2024年3月11日发(作者：河南新高一会考数学试卷)

大班数学《鼠小弟称重》绘本教学

大班数学《鼠小弟称重》绘本教学

《鼠小弟，鼠小弟》是一个关于测量体重的故事，它的大意是

鼠小弟和动物朋友称体重，随着一个比一个大的动物朋友们逐个登

场，磅秤指针也一次次顺时针地往前移动，小老鼠总是最轻的一个。

最后鼠小弟又一次站到秤上，指针又回到起点，可是看上去却比最后

登场的大象还向前一格。这回轮到鼠小弟得意，大象呆了。 此绘本

故事中蕴含着许多数学元素，如：对磅秤的认识，磅秤上指针的转动，

动物体重的变化比较等等。 1、理解故事内容，知道磅秤上指针的

转动与轻重之间的关系。 2、在阅读中发现问题，积极思考解决疑问，

初步体验故事的诙谐幽默。 幼儿人手一份绘本中的动物卡片、排序

底板、绘本课件、实物磅秤。 一、欣赏故事绘本，根据故事内容按

动物不同体重排序（知道磅秤上的指针按顺时针方向不断朝前走，表

示体重越来越重） 1、播放课件，欣赏绘本故事。 预设提问： 1）

图片上的猴子和小老鼠要干什么呢？ 2）猴子为什么笑话鼠小弟？猴

子说“你瞧”，是瞧什么？ 3）其他动物来称重时，也说“你瞧”，也

在瞧什么？ 2、幼儿操作，按故事情节将动物与秤面排排队。 预设

提问： 1）故事里哪些动物一个一个挨着次序来称重的？ 2）最轻的

动物是谁？哪个秤告诉我们的？最重的动物是谁？哪个秤告诉我们

的？ 3）磅秤上指针的变化说明什么呢？ 小结：故事中画面呈现动

物的秤面的指针能够告诉我们哪个动物轻，哪个动物重，秤面上的指

针往前走一点，就告诉我们后来的这个动物比前一个动物重一点了。

二、解决故事中大象的疑问（理解当秤上没有重量时，指针会自动归

零的特点） 1、继续播放课件并讲故事引出问题：“鼠小弟真的比大

象还重吗？” 2、幼儿称重，帮大象找找答案。 （1）幼儿称重体验

活动：幼儿人称，大家观看称面上指针的变化。 预设提问：你站上

磅秤的时候，磅秤上的指针是怎么样的？你下磅秤的时候，磅秤上的

指针又怎么样了？ （2）发现谤秤上指针的变化，你能解决大象的

（jy135幼儿教育 ）问题吗？ 小结：大象称完体重，从磅秤上下来

的时候，秤面上的指针回到了原位。而当鼠小弟站上磅秤的时候，秤

面上的指针动也没有动。大象没有看到指针的变化过程，误认为鼠小

弟称重时比他自己称重时指针的位置又向前了，而产生“难道他比我

还重”的问题。其实，鼠小弟没有大象重。 附故事内容（改编） 猴

子指了指秤说：“鼠小弟、鼠小弟，你站上来看看！”鼠小弟站到秤上，

猴子一看，笑着对鼠小弟说：“哈哈哈，指针一点儿也没动！”猴子自

己跳上了秤：“你瞧，我比你重多啦！” 小猪来了，看见小猴在秤上，

它笑了，说：“哈哈哈，才那么一点儿啊？！”它站到秤上说：“你瞧，

我比你重多啦！” 狮子来了，看见小猪在秤上，它笑了，说：“哈哈

哈，才那么一点儿啊？！”它站到秤上说：“你瞧，我比你重多啦！” 马

来了，看见狮子在秤上，它笑了，说：“哈哈哈，才那么一点儿啊？！”

它站到秤上说：“你瞧，我比你重多啦！” 河马来了，看见马在秤上，

它笑了，说：“哈哈哈，才那么一点儿啊？！”它站到秤上说：“你瞧，

我比你重多啦！” 大象来了，看见河马在秤上，它笑了，说：“哈哈

哈，才那么一点儿啊？！”它站到秤上说：“你瞧，我比你重多啦！” 这

时候鼠小弟站在大象的后面，大象得意地对鼠小弟说：“来吧，鼠小

弟，你站上来看看！”鼠小弟站到了秤上，大象看着磅秤上的指针惊

呆了：“鼠小弟怎么比我还要重？”


更多推荐

指针,磅秤,小弟,大象,故事