜了。然而，长期的应试教育使大多数学生不知道为什么学数学，学数学有什么用。因此，在教学时，我们应该根据学生的年龄特点和心理特征，密切联系学生的生活实际，创设情境，让学生在实际生活中运用数学知识，提高他们解决实际问题的能力。我们应该经常训练学生，让他们深刻地认识到数学对于我们的生活是多么重要，学数学的价值有多大，从而激发他们学好数学的强烈欲望，变“学数学”为“用数学”。

数学课程标准指出，学生是数学研究的主人，教师应该从学生的认知水平和已有的知识经验出发，为学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中，真正理解和掌握基本的数学知识和技能，获得广泛的数学活动经验和数学思想方法。随着新课程的实施和推进，过去强调以教师为中心的教学方法已经被淘汰，数学课程也发生了可喜的变化。

在以后的教学工作中，我们应该不断总结经验，认真进行教学反思，力求提高自己的教学水平。我们还应该多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解。我们相信，只要耕耘，就一定会有收获。

作为教师，我们应该以人为本，尊重每一位学生。教育是一门心灵的艺术。我们教育学生，首先要与学生建立一座心灵相通的爱心桥梁，让师生之间产生热爱之情。对于特殊的后进生，我们应该放下架子亲近他们，以关爱之心触动他们的心弦。我们应该用师爱去温暖他们，用情去感化他们，用理去说服他们，从而促使他们主动地认识并改正错误。

我们还应该以生之助，XXX情感化学生。我们应该关注学生的成长，帮助他们解决困难，让他们感受到我们的关心和支持。我们应该与学生建立良好的师生关系，让他们在轻松、愉快的研究氛围中快乐地成长。

同学之间的互帮互助是非常重要的，有时候同学的力量甚至胜过老师的力量。同学之间建立友谊的桥梁后，可以畅所欲言，成为学生的益友。大部分学生不喜欢老师过于直率，尤其是在批评他们时过于严肃，因此让后进生与其他同学交朋友，让他们感受到同学对他们的信任和友谊，给他们带来快乐，让他们在快乐中研究和生活，这样可以促进同学间的情感交流，对转化后进生的工作也能事半功倍。

针对每个后进生的实际情况不同，班主任需要深入了解学生的行为、惯、爱好和后进的原因，因材施教，制定有效的对策，正确引导。通过与后进生谈心、交朋友，使他们认识错误，树立做好学生的念头；编排一个责任心强、研究成绩好、乐于助人的同学与他们坐在一起，给予研究和思想上的帮助；自己亲自批改他们的作业，让他们感到老师的关心和重视。用关爱唤起他们的自信心和进取心，使他们改正缺点，然后引导并激励他们努力研究，成为品学兼优的学生。

作为一个热爱学生的教师，在更育观念的今天，我们有责任让学生树立信心并达到育人的目的。让我们携起手来，乘着识之风，捧起关爱之情，燃起信心之火，播下希望之种，让每一位后进生都能沐浴在师生的关爱之中，共同把他们转化为先进生，成为国家的栋梁之才。

作为一名普通的农村小学教师，我已经担任班主任工作十几年了。在这些年中，我深刻感受到班主任工作需要教师的爱心、耐心和细心，更需要教师的创造力，因为我们面对的是几十个充满创造力的活生生孩子。

作为一名班主任多年的经验，我深刻认识到一个道理：有时候，我们老师的一个小动作，比一百句口号更有用！我认为，所有教育方法的根源都在于教师对学生的“爱”。作为一名教师，如果没有爱心，就不可能进行有效的教育。爱可以塑造美好的心灵，爱可以激发美好的行为，爱可以播种美好的语言。如果教师在教育中给予学生人文关怀，充满爱心，那么就能帮助学生形成良好的道德品质和行为惯，从而使班级形成一种健康、美好的精神面貌。我希望今后能够更加努力，做一个有心人，为农村小学班级管理工作做出更多的贡献，培养更多的优秀人才。

