2023年11月13日发(作者：东城初二数学试卷分析报告)
小学数学工作计划（精选22篇）
小学数学工作计划 篇1
为了更好的让知识走进课堂，教育学习所获的校能及学习所得，
也为了提高自己的综合素质，提高自身的教育水平，提高自己的教学
修养，使自己的教育教学水平在这次的校本研修中得到质的飞跃和提
升，我根据学习任务及要求，结合实际，因地制宜，制定自己的个人
计划如下：
一、学习内容
(一)个人读书
1、精读教育教学方面的专著，充实自己。
2、制订个人研修计.
3、根据业务学习内容整理自己的学习笔记。
4、做好学科知识的更新。
5、结合“反思与研究，写一篇自己的感受
6、每学期完成学习笔记不少于6次。
(二)听评课
积极参加学校组织的听评课活动，有机会积极参加上级组织的观
摩课活动。做好听课记录，听课反思，在学习中补充自己的不足，使
自己的教学更加的完整。
(三)公开课：
学校组织的公开课活动中，学习讲课老师利用多媒体课件，在课
堂中的应用。
二、研修目标
1、通过研修，进一步了解新课改中备课的内涵，量体裁衣地做好
自己的教学设计;
2、能深度建构教学法内容生成教学过程;
3、力求课堂教学实效性，并能不断审视自己的教学、扬长避短，
使自己的教育教学逐渐完美。
三、学习形式
以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅，在学校安排
下，统一内容，统一进度，有组织有计划地进行学习。根据学习内容，
结合实际教学情况，反思自己的教育教学行为，并进行实践。在自学
的同时，要做好重点突出的学习笔记。
1、专题培训
交流研讨，教学设计、说、讲、评课等形式，将培训学习与自己
的教育教学实践紧密结合起来。
2、网上学习
充分利用信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资
料，进行互相学习和交流。
3、远程教育资源应用
通过应用远程教育资源，学习名师的课堂教学过程，整合与选择
好的课件，引入自己的课堂，让枯燥的课堂教学“活”起来，有助于
学生从感官上更直接的了解所学知识，从而达到教学目的。
四、研修主要措施
1、认真参加集体组织的学习培训，作好培训记录。
2、参加学习的校本研修活动，吸取其他老师的成功经验。
3、精心准备自己的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用
现代教学设备的能力。
4、空余时间利用电脑进行网络研修。
小学数学工作计划 篇2
1、加强课前预习。课前让学生对课堂上即将学习的内容有所了解，
可以把一些简单易懂自己有兴趣的内容进行内化，以便教师在课堂教
学中做到精讲多练，提高课堂效率。
2、编制练习卷。对于学生作业中的典型错误(以每天学生作业中
出现错误的习题)以及各类考试中的考点进行强化练习，搜集学生作业
4、实现当堂反馈。数学课内作业坚持当堂完成，这样可以减轻学
生过重的作业负担，有利于教师准确及时地得到学生的反馈信息，让
教师能当堂发现并针对学生存在的问题辅导，特别是对差生的辅导，
还能杜绝抄袭作业的现象。
5、抓住课前复习。新课程实施后课前复习常常被疏忽了，其实在
实践中我们发现复习很有必要。现在几乎没有时间进行作业的评讲，
怎么办呢?我们可以利用课前的5分钟来进行针对性的查漏补缺。内容
可以是学生作业中的典型错题，可以是易混淆的概念，也可以是经常
要考的练习题型等。日积月累，循序渐进，做到真正把所学的知识化
为己有。
6、奖励免做作业。在复习阶段，对于某一部分知识已经过关的学
生实行免做奖励，这样一方面可以避免重复练习，让学生有时间去自
主地学习，另一方面可以激发学生学习的积极性。
小学数学工作计划 篇3
一、充分利用教材挖掘德育素材。
在小学数学教材中，大部分思想教育内容并不占明显的地位，这
就需要教师认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育
教育贯穿于对知识的分析中。例如：在教学多位数的读法的时候，了
解到中国的人口数，以及世界人口数，适当补充土地资源的知识，让
学生知道土地资源的有限，人口超负荷增长给人类带来的危害性。在
教学时、分、秒时可以对学生进行珍惜时间的教育。另外，还可以结
合教学内容介绍一些我国的发明创造，如\"九九口诀\"和\"七巧板\"的发明，
\"珠算\"的历史，祖冲之在追求数学道路上的感人故事。这样既可以增
强学生的民族自豪感，自尊心和自信心，从而转化为为祖国建设事业
学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。在数学中，有
很多规律和定律如果光靠老师口头传授是起不到作用了，这时候就可
以引导学生进行讨论，共同思考，总结。这样不断可以培养学生的各
种能力，而且还可以培养他们团结合作的能力等。拿教学方法来说，
我们可以采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一
起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既
有利于自己又有利于他人前提下进行学习。\"一帮一\"手拉手活动。在
这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系，
只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。还可以从
