2024年4月18日发(作者：初中必考的数学试卷)
人教版三年级数学下《除数是一位数的除法》教学设计
一、教学目标
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知识与技能：学生掌握除数是一位数的除法的计算方法，能够正确地进行计算。
过程与方法：通过观察、操作、思考和交流等活动，培养学生的估算意识和初
步的实践能力。
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情感态度与价值观：培养学生积极参与数学活动的兴趣和习惯，感受与同伴合
作学习的快乐。
二、教学内容
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除数是一位数的除法计算方法。
商的定位和试商方法。
商的书写格式和验算方法。
三、教学重点与难点
重点：掌握除数是一位数的除法计算方法，能够正确地进行计算。
难点：商的定位和试商方法，特别是被除数首位不够除的情况的处理。
四、教学准备
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教师准备：多媒体课件、实物教具（如计数器等）。
学生准备：练习本、草稿纸。
五、教学过程
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导入（5分钟）
故事导入：通过讲述一个与除法相关的故事或问题，激发学生的好奇心和求知
欲。
复习导入：通过提问学生以前所学的相关计算知识，如乘法口诀等，激活学生
的前知，为新课学习做准备。
新课学习（20分钟）
教师讲解：教师通过实例和图示，详细讲解除数是一位数的除法的计算方法和
步骤，包括商的定位、试商方法等。
学生实践：学生在教师的指导下进行练习，尝试自己解决问题，加深对计算方
法的理解和掌握。
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小组讨论：学生分组讨论在计算过程中遇到的问题和解决方法，互相学习和帮
助。
巩固练习（10分钟）
基础练习：学生完成一定数量的除法计算题目，巩固所学知识。
拓展练习：教师设计一些与实际生活相关的题目，让学生运用所学知识解决实
际问题，提高实践能力。
归纳小结（5分钟）
教师总结：教师对本节课所学知识进行归纳总结，强调重点和难点内容。
学生反思：学生回顾自己的学习过程，总结所学知识和经验，提出自己的问题
和建议。
布置作业（5分钟）
基础作业：学生完成一定数量的除法计算题目，巩固所学知识。
拓展作业：教师设计一些与实际生活相关的题目，让学生运用所学知识解决实
际问题，提高实践能力。同时提醒学生注意作业的整洁性和规范性。
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