浅谈怎样轻松学数学

2023年12月11日发(作者：合肥初二下数学试卷期末)

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浅谈怎样轻松学数学

作者：黄海江

来源：《中学课程辅导·教学研究》2013年第10期

中学阶段是长身体，长知识的黄金阶段。然而，社会竞争日趋激烈，对学生的要求越来越高；家长望子成龙，对孩子期望过高；学校一味追求升学率，学生在校时间过长，各种补习班铺天盖地。来自各方面的压力……小小年纪早已满怀疲惫，被学习压得喘不过气来。

反思我们的教学，当数学只是用阿拉伯数字表示时，它是枯燥的；当老师喋喋不休地用一堆概念原理呈现教学时，它是抽象的；当数学成了永远做不完的练习时，它是乏味的。也难怪一提起数学有人就头疼。这就需要我们教师在教学时讲究技巧，讲究方法，让学生感到学习数学有意思，不费劲，从而轻轻松松学好数学。

一、引导学生善于发现数学美

“生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”我们首先应该引导学生发现教材的外在美，我们现行的教材具有浓厚的时代气息，图文并茂、活泼新颖。教师一定要抓住机会，切不可视而不见，让学生感觉到，那简洁明快的公式，绚丽多姿的符号，一篇篇短小精悍的前言，一幅幅精美绝伦的图画，是一道道思维的美味。

更要引导学生挖掘教材的内在美，数学是一种智慧，这智慧包含着数与形的美妙、具体与抽象的思辩，那奇特奥妙的问题、深邃透彻的逻辑，和谐对称的图形仿佛让你进入了诗情画意的世界。

二、激发学习兴趣，让学生学有动力

一个人一旦对某件事产生兴趣，就会精神振奋，不会感到是一种负担。学生对学习产生了浓厚的兴趣，才有积极地探索、敏锐地观察、从而达到事半功倍的效果。

激发兴趣的方法很多，例如，抓住导入这个环节，能唤起学生的好奇心。

我在课堂教学中，引入数学实验，让学生以研究者的身份参与包括探索、发现等获得知识的全过程使其体会到通过自己的努力取得成功的快感。如在教学利用轴对称设计图案时，从学生已有背景经验出发，精心设计教学情境：你自己动手操作，得到轴对称图案。很快学生忙乎开了：有的把纸对折剪出精美的图案；有的把墨汁往柔软的纸上滴，将纸打开得到轴对称图形；而有的学生想到扎眼，将纸对折，用大头针在纸上扎出一个图案将纸打开便得到轴到处对称图案。不同的学生从不同的背景和阅历出发，都得到了轴对称图案。利用彼此间的交流，实现他们对轴对称的理解和认识，大家共同分享成功的喜悦。学生有了情感的投入，有内在动力的支持，不知不觉完成了知识的构建。