在教育中，我们应该“以人为本”，尊重每一位学生。教育是一门心灵的艺术，我们要与学生建立起心灵相通的爱心桥梁。对于学生来说，师爱是非常重要的教育因素。因为无论是优等生、中等生还是后进生，他们都需要爱。学生一旦感受到师爱，就会自然而然地接受老师的教育，产生积极的情绪。因此，我们要设法了解学生的一切，开启他们心灵的天窗，走入学生中间，去询问、去了解，倾听学生的意见和心声，点燃他们心灵深处的火花，鼓励他们奋发向上。在教育教学中，学生可能会犯错误，但我们不能因此辱骂或体罚学生。教育成功的秘密在于信任学生，尊重学生的人格和自尊心，只有这样，学生才能信任老师。因此，在管理班级时，我们要尊重学生，宽容地对待学生。采取宽容的态度育人，会让孩子更加爱你，也使你的工作更轻松、心情更舒畅。

教育是一门充满感情、充满爱的艺术。教育的特点是育人，育人的关键在于“心灵感化”。我们要用情感和事例来激励学生，产生“精诚所至，金石为开”的效果。我曾经教过一个研究不太好的孩子，帮她补时她自己都哭了。于是我经常鼓励她，时间久了，她的积极性越来越高，成绩也有了很大的提高。因此，我们要用爱来教育，用爱来感染，使师生的心能产生共鸣。现代的教育模式，注重情感和智育教育并重。对学生来说，情感教育尤为重要。情感决定行为，支配行为，要使学生具有良好的行为惯，必须进行良好的情感教育。而要进行良好的情感教育，就需要教师用情、用爱去教育学生。

教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中。教师只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，超越人的自然属性而达到完美的境界。教育家XXX曾经说过:“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。”

爱是人类不可缺少的情感。对于作为教师的我们来说，爱意味着不计回报的付出，无怨无悔的奉献。随着课程改革的逐步深入、教育理念的不断更新，教师的爱有增添了更深更广的内涵。我们要用一颗平常心、XXX、平等心善待每一个孩子，不能出现被遗忘的人。特别是像我们这样的寄宿制学校的孩子，他们来自不同的家庭，不同的个性，他们在学校的时间远大于在家的时间，与我们生活在一起，我们更要注重心与心的交流，细心观察每一个孩子的表现，及时的给予鼓励及帮助。让每一个孩子都能平等地感受这一份爱，让孩子们在爱的关注中健康成长。

教育是心心相印的活动，只有从心里发出来的才能感动到心的深处。师生关系融洽，孩子们的积极性就高，研究效率也会提高。这就是爱的力量，就让教育充满爱吧！

作为教育的责任人，我们要以身作则，讲诚信。在班级管理过程中，我们也会给与学生一些承诺。作为诚信教育主体的教师，如果时时从我做起，从身边的小事做起，以身作则，也许不用特意花费时间对学生进行说教，诚信教育就会收到事半功倍的效果。

作为一名老师，我们都希望在学生中赢得高度的威信和尊重。同样，作为学生，我们也希望得到老师和同学的欣赏和信任。只要我们在工作中不断反思自己的工作，以诚实的心态对待每一个学生，就能赢得更多的尊敬和威信。 要成为一名优秀的教师，需要做好以下几个方面：

首先，要以身作则。教师作为引导者，在言行举止上时刻影响着学生。如果教师严谨治学，规范科学地板书，生动活泼地讲授，实现教学内容的实效性，那么孩子们也会效仿。

其次，要言行一致。如果教师只是口头上对学生提出要求，却不能做到自己身体力行，那么孩子们的积极性可能会受到挫伤，同时教师在孩子们心目中的威信也会降低。

第三，要学会体谅孩子。孩子们尊重教师，教师也应该尊重孩子们的意见和建议。教师可以采纳孩子们的建设性意见，给他们鼓励和勇气，从而在班级管理和学生研究中产生意想不到的收获。

最后，教师的要求要量身定做，让孩子们感到自己能够做到。如上课时的要求，认真听讲、积极举手回答问题、同学们都能做到，作业的要求，规范整洁干净，要因人而异，循序渐进。 总之，身教重于言教，“亲其师，才会信其道”。作为一名老师，要想在学生中树立较高的威信，赢得尊敬，就得以诚信对待每一位学生。教育是中华民族五千年文化的重要组成部分，教师的职业是最光辉的职业之一，我们要做人民满意的教师。

