2024年4月4日发(作者：数学试卷哪里难)
小班数学高矮排序教案,小班数学按高矮
排序教案
幼儿园小班数学《按大小排序》教案
1、幼儿园小班数学《按大小排序》教案1 活动目标：通
过教师的启发、引导，使幼儿通过操作发现，知道按物体的大小
进行排序。在活动中学会用自己的语言讲述操作过程和结果。促
进幼儿的创新思维与动作协调发展。
2、幼儿园小班数学教案《大小排序》1 活动目标 通过活动，
正确获得大小、差异变化的知觉。在活动中能大胆进行尝试。体
验数学游戏的乐趣。
3、(老师先不提要求，让幼儿自由操作，老师参与幼儿的活
动，注意发现是否有幼儿按规律进行排序。) (2)讨论小结。(在幼
儿的活动中发现规律，既肯定了幼儿的探索，又激起幼儿的学习
兴趣。
幼儿园《比较高矮》教案设计
比较瓶子的高矮。让幼儿把3个塑料瓶子放在桌面上比较，
指出最高和最矮的瓶子。寻找高矮。
区角活动：引导幼儿把图书角的图书按照高矮的顺序排列。
家园共育：请家长在日常生活中引导幼儿比较周围物品的高矮。
带领幼儿观察幼儿园的房屋、树木、运动器械等，并比较它
们的高矮。
幼儿园中班数学教案：比较高矮2 中班数学活动：比较高矮
活动目标：培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。发展
幼儿的观察力及比较判断的能力。
幼儿园小班蒙氏数学教案
1、幼儿园小班蒙氏数学教案 篇1 活动目标 在活动中初步
感知长方形的外形特征。 能在生活中找到像长方形的物品，能
区别长方形和正方形。 培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
引发幼儿学习图形的兴趣。
2、活动目标 （1）让幼儿认识红色，黄色，蓝色，感知几种
常见的颜色。（2）让幼儿尝试将相同颜色的物体配对，并在游戏
中体验两个物体之间的关系。（3）让幼儿初步学习自己动手收拾
学具。
3、讲故事：《三只小猪》第一部分，重点引导幼儿帮助小猪
捡水果。
4、⑤ 师：“在每个小朋友的书上有两个小朋友正等着你们把
她们的白裙子变成花裙子呢，请小朋友们拿起你们的彩笔来帮他
们吧，看谁设计的花裙子最漂亮。”3． 幼儿作画，教师巡回辅导。
鼓励幼儿大胆设计。
5、尝试红色、黄色、蓝色，感知几种常见的颜色。尝试将相
同的颜色物体进行配对，在游戏中体验两个物体之间的色彩关系。
6、幼儿用书《配一配》《熊大大和熊小小》。若干有明显区
别的大、小物品或玩具，如大碗和小碗、大鞋和小鞋、大球和小
球等。
小班蒙数《比较高矮》的公开课
初步比较高矮。请一位大班幼儿和一位小班幼儿踏步走进教
室，请幼儿比较谁高谁矮。请幼儿说出：“大哥哥高高的，小弟弟
矮矮的。”观察大图比较高矮。
学习比较3个以内物体的高矮，能区分最高和最矮，初步感
知高矮的相对性。初步感知生活中的高矮现象。活动重点：幼儿
能够比较3个以内物体的高矮并区分最高和最矮。
活动目标： 通过活动，培养幼儿比高矮的兴趣。发展他们
的逻辑思维能力。 引导幼儿比较两种物体的高矮，懂得高与矮
的比较是相对的。
比较瓶子的高矮。让幼儿把3个塑料瓶子放在桌面上比较，
指出最高和最矮的瓶子。寻找高矮。
幼儿园小班数学教案:排序
幼儿园小班数学教案：排序1 活动目标 通过活动，正确获
得大小、差异变化的知觉。 在活动中能大胆进行尝试。 体验数
学游戏的乐趣。
幼儿园小班数学教案《排序》1 教学目标： 学习简单的按
颜色、形状、大小、种类等不同规律进行排序。 发展幼儿的观察
能力及初步的分析能力。 培养幼儿对数学活动的兴趣。
幼儿园小班数学《按大小排序》教案1 活动目标：通过教
师的启发、引导，使幼儿通过操作发现，知道按物体的大小进行
排序。在活动中学会用自己的语言讲述操作过程和结果。促进幼
儿的创新思维与动作协调发展。
幼儿园小班数学教案:大小排序
1、幼儿园小班数学《按大小排序》教案1 活动目标：通
过教师的启发、引导，使幼儿通过操作发现，知道按物体的大小
进行排序。在活动中学会用自己的语言讲述操作过程和结果。促
进幼儿的创新思维与动作协调发展。
2、幼儿园小班数学教案《大小排序》1 活动目标 通过活动，
正确获得大小、差异变化的知觉。在活动中能大胆进行尝试。体
验数学游戏的乐趣。
3、幼儿园小班数学教案：大小排序1 活动目标 通过活动，
正确获得大小、差异变化的知觉。 在活动中能大胆进行尝试。
体验数学游戏的乐趣。
4、幼儿园小班数学教案：大小排序 篇1 教案目标： 通过
活动，正确获得大小、差异变化的知觉。 在活动中能大胆进行
尝试。 体验数学游戏的乐趣。 教案准备： 各种方体玩具、包装
盒教案过程： 游戏：“搭火车” (1)幼儿尝试游戏。
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幼儿,活动,排序,引导
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