小学综合实践制作剪贴报教案

2024年4月16日发(作者：长沙高考的数学试卷是什么)

小学综合实践制作剪贴报教案

引言：

剪贴报是一种集合文字、图片和插图的学习工具，它既可以帮助学生加深对知

识的理解，又可以培养学生的观察力、分析能力和创造力。本教案旨在帮助学生了

解剪贴报的制作过程，提高他们的综合实践能力。

一、目标：

1. 了解剪贴报的定义和用途；

2. 学习剪贴报的制作步骤；

3. 培养学生的观察力和分析能力；

4. 提高学生的创造力和表达能力。

二、教学内容：

1. 了解剪贴报的定义和用途（10分钟）：

a. 向学生介绍剪贴报的概念和作用；

b. 引导学生思考剪贴报的用途，例如宣传活动、展示学习成果等。

2. 学习剪贴报的制作步骤（20分钟）：

a. 向学生展示一份简单的剪贴报样本，解释其中的内容和组织形式；

b. 分步骤教学剪贴报的制作过程，包括标题的设计、文字的选取和排版、插

图和图片的粘贴等；

c. 鼓励学生发挥创造力，设计自己独特的剪贴报样式。

3. 综合实践制作剪贴报（60分钟）：

a. 分组让学生选择一个主题，例如环境保护、校园活动等；

b. 引导学生组织信息，收集相关文字和图片素材；

c. 指导学生按照制作步骤制作剪贴报；

d. 每个小组完成后，让他们向全班展示自己的剪贴报。

三、教学方法：

1. 教师讲解与学生思考相结合：通过简短的讲解引导学生思考剪贴报的定义和

用途，培养他们的观察力和分析能力。

2. 分组合作学习：通过小组合作让学生互相协助，共同收集素材和制作剪贴报，

培养他们的合作精神和创造力。

3. 学生展示和互评：通过让学生向全班展示自己的剪贴报，让他们学会欣赏和

评价他人的作品，提高他们的表达能力。

四、教学过程：

1. 了解剪贴报的定义和用途（10分钟）：

a. 教师向学生介绍剪贴报的概念和作用，解释它可以在学习中起到的辅助作

用；

b. 引导学生思考剪贴报的用途，例如可以用来宣传活动、展示学习成果等。

2. 学习剪贴报的制作步骤（20分钟）：

a. 教师向学生展示一份简单的剪贴报样本，解释其中的内容和组织形式；

b. 分步骤教学剪贴报的制作过程，包括标题的设计、文字的选取和排版、插

图和图片的粘贴等；

c. 鼓励学生发挥创造力，设计自己独特的剪贴报样式，可以进行小组讨论和

分享。

3. 综合实践制作剪贴报（60分钟）：

a. 教师将学生分成小组，每个小组选择一个主题；

b. 教师指导学生组织信息，收集相关文字和图片素材；

c. 教师指导学生按照制作步骤制作剪贴报；

d. 每个小组完成后，让他们向全班展示自己的剪贴报，学生们可以互相欣赏

和评价。

五、教学评价：

1. 学生的参与度：观察学生在课堂中的积极性和主动性，以及他们在小组合作

中的配合程度。

2. 学生的表现：评价学生制作的剪贴报的内容和形式，以及他们的观察力、分

析能力和创造力。

3. 学生的互评：鼓励学生在展示环节中互相欣赏和评价对方的剪贴报，促进他

们之间的交流和学习。

六、教学反思与总结：

通过本次综合实践课程，学生有机会亲自体验剪贴报的制作过程，并在小组合

作中培养了观察力、分析能力和创造力。同时，学生也有机会展示自己的作品，并

从他人的作品中学习和借鉴。这样的课程设计不仅提高了学生的综合实践能力，也

为他们将来的学习和创造打下了基础。