小学五年级数学下册教学计划(3篇)

2024年3月15日发(作者：初中数学试卷出镜率)

小学五年级数学下册教学计划

一、教材分析：

1、\"数与代数\"领域,\"数与代数\"领域的内容是本册教材的主要内

容，共安排____个单元，包括\"简易方程\"、\"因数与倍数\"、\"分数的意

义和性质\"、\"分数加法和减法\"、\"解决问题的策略\".

\"简易方程\":本单元内容是由原五年级上册和六年级上册的方程内

容整合而成。修订后的教材有几下几点值得注意的变化。一是以应用

等式性质解方程为主，同时适当启发学生依据方程特点灵活进行思

考。二是增设列方程解稍复杂相遇问题的例题。三是引导学生在解决

问题的过程中主动探求不同方程的解法，逐步提高解方程的能力。

\"因数与倍数\":这部分内容不仅知识点较多，而且存在很多容易混

淆的概念和方法，历来是小学数学的教学难点之一，为了帮助学生正

确理解知识、形成合理的认知结构，教材注意以学生熟悉的整数乘除

法为基础，突出知识发生发展的基本线索，突出相关知识和方法的逻

辑关联，有序地展开教学内容。

\"分数的意义和性质\":主要由两部分组成，第一部分侧重引导学生

探索并理解分数的意义，具体包括分数的基本含义、分数与除法的关

系、求一个数是另一个数的几分之几、真分数与假分数、把假分数化

成整数或带分数、分数与小数的互化等;第二部分侧重引导学生探索并

掌握分数的基本性质，具体包括分数的基本性质、约分、通分和分数

的大小比较等。

\"分数加法和减法\":这部分内容主要教学异分母分数加减法，以及

分数连加、连减、加减混合式题的计算。考虑到学生在三年级就已经

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学习过简单的同分母分数的加减法，在本册教材的第四单元亦已学习

过分数的意义和性质，所以本单元教材十分注意为学生留出充分的自

主探索的空间。

\"解决问题的策略\":删除用\"倒推\"策略解决问题，教学用\"转化\"的

策略解决问题。转化是一种重要而又最为常见的解决问题的策略。学

生在此前的各类数学活动中曾经多次运用这一策略解决问题，具有较

为丰富的经验和体会。考虑到上述具体学情，教材在安排这一内容

时，一方面注意引导学生联系已有的知识经验，感受转化策略的意义

和价值，尝试从策略角度重建相应的认知结构，体会转化的策略能够

使问题化繁为简、化难为易、化生疏为熟悉、化未知为已知，从而使

原有的相对模糊的认识趋于清晰和明朗，使原本相对具体的方法和技

巧更具一般意义。

2、\"图形与几何\"领域，\"图形与几何\"领域安排了一个单元，即第

六单元\"圆\".

本单元教学圆的知识，主要有圆的形状特征、圆的周长与面积。

作为一种最常见也是最基本的曲线图形，圆的内涵是十分丰富的。学

生对圆的特征的认识不能仅仅局限于圆的半径、直径以及半径和直径

的关系等较为直观的层面，还应在不同形式的活动中形成更多、更有

价值的感悟。

3、\"统计与概率\"领域，\"统计与概率\"领域安排了____个单元，即

第二单元\"折线统计图\".

折线统计图是呈现和描述数据的方法之一，而呈现和描述数据仅

是统计活动中的一个环节。学生认识折线统计图的目的，不仅仅在于

掌握一些知识和技能，而更多地在于学会根据问题背景和数据特点选

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