为什么多数人讨厌数学

2024年3月17日发(作者：西师小升初数学试卷及答案)

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为什么多数人讨厌数学

作者：细野真宏

来源：《数学金刊·初中版》2010年第10期

这个世界上抱怨“数学学不好”的人很多。那么为什么讨厌数学的人会如此之多呢?首先，

教科书是学校教育学生的一种教育方法，而教科书又受到学问专家的严重影响。在学校教育

中。数学是专业性很强的领域，将数学教科书交给学问专家制作。在某种意义上是理所当然

的。但是，这种表面上的理所当然，正是世界上诸多学生讨厌数学的一大关键原因。

学问专家与一般人的思考差异

对很多学问专家来说，教科书似乎是最简单易懂的东西。因此，他们写的关于学习法的书

大多数告诉读者，如果不懂数学，就要先好好看课本。

而这点正是专家和一般人典型的差异。遗憾的是，专家并不理解一般人正是因为看不懂课

本而学得很痛苦。换句话说，说得严重点，数学教育中的大问题是专家们写出自己认为简单的

教科书，并误以为它对普通人来说也是最容易懂的，因而强制让别人看。

为什么教科书难懂?

那么究竟为什么数学教科书难懂呢?简而言之，这是因为构成教科书的内容是根据专家居

高临下的观点来安排的，不符合学生的需求。具体说，页数很少的教科书纸张被用于证明公

式，而对如何解题却很少加以解说。

也就是说，虽然大部分学生想知道的不是公式的证明，而是公式的使用方法，但是教科书

中存在的是大多数学生不关心的关于公式的证明，这无异于浪费纸张。这是学问专家与学生之

间根本性的分歧，这样的分歧使得教科书变得难懂了。

专家的填鸭式教育的弊端

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那么，为什么教科书把纸张浪费在大多数学生不感兴趣的公式的证明上呢?结论就是，许

多专家认为公式必须在理解其证明方法之后才能使用!

也就是说，教科书反映出的是学问原本就应该是先从理解开始的，这是非常强烈的先入为

主。这仅仅是专家的学问体系，我们可以称这种方式为学究理论。

这种学究理论的强硬推行，正是把数学变得难懂的根本原因。

可以说，这种学究理论在数学教学中适得其反了。比方说，即使是日常生活中经常用到的

电视、电脑、电话，也没有多少人会对它们的构造感兴趣吧。先通过实际的使用产生亲切感，

产生完整的概念，人们才可能产生“电脑究竟是根据什么原理运行的呢”这样的疑问和兴趣。至

于是否会产生兴趣就要看使用的人是否觉得有必要弄清楚电视、电脑、电话的工作原理了。

数学公式同样如此，先要注重实际应用，熟悉是很重要的，接着。当学生因为熟悉而对公

式产生亲近感的时候，产生完整的概念的时候，开始思考“为什么这个公式成立”的时候，才会

对公式的证明过程产生兴趣。

这时，才会开始自发地思考“我该如何证明这个公式”。

大多数学生并非一开始就讨厌数学。任何学生一开始都是对数学有兴趣、想要独立解决问

题的。而开设数学课最大的目的，就应该是教会学生独立解决问题的能力。所以。课堂上应该

尽可能地解说对问题的思考方法，而不应该将大部分时间浪费在艰深的公式证明上。

而且，实际上很多情况下。就算知道了公式怎样证明，也是几乎不会应用公式的。因此，

老师越是都讲，学生越不明白哪里更重要，进而头脑更加混乱，就越觉得自己学不好了。

现实是我们的教育正在没有必要地让学生觉得数学困难。结果导致他们觉得自己是没法理

解数学的，进而放弃学习数学。长年累月下来，许多学生就开始讨厌数学。

还有，那些讨厌数学的学生，他们不懂数学绝不是因为缺乏数学细胞哦。总而言之，大问

题是他们遇到了非常差劲的教育方法。

已经很讨厌数学了，怎么办?

很多还在讨厌数学的学生却又不得不学习数学，因为它是中学阶段的主干课程。他们经常

会问自己的老师：我实在学不进数学，我该怎么办?

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其实，生活中有一些事情即便是我们不感兴趣，我们也必须去做。如果我们的数学老师让

我们越来越弄不明白数学的时候，我们应该大胆告诉他们，让数学老师们能够积极弥补不恰当

的教学方法。毕竟，我们不能放弃数学。