我就是数学读后感

2024年4月4日发(作者：云南省特岗数学试卷)

我就是数学读后感

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我就是数学读后感范文（精选8篇）

认真品味一部名著后，大家心中一定有很多感想，记录下来很重

要哦，一起来写一篇读后感吧。那么读后感到底应该怎么写呢？下面

是小编收集整理的我就是数学读后感范文（精选8篇），欢迎阅读，

希望大家能够喜欢。

我就是数学读后感1

《我就是数学》全书共有六个部分，分别是“课前慎思”、“课

中求索”、“课后反思”、“听课随想”、“评课心语”和“生活感

悟”，这里面包括了华老师的教以及他对别人执教的课的评价。

既有他对自己教学实践的反思，也有他对孩子那深深的爱以及对

人生的感悟。引用华老师的话：我们老师要尽力使自己具备“儿童心

灵”，用“儿童的大脑”去思考，用“儿童的眼光”去看待，用“儿

童的情感”去体验，用“儿童的兴趣”去爱好……是的，我们必须会变

成小孩子，才配做小孩子的先生。

华老师说过我们要像农民种地那样教书，不怪孩子为什么上课不

专心？作业为何总是出错？我们应该反问我们自己为什么我们的课学

生会出现这种情况。是的，要当一流剑客，就必须永远留只眼睛注视

自己，不断反省自己。

华老师在书中也讲到：一个教师不读自己专业以外的书，是不会

把这个学科教得很好的；但是，如果他不经常阅读自己专业的书，那

么更是教不好这个学科的。看到这段话，我不由心虚。为何我们总是

抱怨自己没时间读书，把时间都用在思考如何教学上。却不知，我们

没有理论作指导，得出的教学东西也必然是肤浅的。想给学生半桶水，

老师不再是一桶水，而是要有源源不断的流水。所以我们要不时的饱

读诗书来充实自己的大脑。

我就是数学读后感2

《我就是数学》这本书，早在20xx年都买了，断断续续的看，不

成系统，也大致有了了解，这个不寻常的假期里又重新翻起这本书，

认真研读，不仅是为了读这本书，更是深入地了解这本书作者华应龙

老师。这本书出版时，华老师是北京第二实验小学副校长，主管数学

教学和教育科研，全国著名数学特级教师，“首都基础教育名家”，

获得的荣誉称号众多，这本书是华老师多年来利用在学校上班前、下

班后、外出讲学旅途的飞机上、火车里的零碎时间汇集而成的。

《我就是数学》这本书，字里行间流露出他对教育的思考，深深

地感染着我。这本书是碎片化的思考，经过华老师地整理，跟着他的

思路，我走进了华老师的“课前慎思”、“课中求索”、“课后反

思”、“听课随想”、“评课心语”和“生活感悟”。感动我的，最

是华老师的阅读涉猎知识面之广，对待教育的爱与思考。当今社会，

人们工作负荷大，节奏匆忙，最匮乏定身阅读。而华老师真正是坐拥

书城，手不释卷的酷爱读书。读书成了他的习惯，他惜时如金，博览

群书。他经常性地笔耕不辍，实在不是有意为之，而是读书后在工作、

生活中的尽兴而已。读书造就了他善于思考的品质，这种思考在生活

中甚至表现为一种执拗，这些从他的“课前慎思”中就淋漓尽致的表

现出来。

经常废寝忘食的他，有时甚至忘了去上厕所，每次都是跑步去，

有一次，同样跑步如厕，却重重地与清洁工的拖把碰了一下，去医院

缝了六针，头上戴着纱布、头罩，却要在两天后上一节观摩课，于是

他跑遍全城，买了一顶适宜的帽子，头破的两天里，他一直在思考，

怎么能够让自己有个体面的交代？终于，“脑袋上加个帽子和算式中

加个括号是一样的，都是因为有着某种需要，帽子和括号都有着特别

的功能！”磕破脑袋是无意的；但把磕破的脑袋给用起来确实是有心

的，磕破的脑袋和一顶帽子合成了一件难得的“教具”，把尴尬的事

件变成了有趣的资源。华老师不仅用心，更突显了他的睿智！唯有多

读书才能有如此高超的“计谋”！

最佩服华老师不仅教数学，还在数学中让学生体味人性的美好。

他在教学“乘法估算”一课，经过大量的检索资料，找到了他想要的

情境，却在书写教案时，心里一惊：“摊主多要了钱？”这不是在贬