2020高考数学最新变化

2023年12月11日发(作者：中考数学试卷武汉卷)

2020高考数学最新变化

重思维 考素质

前不久教育部办公厅发布了关于《新高考过渡时期数学学科考试范围说明》的通知，分别对12个已经开始实施高考改革的省市的数学的考试范围调整作出了说明，我整理了一下，供大家参考，希望对大家以后教育备考工作有所帮助。

第一、2020年起新高考综合改革试点省份数学试卷将实行文理不分科。由于我国新高考改革是分批次分省份试点推行的，各地存在教材和教学内容范围不同。经教育部研究决定，在新高考过度的特殊时期，教育部考试中心将命制基于旧课程要求和新课程要求的两类新高考试卷。也就是说到2020年已经采用新高考模式，已经启用新教材的北京、天津、山东、海南四省，数学会采用第1类试卷。到2020年已采用新高考模式，但还未启用新教材的省份，高考数学将采用第2类试卷。数学第1类试卷和第2类试卷都不再分文理科，只是在考试内容上有所调整。另外到2020年仍然实行传统高考的省份数学，仍采用文理分科模式，仍然使用原来的全国1卷，全国2卷，全国3卷。所以在备考的时候多研究一些北京、天津、山东、海南四省的高考题，模拟题，这对咱们河北有很大帮助。第二、2020年高考数学答题思路必须改变在高考时很多同学往往因为时间不够导致数学试卷不能写完，试卷得分不高。从2020年高考考试高考题再也不是那个冷冰冰的考题了，题目会考得比较灵活，希望考生从现在就考试做好准备。

考试中心命题组提示：考生要有以下考试思维

01

分类讨论思想同学们在解题时常常会遇到这样一种情况，解到某一步之后，不能再以统一的方法、统一的式子继续进行下去，这是因为被研究的对象包含了多种情况，这就需要对各 种情况加以分类，并逐类求解，然后综合归纳得解，这就是分类讨论。引起分类讨论的原因很多，数学概念本身具有多种情形，数学运算法则、某些定理、公式的限 制，图形位置的不确定性，变化等均可能引起分类讨论。建议同学们在分类讨论解题时，要做到标准统一，不重不漏。

02

特殊与一般的思想

用这种思想解选择题有时特别有效，这是因为一个命题在普遍意义上成立时，在其特殊情况下也必然成立，根据这一点，同学们可以直接确定选择题中的正确选项。不仅如此，用这种思想方法去探求主观题的求解策略，也同样有用。

03

函数与方程思想

函数思想是指运用运动变化的观点，分析和研究数学中的数量关系，通过建立函数关系运用函数的图像和性质去分析问题、转化问题和解决问题;方程思想，是从问题 的数量关系入手，运用数学语言将问题转化为方程或不等式模型去解决问题。同学们在解题时可利用转化思想进行函数与方程间的相互转化。

04

极限思想解题步骤

极限思想解决问题的一般步骤为：第一：对于所求的未知量，先设法构思一个与它有关的变量;第二：确认这变量通过无限过程的结果就是所求的未知量;第三：构造函数(数列)并利用极限计算法则得出结果或利用图形的极限位置直接计算结果。

05

数形结合思想

中学数学研究的对象可分为两大部分：第一部分是：数另一部分是：形但数与形是有联系的，这个联系称之为数形结合或形数结合。它既是寻找问题解决切入点的“法 宝”，又是优化解题途径的“良方”，因此建议同学们在解答数学题时，能画图的尽量画出图形，以利于正确地理解题意、快速地解决问题。就是没有答对题目我们也会根据你写的，画的给上一些合理的分数。

第三、高考改革给2020届的影响1、不要总想着去加分，高考改革之后，想要加分也难了，除非你获得过全国奥林匹克竞赛的奖，如果获得过，这样的能力高考成绩应该不会太差。在以前，可能会有各种加分，比如少数民族，比如地区排名，在以后的高考中，这些都统统没有了，唯一的办法就是努力学习，争取自己考一个好成绩！2、不管高考怎么变，把握好高考必考知识点是有还要的，对于成绩一般的同学请梳理好高考必考知识点，让自己的思路更加清晰，当思路清晰了考试才有知道考什么知识点，名校的学生为什么他们的学习效率那么高，就是因为把高考必考知识点梳理得很清楚。 3、面对着高考改革，可能很多人都紧张，很多人几乎都是背水一战了，如果考不上也只能走专科，如果复读，压力会更大，甚至考出来的成绩还不如第一年。所以，在改革还没有正式开始之前，需要加倍努力了，一旦破釜沉舟，考出好成绩，岂不是一个好的结局。最后，希望所有人可以考入自己理想的学府，在未来，有一片更美好的明天。特别整理补充：新数学教材内容上的核心变化：

1.删减

删除了必修3中的“算法初步”相关内容；删除了“框图”相关内容；删除了选修2-2中“推理与证明”相关内容，只保留反证法；删除了“简单线性规划问题”、“三视图”、“定积分”相关内容；删除了“极坐标”、“参数坐标与方程”相关内容；删除了“统计案例”相关内容；删减了命题及其关系：原命题、逆命题、否命题、逆否命题；删减了简单的逻辑连接词“或”、“且”、“非”；在函数的概念的内容中删除了映射；在三角函数里删去了三角函数线（正弦线、余弦线、正切线）；删除了直线与圆锥曲线的位置关系的表述；删除了曲线与方程的轨迹问题；合并：“解三角形”由原来单独的一章内容合并到“平面向量”章节里。

2.增加 必修和选修均增加了数学建模与数学探究活动，数学文化；增加了必要条件与性质定理的关系，充分条件与判定定理的关系以及充要条件与定义的关系；增加了随机事件的独立性；新增了用样本估计“百分位数”相关内容；增加了全概率公式，提高了要求。