高中数学教研工作总结(3篇)

2024年3月18日发(作者：三年级日本数学试卷上册)

高中数学教研工作总结

我校现有高中40个班级。数学教师22名，13名高级教师，人数

多、职称高、能力强。为了配合学校和市教研中心数学科的整体工

作，根据本学科的特点本学期主要做了以下工作。

1、重视教学常规工作（1）各备课组加强集体备课，提倡以备课

组分章节做课件，资源共享。

（2）坚持每节课布置课内外作业，坚持作业全批全改，数学作业

的数量比较多，老师比较辛苦。

（3）认真配合教导处选好教辅资料，必须符合我校的生源实际，

必须符合新课标、新教材的要求。真正起到提高教与学的效果。

（4）重视月考或单元考、段考的工作，从命题、监考、改卷、讲

评等环节做好、做细，真正起到检测教与学的效果。高一、高二联

考、高三全市模拟考试，每位教师必须按数学中心组的要求按班按题

统计得分率和平均分。

2、研究、学习、实施新课程标准和新教材。

（1）高一研究实施高中必修教材5个模块的开设。

（2）高二研究实施选修课的开设及理科多四本教材的学习安排

等。

（3）高三面对最后一届教材、根据考纲、结合新教材的思想来指

导复课。

3、重视常规教学，苦练基本功，本学期组内开展公开课活动，高

二年级推荐的刘来老师、高一年级推荐的李玥老师参加____年珠海市

高中数学教师教学技能（粉笔字）大赛分别获特等奖和一等奖。

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4、各年级都坚持做好培优补差工作，高三年级学生翁伟亮、吴炳

柱、陈嘉铨参加全国高中数学联赛暨珠海市高中数学竞赛获得市三等

奖。

5、强化科研意识确立教研要为教学服务，研究开发校本教材。高

中数学课题组曹振新、张胜利、高霞、刘来继续开展工作，做课例及

相关的结题工作;刘来老师选送的论文获市一等奖。

6、积极参加市教研室组织的有关学科活动，较好地完成上级部门

和学校布置的各项学科工作。充分发挥备课组的作用，以备课组为单

位多开展相关的活动。刘来老师参加高中数学新课程送教下区到金海

岸中学的活动中收到了较好的效果。刘来老师参加为全市高一年级期

末统考命题，既锻炼了队伍、又提高了四中的地位。

7、加强青年教师的培养，新老教师结队，指导青年教师尽快成

长，新分配到校的刘来老师的指导老师由高霞、张胜利担任。

高中数学教研工作总结（二）

在____—____年度，经过数学组全组教师的努力学习和实践，我

们组内的教师在观念上发生了很大的变化，在教育、教学等方面都取

得了一定的成绩。现将工作总结如下：

一、我校高中数学组始终保持着优良的传统，是一个团结的集

体，组内的气氛融洽，人际关系和谐。组内的教师之间互相帮助，互

相关心，互相促进。正因为有了这种和谐的气氛以及人际环境，组内

的教研风气浓厚，教师治学严谨，彼此之间经常开诚布公地交流，探

讨问题，为每位教师的发展创造了一个宽松、融洽、学术气氛浓厚的

环境。

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三、充分发挥备课组的力量，强化集体备课，做到教学四统一

（统一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容）。进

一步发挥备课组长作用，利用组长教学经验较丰富兼大量占有教育资

料的优势，在集体充分讨论的并达成共识的情况下，精心制订教、学

案及课后作业，做到了教学资源共享，使整个教研组在教育教学方面

朝良性的方向发展。

四、不断提高教学质量，关键在于要有一批思想新、能力强，具

有较高理论修养的教学队伍，因此，教研组组织了两次新课程标准集

中学习，每位教师都有学习笔记，教师认真学习新的教育教学理论和

先进的教学方法，不断丰富教师们的理论水平。具备了较先进的教育

理论并且具备了较新的教学观念，则需要运用于具体的教学实践之

中，并在实践中找出符合自己实际的教学法，如何找准切入点，切实

有助于教学质量的提高，这也是我们教研工作重点关注的目标之一，

教研就应在具体的教学中研究，边教边研，在研中促进教学水平的提

高。为此，教研组又组织了两次新课程标准学习与交流活动。

高中数学教研工作总结（三）

在--—---学年第一学期，经过数学组全组教师的努力学习和实

践，我们组内的教师在观念上发生了很大的变化，在教育、教学等方

面都取得了一定的成绩。现将工作总结如下：

我们高中数学组现有23位任课教师，大部分是朝气蓬勃的青年教

师，也有不断开拓创新的中年教师。青年教师能虚心学习，积极进

取，骨干教师毫无保留地把教育、教学经验传授给其他教师。我们高

中数学组始终保持着优良的传统，是一个团结的集体，组内的气氛融

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洽，人际关系和谐。组内的教师之间互相帮助，互相关心，互相促

进。正因为有了这种和谐的气氛以及人际环境，组内的教研风气浓

厚，教师治学严谨，彼此之间经常开诚布公地交流，探讨问题，为每

位教师的发展创造了一个宽松、融洽、学术气氛浓厚的环境。

一、班组建设：

学期开始，全组教师首先通过对上学期组内工作的反思，总结做

得比较成功的地方，以及不足，根据学校在本学期工作的重点，并结

合本组的学科特点，然后共同制定本学期组内的工作计划。一个学期

的工作做到有计划、有目标，同时也制定了很多措施，保证计划的落

实。每次教研组的活动都有明确的内容与主题，老师们都非常重视组

内的每次活动，提高了教研组活动的实效，使之成为学习、交流、提

高的机会。教研组配合学校工作，积极开展“说课——听课——评

课”的活动，应用陶行知教育思想及理论设计每一节课，大家积极听

课、评课，老师们客观、公正地指出优点及不足。

充分发挥备课组的力量，强化集体备课，做到教学四统一（统一

教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容）。进一步发

挥备课组长作用，利用组长教学经验较丰富兼大量占有教育资料的优

势，在集体充分讨论的并达成共识的情况下，精心制订教、学案及课

后作业，做到了教学资源共享，使整个教研组在教育教学方面朝良性

的方向发展。

二、教科研：

教研组领有学校申报的省规划课题《新课程背景下高中课型有效

研究》的子课题《有效的高中数学课型研究》，各项活动正有序开

展。同时，围绕学校的“学案导学”特色而进行的课题《新课程背景

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下高中数学学案导学的研究》也正有条不紊的进行之中。在相关的课

题研究中，包立伟、周燕、高键、邵亚明等老师的多篇论文在省市级

论文评比中获奖或刊物上发表，相关工作也受到学校的表彰。

三、教育教学：

四、存在不足和努力方向

目前，我组教师的创新教学还处在探索阶段，尚未形成自己的固

定的特色，组内老师的教育教学理论修养还有待提高，论文写作方面

相对不足，骨干教师还偏少，不利于发挥引领和带头作用，故而今后

的努力方向也就是在继续保持优良工作作风的同时，借助学校大力建

设学校文化的东风，结合自身实际和学科特点，积极学习先进的教育

教学理论，树立科学的教育教学质量观，更新教学行为及教学思想上

的陈旧观念，围绕课堂教学研究这一环节，争创数学教学特色，将我

组从教学大组变为教学强组。

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