教师的职业要求不仅仅是有良好的师德和道德素质，还需要具备扎实的业务知识。只有精通业务知识，才能在教学中做到深入浅出、娓娓道来。教师需要了解学科的基本知识和教学法，掌握教学设计和评价方法，以及掌握新技术在教学中的应用。同时，教师还需要不断研究和更新知识，跟上时代的步伐，才能在教学中不断创新，提高教学质量。在教学中，教师还需要关注学生的研究情况，及时发现学生的问题并进行调整和改进。只有具备精湛的业务知识，才能在教学中让学生受益匪浅，成为人民满意的教师。

第三，创新意识是人民满意教师的必备素质

教育是一个不断发展和变革的领域，教师需要具备创新意识，不断探索新的教育方法和新的教学手段。教师需要不断思考如何更好地教学，如何让学生更好地研究，如何提高教学效果。只有具备创新意识，才能在教学中不断创新，提高教学质量。同时，教师还需要关注学生的兴趣和需求，根据学生的特点和需求，灵活调整教学内容和方法，让学生更加主动地参与研究。只有具备创新意识，才能在教学中不断创新，提高教学质量，成为人民满意的教师。

总之，要成为人民满意的教师，需要具备崇高的职业道德、精通的业务知识和创新意识。只有不断提高自身素质，才能在教学中发挥更大的作用，为学生的成长和发展贡献自己的力量，成为社会的栋梁之才。

一个合格的教师不仅仅是照亮别人的蜡烛，燃烧自己，还应该不断研究和提高自身素质，让自己成为一支永远燃烧的火把。教师需要有爱岗敬业的思想和乐于奉献的精神，不仅要了解现代化科技知识，还要掌握必要的现代化教育手段。在当今高速发展的信息社会，各种新知识和新理论层出不穷，如果不注重研究，就会落后于潮流。教师仅仅依靠自己在学生时代掌握的知识来应付教学，就很有可能在细节方面传错道、授错业，从而误导学生。因此，教师需要不断研究新知识，以便更好地教育学生。

在平时教学中，我一直很重视新知识的研究。不论哪一学科，它都需要教师掌握更多的学科之外的知识。我通过各种途径研究计算机、教育教学理论等各种知识，以不断充实自己，让自己永远矗立于新知识的潮头。

对待学生，教师要有爱心和耐心。我曾因学生研究不好或其他一些小事而发脾气，但很快又会意识到自己的过激行为。我们拿着人民的钱，又有什么理由不把他们的孩子教好呢？因此，我们要努力为学生构建和谐课堂，视学生为朋友，视学生为伙伴。老师和学生只有年龄上的差异，没有地位上的级别。这样的课堂，学生情为所动，教师情为所开。在这样的氛围中，学生能够自觉地、主动地、快乐地、高效地研究。

当好教师难，当好小学教师更难。在今后漫长的教学生涯中，我会以更加饱满的精神、更加积极的态度，努力做一名好教师，让学生扎实地掌握知识，让他们在知识的海洋中尽情地遨游。我会以自己的人格魅力去感染他们，让他们明辨是非，做一个真正的“好孩子”。我会向着这个目标前进，做一名人民满意的教师！ 师爱是班主任工作中永恒的主题。教书育人必须包含爱，而则需要艺术和教育智慧的融合。只有将教育智慧融入师爱中，才能真正实现对学生的爱。

作为班主任，我们应该及时发现学生身上的优点，并多加鼓励，激发他们内心的善良本质，让他们拥有博爱心。当学生做出好事时，我们应该及时表扬和奖励。在工作中，我发现现在的学生喜欢受到表扬和关注，总希望成为班级管理的焦点。针对这种心态，我会根据每个学生的能力和特长让他们负责班级中的一些事情。这既为他们提供了展示自己能力的机会和舞台，又有助于培养他们的集体荣誉感和责任心，有利于改善90后学生普遍存在的遇事冷漠、过分自我和追求个性的问题。

我们应该充分发挥老师的中心作用，与家长通力合作，提高对学生教育的效果。90后的独生子女是一类特殊的群体，他们自信、创新、敢于表现，骄傲、叛逆、个性张扬。如何与他们进行心与心的沟通，如何为他们创造一个健康成长的舞台，这些对于我们老师来说是必须面对且永不过时的课题。