师范大学培训心得

2024年3月16日发(作者：曹县初中数学试卷真题及答案)

城关区小学数学学科骨干教师提升研修总结

耿家庄小学：柴成玉

2016年的11月7日至11月20日,带着几分激动,带着几丝憧

憬, 我参加了由城关区教育局组织四川师范大学承担的教育部“城

关区数学骨干教师培训班”.在学习过程中,我严格服从教学安排,

整个培训过程保持全勤,不迟到早退、做好听课笔记、积极参与讨论,

经过紧凑而充实的十天学习,在教育教学理念上完成了一次洗礼,教

学知识上得到一次强劲的“充电”,此次学习川师大教授的博学多

才使我领略到知识的力量、成都市一线教师理论联系实际的一些改

变课堂模式的做法,更让我的眼睛为之一亮.这次培训内容丰富,形

式多样,有讲座,又有深入一线课堂的校本研修,还有学员间的互动

交流.在十天的集中培训里我们分别聆听了王学平教授如何写论

文、李松林教授题为学科课堂改进的三个着力点、罗世敏教授题为

小学数学教师本体性知识补缺、衡菊芳老师的数与代数的研究等理

论性的讲座、还深入成都百年老校晋阳小学参观学习.此次培训既学

习了许多辅助教学的信息技术知识、又感受了心理学教授张皓温馨

暖人的心理讲座阳光下最美丽的职业.一线教师黄平校长、赵媛媛老

师联系本校校本教研的讲座使人印象深刻、法学教授陈驰的讲座使

我明白了教师的权利与义务.这些讲座诠释了前沿的教育教学理念,

为我们成长为科研型教师指明了方向.这些教授及老师所讲内容深

刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省,他们超凡的

人格魅力和严谨的治学精神深深地印在我的心中.对我今后的教育

教学工作无不起着引领和导向作用.现将我在培训中获得的几点体

会总结如下：

一、更新了教育教学理念.

时代在不断进步,社会在不停前行.同样,教育教学理念也应

与时俱进.特别是随着新课程改革的纵深发展,很多教育教学中的

深层次问题不断地暴露,这时候更需要理论的指示与专家的引领.

对于我个人而言,这次培训无疑是一场“及时雨”,不仅对理清新

课改中的种种关系有帮助,而且对突破新时代教育教学中一些

“瓶颈”问题提供了新的解决思路与方法.

在李江源教授的讲座中我明白了老师不能唯理论,李教授站

在社会科学的角度剖析了当下教育中出现的种种问题.特别谈了当

今的许多教育理念观念：1、社会实用主义风气的影响;2、应试教

育的导向;3、理论观念的影响.以及面对这种现状,老师应有什么作

为,李老师认为作为教师一定要转变观念、只有改变自己的观念才能

改变自己的行为.这个观点与提法无疑对很多处于迷惑中的老师是

一种提示.李松林教授讲授的学科核心素养的导学策略让我们对教

数学究竟要交给学生什么引起了反思 是单纯的学科知识,还是有利

于学生终身发展的学科素养.听了李教授的讲座我觉得应该是后者.

要重在教学生掌握方法,学会学习,不能只让学生“学到什么”还让

学生“学会学习”,学生掌握了方法,终身受用,可以自己获取知识,

除了学习,还要注重启迪学生的智慧,给学生充分的空间、时间,发

挥出他们的想象力和创造力.

二、夯实了数学学科知识.