关于人教版数学说课稿小学范文合集10篇

2024年4月9日发(作者：数学试卷幼小衔接上册)

关于人教版数学说课稿小学范文合集10篇

关于人教版数学说课稿小学范文合集10篇

作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，

有着至关重要的作用。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的人教

版数学说课稿小学10篇，希望对大家有所帮助。

人教版数学说课稿小学 篇1

一、教材分析

《3的倍数的特征》是人教版实验教材小学数学五年级下册第19页的内容，它是在

因数和倍数的基础上进行教学的，是求最大公因数、最小公倍数的重要基础，也是学习约

分和通分的必要前提。因此，使学生熟练地掌握2、5、3的倍数的特征，具有十分重要的

意义。

教材的安排是先教学2、5的倍数的特征，再教学3的倍数的特征。因为2、5的倍数

的特征仅仅体现在个位上的数，比较明显，容易理解。而3的倍数的特征，不能只从个位

上的数来判定，必须把其各位上的数相加，看所得的和是否是3的倍数来判定，学生理解

起来有一定的困难，因此，本课的教学目标，我从知识、能力、情感三方面综合考虑，确

定教学目标如下：

1、使学生通过理解和掌握3的倍数的特征，并且能熟练地去判断一个数是否是3的

倍数，以培养学生观察、分析、动手操作及概括问题的能力，进一步发展学生的数感。

2.通过观察、猜测、验证等活动，让学生经历3的倍数的特征的归纳过程。以发展学

生的抽象思维和培养相互间的交流、合作与竞争意识。

3.人教版小学数学五年级下册《3的倍数的特征》说课稿：通过学习，让学生体验数

学问题的探究性和挑战性，进一步激发学生学习数学的兴趣，并从中获得积极的情感体验。

根据以上的目标，我确定了本课的

教学重点：使学生理解和掌握3的倍数的特征，并能熟练地去判断一个数是否是3的

倍数。

教学难点：3的倍数的数的特征的归纳过程。

二、教法和学法。

根据对教材的理解，从学生的自主学习出发，我从三个方面考虑教法和学法：

1、创设情景，激趣导入。

2、尊重学生，相信学生，让学生通过、观察、猜测、验证，动手操作、自主探究、

合作交流，使学生成为学习的主人，使课堂变为学堂。

3、采用让学生自主发现的学习方法。

苏霍姆林斯基说：“在小学面临的许多任务中，首要的任务是教会儿童学习”。这里

的学习指学习方法，3的倍数的特征，有规律可循，容易上成机械刻板，枯燥无味的课，