小学数学临界生帮扶方案

2024年3月15日发(作者：北京小学数学试卷实录)

小学数学临界生帮扶方案

背景

小学数学是学生学习数学的开端，也是整个数学学习之路中最重要的一环。而

在这个关键阶段，就会有一些学生成为小学数学的临界生，即成绩不尽如人意、需

要特别关注和帮助的学生。如何帮助这些临界生在小学数学中实现突破，变成数学

能手，是每个小学教师面临的重要任务。

分析

首先，需要对临界生的特点进行分析。一般而言，小学数学临界生的表现为：

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基本数学知识掌握不牢固，缺乏数学思维能力。

对于简单的数学题目，容易出错或失误。

缺乏数学成就感，对于数学学习产生厌恶情绪。

针对这些特点，可以制定以下帮扶方案。

方案

加强基础知识的讲解和巩固

小学数学是建立在基础知识之上的。如果基础不牢，地动山摇。因此，第一步

就是要加强基础知识的讲解和巩固。具体来说，可以采取以下措施：

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对于重要的基础知识，要精讲细讲，直至学生完全理解。

通过练习题、测试题等形式，巩固学生的基础知识。

定期对学生进行基础知识的测试和测评，及早发现存在的问题。

以易辅助难，慢慢培养数学思维能力

对于缺乏数学思维能力的学生，可以采取以易辅助难的方式进行培养。同时，

要给予学生充分的时间和机会来思考问题，以提高其数学思维能力。具体来说，可

以采取以下措施：

• 从简单到复杂，循序渐进地设计训练题，帮助学生逐渐提高解决问题

的能力。

• 给予学生充足的时间和自由度，让他们先自行思考解题方法，再在教

师和同学的引导下共同探讨问题。

• 创设多种情境，让学生在实践中提高解决实际问题的能力。

增强学生的数学自信心

学生对数学产生厌恶情绪的部分原因是缺乏数学成就感。因此，要通过多种方

式增强学生的数学自信心，让学生乐于接受数学学习。具体来说，可以采取以下措

施：

• 及时给学生合理的表扬和评价，让他们感受到自己的进步和成就。

• 组织数学竞赛、游戏等活动，通过比赛获得胜利，增强学生的自信心。

• 采用兴趣化、图示化等方法，让学生在数学学习中感受到乐趣，从而

激发学习兴趣。

结论

小学数学临界生的帮扶方案需要根据学生的特点和需求来制定，重点是要加强

基础知识的讲解和巩固、以易辅助难、慢慢培养数学思维能力，增强学生的数学自

信心。希望这些方案能够帮助小学教师更好地帮助临界生，在数学学习中实现突破，

变成数学能手。