2024年4月18日发(作者：七升八数学试卷加答案)

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《除数是两位数的除法》教案

第一课时

教学目标

1、能在具体情境中，理解和掌握除数是两位数的口算及估算的方法和算理，能够比较熟练的进行口

算和估算。

2、经历探索用除法解决实际问题的过程，感受数学与生活的密切联系，提高解决简单实际问题的能

力。

教学重难点

能够比较熟练的进行除数是两位数的口算和估算。

教具准备

图片。

教学过程

一、自主学习，复习旧知

1、直接写得数。

18÷6＝ 100÷5＝ 123÷3＝ 35÷7＝ 50÷5＝

2、想一想除数是一位数的口算方法。

如：48÷4＝可以这样想。

4个（ ）÷4＝1个（ ）＝（ ） 8个（ ）÷4＝2个（ ）＝（ ）

（ ）＋（ ）＝（ ）

二、创设情境，提出问题

1、师：秋天是一个收获的季节，我们一起到农民伯伯的菜地里去看看吧！

师：看到农民伯伯收了这么多蔬菜，我们真替他们高兴，你能根据上面的信息，提出几个数学问题吗？

2、（1）白菜的产量是萝卜的几倍？

（2）土豆几次能运完呢？

三、合作探究，解决问题

1、白菜的产量是萝卜的几倍？

（1）怎样列式？并说一说这个算式表示什么意义？

（2）如何口算？（把你的想法在小组内交流。）

想法一：用乘法算除法。

因为20×（ ）＝60，所以60÷20＝（ ）。

想法二：用表内除法来做。（划去被除数和除数末尾相同个数的0）

因为6÷2 ＝3，所以6个十除以2个十等于3。所以60÷20＝（ ）。

（3）说一说你喜欢哪种方法？为什么?

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2、我会口算：600÷30＝ 120÷40＝ （独立解决，小组内交流算法）

3、估一估，298吨土豆需要运几次？

独立思考：怎么列算式呢？

298÷50≈（ ）

想：因为298接近（ ），（ ）÷50＝（ ）所以298吨土豆，（ ）次能够运完。

4、试一试：估算：120÷28≈（ ）

想：因为28接近（ ），120÷（ ）＝（ ） 所以：120÷28≈（ ）

小结估算方法：用四舍五入法把被除数和除数都看作与它接近的整十数、整百数、几十几百数来估算。

四、班级展示

1、各小组将研究结果向全班同学汇报展示。

（各小组汇报时要注意：除数是两位数的口算及估算方法，说方法的同时解释为什么这样做，有什么

地方值得提醒大家。）

2、汇报时，要回答其他小组提出的疑问。

3、及时做好自评和对其他组的评价。

4、解决第二个问题。

五、梳理拓展

总结回顾本节课，谈对这节课的收获。

六、达标检测

1、我是口算小能手。

65÷5＝ 96÷8＝ 650÷5＝ 960÷8＝

160÷80＝ 280÷70＝ 810÷90＝ 300÷60＝

2、考考你，最大能填几？

60×（ ）＜500 40×（ ）＜256 30×（ ）＜220 80×（ ）＜327

3、估一估：122÷30≈（ ） 349÷50≈（ ） 632÷90≈（ ） 80÷19≈（ ）

4、学校准备组织同学们去秋游，四年级有179人，每辆车限坐30人，大约需要多少辆车？

七、小结

谈谈你有什么收获？

第二课时

教学目标

1、会笔算除数是整十数及除数是接近整十数的除法，并能够理解算理，正确确定商的位置，学会用

“四舍五入”的方法来试商。

2、经历笔算除法计算的全过程，能够运用所学的知识解决简单的实际问题。

教学重难点

会笔算除数是整十数及除数是接近整十数的除法，学会用“四舍五入”的方法来试商。

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