小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。
三、利用数学活动渗透德育教育。
德育渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，我们可
以适当开展一些数学活动课和数学主题活动。例如，四年级学过简单
的数据整理后，我们可以让学生回家后调查自己家庭每天使用垃圾袋
的数量，然后通过计算一个班家庭一个星期，一个月，一年使用垃圾
袋的数量，然后结合垃圾袋对环境造成的影响，这样学生既可以掌握
有关数学知识，又对他们进行了环保教育。在学习利率时，让学生去
银行调查利率，以及怎样算利息，怎样存钱划算，怎样替爸妈理财，
契机，以课题研究为重点，以校本培训为依托，深入开展教学研究，
让课程改革促进课题研究的不断深入，全面提高教学质量。积极开展
教育教学的学习和研究，从而让学生形成一种积极的、生动的自主、
合作、探究的学习方式，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必
需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
二、工作目标：
1、转变教师的教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，
以先进的教学理念武装自己，指导平常的教学工作。
2、稳步提高教学质量，从多方位、多角度对学生进行评价，让素
质教育落到实处。
3、树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展。
三、具体工作措施：
1、开学初组织教师学习学校及教研组工作计划，组织教师学习国
家教育部颁发的新课标、新教材，集中备课，写好计划。
2、按照学校要求，每学期进行两次教学常规检查(期中及期末各
一次)，检查的内容包括计划、总结、备课、批改、上课、辅导、考核、
听课、评课等内容。各项的要求有：
(1)备课要求教师做到认真备好、上好每一节课，积极改进课堂的
教学方法，开展创新学习的研究，突出课堂教学的三维目标的落实，
同时在每一堂课后写上这一节课的教学反思。
(2)教师每周至少听一节课，做到记录详细完整，并有评议和建议。
(3)作业布置，每授完一课时布置一次作业。作业要求教师做到全
3、抓好毕业班的辅导工作，培养尖子生，迎接水平检测考试。
4、抓好一到五年级课改实验工作，组织教师学习班教育教学理论，
积极进行课堂研究并做好课后记、教学随笔、教学案例分析、教学总
结、试卷分析等文字积累工作。
5、做好师徒帮带工作，促进年青教师尽快成长。
6、大力推进信息教育技术与数学学科的整合，充分利用多媒体辅
助教学，优化教学方法与教学手段。
7、抓教师的专业成长，利用网络教研的方式，促进教师进行教学
专题的研究。鼓励教师参与新课程教学的实践与反思探讨教学中的疑
难与困惑，并积极写博客，把自己在教学中的所得所失所想写出来与
大家共同分享。
随着新学期的到来，文史学院组织部各项工作也将开启新的征程。
新学期组织部将以崭新的面貌开展我们的组织工作，我们将以“三个
代表”重要思想和科学发展观为指导，践行“__大”会议精神;以校团
委、院团总支的活动思想为准绳，紧紧围绕构建和谐校园，坚持以人
为本，德育为先，营造浓厚的校园文化氛围，丰富同学们的课余文化
生活。本学期我们将重点开展以下工作。
(一)完善政治学习
1改善考核细则，加强考核力度。首先要对我院各团支部政治学习
考察制度重新认真校验，对过时的考核制度我们将进行重新修改，以
保证我们各项考核制度的严密性，体现我们的公平、公正、公开性，
促进政治学习的进一步开展。
2加强对团干部的组织与管理。明确每一个组织部成员及团支书干
以提高学习质量，加强政治学习给广大青年的影响。
(二)积极开展团内推优工作。
作为团组织一项光荣而重要的任务，积极认真地推荐符合入党条
件的优秀团员入党，不断为党组织输送新鲜血液是我们组织部一直以
来的工作重点。我们组织部将继续根据校团委相关要求，积极配合院
党总支开展相关工作。
1面向广大团员开展有针对性的党、团知识学习与教育，加强青年
团员的先进意识和责任感。
2在各团支部开展民主生活会，以班会讨论，公平投票方式进行团
内推优活动，推选出政治积极要求进步，学习成绩优良，在团员青年
中能起模范带头作用的优秀团员。
3将名单上交学院党总支、学工部及院团总支进行最终评定。
(三)认真组织学校升国旗仪式
根据校团委二○○八年上学期学校升国旗仪式安排，我院组织部将
与国旗班合作在本学期第一、十七周组织我院全体师生进行升国旗仪
式。届时组织部将按照校团委要求，积极准备题材庄重、意义深远的
“国旗下的讲话”。同时做好严格的考勤检查工作，确保升国旗仪式
有序进行。
(四)开展各类团组织活动
回报学校、回报社会。
总之我们要明确我们的工作宗旨：一切为同学服务，尽力为社会
服务。在校团委院团总支的支持下，在全体老师同学的帮助下，我们
相信文史学院组织部的工作将会更加出色，我们的工作将会得到更多
人的参与与支持。
小学数学工作计划 篇5
一、学生学情分析：
五年级是小学生涯的重要阶段，是小学数学开始进入系统学习的
关键年级，已是小学学习的顶峰。经过前四年的教学，学生在掌握的
数学知识有了一定的基础，逻辑思维和智能有了一定的发展，学生在
接受程度上，分析问题的能力上，以及语言表达的能力上都已经具有
一定的水平。五年一班共有学生43人，其中男生20人，女生23人。
