二年级数学——搭配(2)

2024年4月3日发(作者：广西容县小学生数学试卷)

数学广角——搭配

班级：二<1>班

授课人：李胜美

第一课时：排列

教学内容：教材第97页的例1及练习二十四第1、2题。

教学目标：

知识与技能：

1、 通过观察，猜测操作等活动，找出最简单的事物的排列数。

2、 经历探索简单事物的排列规律的过程。

3、 培养学生有序全面思考问题的意识，感受数学与生活的额紧密联系。

过程与方法：

经历观察、比较、、自主合作探索等活动，套路事物排列的规律。

情感态度与价值观：

让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣和用数学解决问题的意识。

重点：探索简单事物的排列规律。

难点：掌握排列不重复，不漏掉的方法。

教学准备：课件、数字卡片。

教学过程：

一、 创设情境，激发兴趣

师：同学们，今天老师带领大家来到一片新天地——梦幻迪士尼乐园，下面我们就一起来开启这

次新的旅程吧！出发……（出示课件）

师：首先，我们来到了数字广角，噢！大门紧闭，请同学们观察一下，猜猜看有什么办法可以开

启数字广角的大门。

（经过仔细观察），生：有可能要将两颗星星作为开门密码。

师：同学们观察的真仔细，我们一起来试一试吧！（顺序红色和黄色，不能开门；顺序黄色和红色，

大门打开）。看来要打开数字乐园的大门也是有讲究的呢，需要按照一定的顺序将两颗星星进行排列才

能开启大门。

师板书课题：排列

（设计意图：通过交换两颗星星的位置开启大门，使同学接触到排列的应用，为揭题做铺垫）

二、探究新知