五年级下册数学期末考试试卷分析

2023年12月3日发(作者：沈阳高中二模数学试卷)

五年级下册数学期末考试试卷分析

本次考试共有22名学生参加，最高分为90分。试卷紧扣教材，抓住重点，同时注重了各知识点的考查。试卷题型包括基础知识题、计算题、作图题和应用题。基础知识题考查学生对基础概念的理解，题目难易适度，适合大部分学生的能力水平。计算题考查学生是否能灵活运用所学的知识，如计算长方形和正方形的体积和表面积。作图题综合考查了学生的空间思维能力和平面作图能力，体现了现代数学的价值和必要性。应用题全面综合地考查了运用长方体和正方体的特点解决实际问题，体现了数学与实际生活的联系，激发了学生研究的兴趣，了解数学的价值，学会用数学的思维方式去观察、分析现实生活，去解决日常生活和研究中的问题，增强运用数学的意识。

二、试卷卷面分析

从卷面看，本次考试成绩不太理想，反映出学生对基础概念的理解不够透彻，计算作为一个基础知识和基本技能还需加强练。解决问题时，对条件问题的分析综合能力不够，解决问题的策略训练有待提高。学生的实践能力太弱，需要密切数学与生活的关系，在生活中学数学，用数学，让学生感觉到数学就在我们身边，提高研究数学的兴趣。教师教学中也存在一些问题，需要加强学生的“双基”训练，加强学生学法的指导，培养学生检查作业的好惯，督促学生在细致、细心上下功夫。

三、改进和加强方面

今后，应督促学生更加细心、认真，加强基础知识和基本技能的练，提高解决问题的策略训练和分析综合能力。同时，教师应加强学生的“双基”训练，指导学生研究方法，培养学生检查作业的好惯，督促学生在细致、细心上下功夫。让学生感受到数学就在我们身边，提高研究数学的兴趣。

认真阅读教参对于小学生的科学教学非常重要，因为材提倡知识面要少一些，但要求更深入研究。教师应该多看教学参考书籍，研究更多的知识，弄清科学概念，提高自身素质。

对于后进学生的提高应该高度重视。教师首先要熟悉教材，深入理解。在平时的教学中，教师应该对后进学生多加关注，引导、启发、提问，特别是在实验设计与实验操作中应该多作指导。在作业中，发现问题时应该及时帮助他们解决，激发他们的研究兴趣，让他们的科学理想得以实现。总之，我的目标是逐步培养学生良好的研究惯，力争使学生研究成绩再上一个新台阶。

五年级品德与社会期末考试试卷分析：

本班共有22名学生参加考试，其中10人达到A级，8人达到B级，3人达到C级，1人达到D级。

本次试题严格依据《品德与社会课程标准》的精神，同时也考虑到德育课程主阵地的学科新理念，在题目类型、试题结构、难中易、学科主体内容等方面都力求适宜，不乏变革、创新的成分。试题融入教育改革的理念，拓宽题材，选材多样化，宽角度、多视点地考查学生的社会素养，使学生的自主性和个性得以发挥，同时有助于学生自身素质发展。试题以考查学生的基础知识、基本技能为立足点，突出了主干知识，重点考查学生运用所学知识分析处理信息、解决问题的能力以及在这个过程中所凸显的情感态度价值观。试题紧密联系小学生的生活实际和社会实际，以促进学生健康成长，特别加强对学生行为的引导。本次试题涵盖了五年级上册所学的大部分知识，偏重于第二、三单元的知识。试题注重基础性，考察学生情感的发展。

具体试卷情况分析如下：

一）填空题正确率为85%。差的方面及成因分析：（4）学会（），学会（），是人与人友好相处的秘诀。学生对于课本知识记忆不牢固造成的。（9）世界上开凿最早、流程最长、工程最大的人工运河是（）。学生混淆不清，不是人工运河。

二）选择题失分率为40%。差的方面及成因分析：(6)我国的第一大河是指（）A.黄河B.长江C.淮河。学生对我国的第一大河不清楚，这与教学不够深入有关。也有学生将黄河写成了答案，但黄河是自然河，与题目不符。

做好课后辅导工作，注意分层教学。为了满足不同层次学生的需求，我们需要在课后进行相应的辅导。这样可以避免一刀切的弊端，同时加大后进生的辅导力度。对于后进生的辅导，我们不能仅限于研究知识性的辅导，更重要的是进行思想的辅导。要想提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到研究的重要性和必要性，从而激发他们的求知欲和上进心。我们需要让他们意识到研究并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。只有这样，他们才会自觉地把身心投放到研究中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制研究转化到自觉的求知上来。在此基础上，我们再教给他们研究的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，我们需要特别注意给他们补课，把他们以前研究的知识断层补充完整。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。总之，教育工作是一份常做常新、永无止境的工作。