二年级《观察物体》教学设计

2024年4月18日发(作者：全国卷数学试卷下载网盘)

二年级《观察物体》教学设计

二年级《观察物体》教学设计1

〖教学目标〗

1.通过观察活动，体验站在不同的位置观察物体看到的形状

不一样，最多能看到物体的三个面。

2.知道物体的正面、侧面和上面，能辨认从正面、侧面、上

面观察到的简单物体的形状。

3.积极主动参与观察活动，发展空间观念。

〖教材分析〗

本课为义务教育课程标准实验教科书（北师大版）二年级上

册第三单元“观察物体”的第一课时。本节所要观察的是长方体

形状的物体。在第一册学过“位置与顺序”，已经知道长方体有

前后、上下、左右6个面；在第二册的“观察物体”中，对“从

不同的方向观察物体，所看到形状不一样”也有所体验。在这个

认知基础上，本节课要在观察长方体的活动中，体验最多只能看

到它的3个面，发展空间观念，同时，会辨认长方体物体的正面、

侧面和上面，为今后从正面、侧面和上面三个方向观察物体打基

础。

〖课堂实录〗

片段一

师：今天我们来观察物体，你们猜一猜要观察什么物体呢？

（有的学生说电视机，有的学生说房子，还有一位学生说外

星人。全班同学笑了，课堂气氛轻松活跃。）

师：同学们学习离不开自己面前的课桌，老师上课离不开讲

台。今天老师就请大家观察这张讲台，从不同的角度观察它，能

看到什么？

片段二

师：下面我们分五个小组活动，请第一小组先到前面来观察

这张讲台。

（学生安静下来）你们各自选择一个位置观察，再交换位置

观察，说一说你发现了什么。

（师指导这个小组学生变换观察的角度，进行有序的观察，

为其他小组的观察活动起示范作用。）

第三小组上来观察时，班上最调皮的阳志江同学绕过桌子的

侧面，一下子就钻进了讲台下层的格栏里躺下了。

师：你在干什么呀？