数学教师工作总结亮点(3篇)

数学教师工作总结亮点

匆匆忙忙中一学期的时光已逝，回顾工作中的点点滴滴，想说的

太多。本学期是我交流到明星小学的第二年，继续任教24、26班的数

学学科。数学是一门基础学科，是我们生活、劳动和学习中必不可少

的工具。作为一名小学数学教师，我深知自己肩负的重任，为了更好

地为数学教学服务，向德才兼备的教师迈进，特就本学期的各项工作

进行总结和反思。

一、加强思想政治学习，提高师德修养

一学期来，我在思想上严以律己，热爱____教育事业，始终以一

名教师的身份来严格要求自己，爱岗敬业，为人师表；同时遵守学校

各项规章制度，与老师团结合作，特别尊敬老教师，把他们作为自己

学习的榜样。另外，我积极参加学校组织的各种形式的政治和业务学

习，通过学习提高思想认识，端正工作态度，服从工作安排。

二、加强理论学习，提高思想认识

1、研究《数学课程标准》。课程标准是规定课程性质、课程目

标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。本学期我认真学习《数

学课程标准》，钻研业务，探索教育教学规律，改进教育教学方法，

提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立

以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互

动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促

进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发

展。

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2、博览群书。平时一有空，我就经常阅读《小学数学教师》《中

小学数学》等优秀学科刊物，树立先进的教学理念，提高自己的数学

教学素养。

三、刻苦钻研业务，提高教学效率

孩子们升入了三年级，三年级是低段向高段过渡的一个阶段，所

学的内容比以往有更大的难度，知识点也更多，又加上了两门新的学

科，而孩子们的精力是有限的，这就要求我们教师必须从提高课堂教

学效率入手，创造性地开展教学工作。

1、研读教材。对教材作深入细致的钻研，准确把握教材的重难

点，对教材进行合理整合，确实做到了是用教材而不是教教材，然后

根据学生心理特点和班上学生的实际知识水平，制定恰当的教学目

标，选择合适的教学设计方案，在课堂教学中始终坚持“教师主导、

学生主体”的愉快式教学，从不搞满堂灌，而是讲练有机结合，尤其

注重在课堂教学中充分给学生时间进行自主、合作、探究学习，给学

生机会让学生自己提出问题，自己想办法解决问题，注重培养学生养

成倾听他人发言的习惯，学会正确评价同伴等。

2、多媒体课件教学。在数学教学中，适时地运用多媒体课件，把

数学问题融人生活实际，不仅有助于激发学生的学习积极性，突出重

点、突破难点、化难为易，而且有助于启发学生思维，使抽象内容形

象化、复杂问题简单化，收到较理想的教学效果。

四、注重学法指导，培养良好习惯

1、预习方法的指导。预习是学生自己摸索、自己动手、动脑、自

己阅读的过程，可以培养学生的阅读和自学能力。课前要布置预习提

纲，让学生仔细阅读课本，理解大致知识内容，自定一些记号，在课

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本上把关键内容、概念、公式、定理划出来，使他们养成边读边划边

批边算的习惯。

2、听课方法的指导。引导学生专心听教师对重难点的点拨、小组

成员的的意见等，并勤于思考，大胆动手实践，积极合作交流，认真

完成好课堂训练，让脑、手、口共同参与学习活动。

总之，一学期的教育教学工作中，我付出了自己的辛勤劳动，经

过了自己的不断努力，也收获了宝贵的经验。今后，我将以更高的热

情投入到教育教学工作中去，以更高的标准来要求自己，进一步完善

自我，向着更高的目标奋进。

数学教师工作总结亮点（二）

一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数

学教师认真执行学校教育教学，转变思想，积极探索，改革教学，在

继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准

的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变

思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

一、课程标准走进教师的心，进入课堂

我们怎样教数学，《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教

学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑

我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重

新思考的问题。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程

标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环

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境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都

