最新数学诗歌作品

2024年4月1日发(作者：怎么讲好数学试卷分析课)

最新数学诗歌作品

诗意般的数学数学诗与现代数学

诗是一种语言凝练、结构跳跃、富有韵律、形象地反映生活和表

达思想感情的文学体裁。也就是说，诗的基本特征是凝练性、跳跃性

和音乐性。

诗可以分成抒情诗和叙事诗，格律诗和自由诗等。

诗是精粹的语言艺术，诗人必须运用形象思维来进行创作。数学

是一种抽象思维活动，数学家必须运用逻辑思维进行工作。两者好像

无缘，但它们都以和谐、对称、简洁、严谨而著称。若把数学和诗歌

联姻，会是一种什么样的效果？

当代著名作家秦牧说：“诗歌中适当地引用数字，有时的确情趣

横溢，诗意盎然。”

唐代著名诗人李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，两岸

猿声啼不住，轻舟已过万重山”，把数字一、二、千、万揉入诗中，

生动贴切，妙趣横生。又如宋代邵雍写道：“一去二三里，烟村四五

家，亭台六七座，八九十枝花。”寥寥20个字，用十个数字描写了一

路的景物，通俗自然，脍炙人口。

数字入诗，就成了数学诗吗？

诗歌里的数字是属于模糊范畴的一种符号形式，和数学语言要求

的精确是完全不一样的。“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”这

里面的数字就并非能和数学里的数字所传递的信息相等同，它们分别

属于截然不同的两种符号体系。以数字入诗歌，这也是由汉语语言的

特殊性所至的，因为在汉语里，一般的数词都具有一定的模糊性，并

非和数学的数字那样具备精确性和单向性。

如果数字一旦入诗，就成数学诗了，那么中国古代的《易经》就

应该是一本最早的数学诗集了！可见，数字入诗并不是数学诗的特征。

什么是数学诗呢？数学诗首先应该是诗，应具有诗歌的基本特征。

其次，它有别于一般的诗歌，表现在如下三个方面：

第一，数学诗人的灵感除来自于日常生活外一定还有来自数学生

活的一部分；

第二，数学诗歌的意象化，一定有数学的具象（例如数学概念、

变换、感悟）作为载体；

第三，数学诗更能发掘数学本身存有的美感，在发掘和体现的过

程中应该是自然的贴切的从而是具有感染力的，绝不是数学符号的堆

砌。

显然，数学诗是诗歌体裁中的另类体裁。并不是所有诗人都能写

数学诗的，也并不是所有的数学家都会写数学诗的。它对于从事这一

创作的人员有相当的要求，他既有浪漫的激情，掌握了诗的表现手段，

同时他也是数学的行家里手，具有一定的数学造诣，否则他不可能在

数学感知的过程中领悟诗意。

中国当代有许多数学大家写过不少优秀的数学诗。

世界级著名数学家、天津南开大学数学研究所原所长陈省身教授，

于1980年在中科院的座谈会上即席赋诗：

物理几何是一家，一同携手到天涯，

黑洞单极穷奥秘，纤维联络织锦霞。

进化方程孤立异，曲率对隅瞬息空。

筹算竟得千秋用，尽在拈花一笑中。

此诗把现代数学和物理中最新概念纳入优美的意境中，讴歌数学

的奇迹，毫无斧凿痕迹。特别是“拈花一笑”一句，极为传神。当年

佛陀拈花一笑，是告诉诸佛门弟子，一切名利是非，皆伤本体，而拈

花一笑，一切荣辱皆无。拈花一笑，传递的是禅意。此诗用典于此，

显示了诗人博大的胸怀和崇高的境界。

数学家熊庆来是华罗庚的恩师，也是杨乐、张广厚的导师。当杨

乐宣读完自已的第一篇论文时，熊教授即席赋诗赞美：

带来时雨是东风，成长专长春笋同。

科学莫道还落后，百花将见万枝红。

熊教授的诗的灵感来自于对得意弟子成功的数学论文答辩。诗中

洋溢着对时代的赞美，喜看学生如同春笋般地茁壮成长，东风寓时雨，

时雨浴春笋，一种天地祥和的意境。紧接着是顺沿而发的感叹，科学