冀教版小学数学六年级上册数学教学计划

2024年1月22日发(作者：数学试卷过河怎么做)

冀教版小学数学六年级上册数学教学计划

教学打确实是依照教育目的和培养目标制定的教育指导文件，查字典数学网小学频道为大伙儿预备了数学六年级上册数学教学打算，期望对教学课程设置和提高教育水平有所关心!

一、教学内容

冀教版数学六年级上册共有八个单元。数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个领域的单元安排和要紧内容如下：

1.数与代数(共3个单元)第2单元比和比例。第3单元百分数。第5单元百分数的应用。

2.空间与图形(共3个单元)。第1单元圆和扇形。第4单元比例尺。第6单元圆的周长和面积。

3.统计与概率(1个单元)。第7单元统计。

4.综合应用(共5个活动)。测量旗杆高度结合比和比例单元设计、卧房设计结合比例尺单元设计，学会理财结合百分数的应用单元设计，学会购物---结合百分数的应用单元设计，喜爱数学情形的调查-----结合统计单元设计。

二、方法措施

1.重视数学与生活的联系。

(1)选择学生熟悉的事物，充分利用学生的生活体会学习数学。

(2)选择真实的数据作为课程资源，使学生感受数学与现实世界的联系。

(3)在综合运用知识解决生活实际问题的过程中，感受数学与生活的联系。

(4)通过真实的数据和现实问题，关注学生情感态度和价值观的培养。

2.重视数学应用意识的培养。

(1)在解决简单问题的过程中学习数学，体会数学学习的价值。

(2)加强数学与现实问题的联系，培养数学应用意识。

(3)在综合应用中，培养数学应用意识。

3、重视知识的自主建构过程

(1)利用学生的已有知识，自主建构数学。

(2)加强知识间的联系，自主建构数学模型。

4.在操作和体会中学习数学

(1)在动手做的活动中，明白得数学，形成相关技能。

(2)在动手做的活动中，体会图形的相似，进展初步的空间观念。

(3)在动手做的活动中，自主建构数学，获得数学探究的体会和方法。

5.重视统计观念的培养

统计观念是现代人应该具备的、重要的数学素养。通过这些活动，能够使学生经历运用数据进行推理、用数据描述信息的过程，有利于学生体会统计在描述信息、表达信息方面的作用，培养用数据说明问题的态度，进展统计观念。

6.加强数与形间的联系

(1)借助图形，关心学生明白得知识。

(2)加强数、形之间的联系，使学生获得用图形描述事物的初步体会。

(3)在用几何图形表示数据的过程中，建立数形之间的联系。

三、教改设想

(一)评判创新，鼓舞促进学生全面进展。

对学生的学习评判，既要关注学生知识与技能的明白得和把握，更要关注他们情感与态度的形成和进展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发

展。抓基础知识的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式。让每个学生在学习中都有受到夸奖和奖励的机会，提高学生学习数学的爱好，还要让学生看见自己与同学的差距，促进全体学生的进展。

本学期我在作业评判方面的做法是：老师对学生一日作业做出评判，分为优、良、可、差四类;对学生一周作业情形做总结，对优秀者奖励一颗星，同时学生自己记入作业情形档案。有进步的学生奖励不同的星。一周至少有两次作业评语。关于学生在教学各环节中的表现也奖励不同的星。极大限度地调动了学生的学习积极性，使学生既看到学习的进步，又产生

了学习的动力，还树立起自信心，确定学习的目标，较好地发挥了评判的鼓舞作用。

(二)分层作业。

把书上作业分成三类，取差不多的学困生和中等生做，多给学困生表现的机会;稍有变化的题让中等生和优生做，多给中等生气会，鼓舞学困生做;难度较大的题让优生做，给优生表现机会，鼓舞中等生做。另外，单给优生留一些作业，号召全班做;适当留一些实践进展性的作业让全体学生尝试。

(三)培优补差。

本学期和三名学困生家长经常保持联系，共同努力，指导家长做好辅导工作，让他们三名学生成绩有所提高;在学校，我利用课间时刻给他们补课;利用学困生的进步来阻碍和带动其它学困生，也是对学困生的鼓舞。

四、教学进度表

第1周：圆和扇形

第2周：比和比例

第3周：比和比例 测量旗杆高度

第4周：百分数

第5周：百分数

第6周：国庆节

第7周：比例尺

第8周：比例尺 卧房设计

第9周：百分数的应用

第10周：百分数的应用

第11周：学会理财 学会购物 圆的周长和面积

第12周：圆的周长和面积

第13周：圆的周长和面积

第14周：统计

第15周：统计 喜爱数学情形的调查

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一样在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。什么缘故在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学成效差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时刻,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数只是关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其要紧缘故确实是腹中无物。专门是写议论文,初中水平以上的学生都明白议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的差不多结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。明白“是如此”,确实是讲不出“什么缘故”。全然缘故依旧无“米”下“锅”。因此便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就专门难写出像样的文章。因此,词汇贫乏、内容空泛、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决那个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积存足够的“米”。

宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。事实上“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，专门是汉代以后，关于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。第16周：整理与自评

第17周：整理与自评

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，小孩一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情形及时传递给家长，要求小孩回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高专门快。第18周：复习

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