能够充分发展作为教学改革的基本指导思想。把数学教学看成是师生

之间学生之间交往互动，共同发展的过程。在教研组长的带领下，紧

扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式。在有限的时间

吃透教材，撰写教案，根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用

各种教学资源，创造性地使用教材，反复推敲完善出精彩的案例。实

践表明，这种备课方式，既照顾到班集的实际情况，又有利于教师之

间的优势互补，从而整体提高备课水平。课前精心备课，撰写教案，

实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏

漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，

教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教

学水评是十分有用。课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研

究，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。

综合起来看教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而

这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要教师不断学习、不断修

炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力

过程。我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创

新求发展，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。努力

处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题

的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探

究意识和创新能力。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创

新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发

展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学

模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

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三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热

情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手

段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关

注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注

他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的

堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的

形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什

么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学

习数学的兴趣，促进学生的发展。例如：“这几天我们学习了较大的

长度单位《千米的认识》，同学们通过自己的努力，能收集、记录较

远的路程，知道如何推测、估计较远的距离，在这方面是班里的。但

在语言表达方面有一定的困难，希继续努力。等级评定，优。”这个

以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感交流，学生获得了成功

的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努

力。

本学期我们在作业评价方面做了一些尝试，做法是老师对一日作

业做出评价，学生自查后给予改正。

四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常

规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风

及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

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教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，

努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会

了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度。良好的学习

习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效

益。做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。为了

使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对

新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方

面体现。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、

善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

数学教师工作总结亮点（三）

一学年的曩昔让我对初中教育作业的打开有了更深的了解，究竟

不管是教育作业中的尽力仍是学生的生长都是令人重视的，再加上我

在本学年从未放松对数学教育作业的探究天然可以获得不错的教育效

果，但是跟着一届学生的结业以及重生的到来也让我在心里感到苍茫

许多，但考虑到教师的职责所在仍是让我变得坚决许多并对完结的教

育作业加以总结。

在提高学生对数学的学习爱好方面付出了不少尽力，可以显着感

受到初中阶段学生的数学效果动摇是比较大的，因为发挥不稳定的原

因导致间隔时刻不长的考试效果会呈现较大的距离，为了稳固他们的

学习根底导致我安置了很多的数学习题作为作业，尽管这种教育办法

很有用却无法否定其本质仍是比较枯燥无味的，尤其是本身不喜爱数

学科意图学生很有或许在解题进程中感到厌烦，因而我将数学习题结

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合各种案例进行解说并尽量让授课进程变得生动有趣，尤其是比较重

视和学生的互动然后帮忙他们更快把握所学的常识点。

纪律办理方面则比较依靠班主任的帮忙然后对班级进行整理，经

过这学年的数学教育作业让我理解部分后进生并不惧怕科任教师的批

判，关于这点其他科任教师也遇到过这类问题并向班主任进行过反

映，所以咱们经过讨论之后加强了讲堂纪律的办理力度，上课期间也

会让班主任不守时地在教室外进行巡视，经过班主任的帮忙导致班上

的全体纪律比较以往前进了许多，这也让我打开数学教育作业的时分

变得顺畅了许多，我也将更多的精力放在教育作业之中然后获得了不

错的成果。

重视和学生家长的联络然后了解他们在家的详细学习情况，想要

让学生的效果得以提高仍是要重视家长教育的辅佐才行，除了平常的

讲堂教育以外还要坚持和家长的紧密联络，经过家长的监管让学生做

到在家也仔细学习数学常识，两者结合的办法再加上学生自己肯自动

学习的话才可以获得杰出的学习效果，作为数学教师天然得重视学生

效果的提高并做好教育作业，不管学生是否乐意自动学习都得尽到作

为数学教师的职责所在才行。

这学年的初中数学教育作业着实让我收成了不少的感悟，当学生

有所生长的时分也可以让我本身的教育水平得到提高，所以我得秉承

谨慎的教育情绪对待学生的生长的才行，这次总结完教育经历往后也

会对往后的数学教师作业打开规划。

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