大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，空间观念较强。
上课时都能积极思考，能够主动、创造性的进行学习。但个别学生能
力较差，计算和应用题都存在困难。还有的学生学习态度不端正，不
能按时完成作业。从上学期的知识质量验收的情况看，学生的成绩存
在明显的两极分化，后进生的面还是比较大，针对这些情况，加强基
础教学练习，提高学生的整体水平，调动学生的学习兴趣为主，加大
对后进生的辅导力度，全面提高本班的整体成绩。
二、本学期教学总目标：
本册教材的内容有：小数乘法、小数除法、小数四则混合运算和
初步理解方程的意义，会解简易方程，会列方程解应用题。
6、会使用计算器。
三、各单元的目的要求：
第一单元：小数的乘法和除法。要求学生理解小数乘、除法的意
义，掌握小数乘、除法的计算方法(只要掌握积的定位方法，小数乘法
就迎刃而解。);会用四舍五入法截取积、商及循环小数的近似值;会用
计算器计算小数乘、除法并会进行验算。
第二单元：整数、小数四则混合运算和应用题。要求学生掌握运
算顺序，熟练、正确计算，能列综合算式解答文字题，会列综合算式
解答三步计算的应用题，提高解决实际问题的能力。
第三单元：多边形面积的计算。要求学生在理解的基础上掌握平
行四边形、三角形、梯形的面积计算公式的推导过程，掌握每种图形
面积的计算方法，能解决有关实际问题，培养动手操作、观察、概括
及解决实际问题的能力。
第四单元：简易方程。要求学生掌握一些简单的代数知识，学会
用字母表示数，表示常见的数量关系、运算定律、平面图形的面积和
周长计算公式等，理解方程的意义，并掌握解方程的方法，正确求方
程的解，会验算，学会解需两、三步计算的方程，并能列方程解应用
题，提高分析解决问题的能力。
学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验、理
解数学知识。
4、对于学习较困难的学生平时要多加关注，尽量使他们的基本技
能与基础知识能过关。给他们更多的关心与爱心，作业适当降低要求。
并加强与家长的联系，共同督促他们的进步。
5、对于优生，要尽可能地拓宽他们的知识面，提高他们的思维能
力，让他们学得好，学得精。
总之，本期我会努力让学生在愉悦的学习氛围中，掌握好基础知
识，发展学生的思维，拓宽学生的思路，提高学生解决生活中实际问
题的能力，让学生的数学能力再上一个新的台阶!
小学数学工作计划 篇6
我们大家一定要认真的去面对小学数学的学习，那么我们大家怎
么才能做到这一点呢?今天学大教育的专家们就给大家带来小升初数学
复习计划，希望我们大家认真认真的去复习我们数学的知识。
一、抓基础基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。我
认为主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念，基
础夯实。数学≠做题，千万不要忽视最基本的概念、公理、定理和公式
的记忆。特别是选择题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清
动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，小升初的竞争是知识与
能力的竞争，也是速度的较量。会的一定答对、答全，切忌平时训练
使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于
课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。
三、查漏补缺在做题的同时，会有许多错题产生。此时整理、归
纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写
出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。
比如，哪些是知识点掌握不够，哪些是方法运用不当等。同时进行诊
断性练习，以寻找问题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选
择题、填空题和解答题放在一起比较，诊断一下哪类题容易出错，从
而找出带有共性的错误和不足，及时查漏补缺，才能将问题解决在考
前。事实上，这应该是一个完整的反思过程，也是不少高分考生的经
验之谈。
四、强化训练，提高能力选择能覆盖小升初知识点，数学思想，
数学方法的经典题目，标准难度的试卷，让学生熟悉考试的内容，题
型，时间安排，表达等，找出下一阶段的问题从而解决。五、复习时
间安排：第一阶段：分类复习1.数和数的运算：重点在一系列概念和
分数、小数、四则运算和简便运算。
2.代数的初步知识：重点在掌握简易方程及比和比例的辨析。3.解
决问题：重点在问题的分析和解题技能的发展商，难点是分数的实际
应用。4.量的计量：如长度、面积、体积、重量、时间单位，各种类
型名数的改写。5.几何初步知识：对公式的应用以及思维拓展。(平面
图形的认识如三角形三边关系、有关角的关系等)、平面图形的周长和
面积等。6.简单的统计：对图表的认识和理解。第二阶段：模拟训练1.
四则混合运算、简算、解方程、解比例的强化训练。2.几何公式的实
际综合应用。第三阶段：根据具体情况而定。
小学数学工作计划 篇7
为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，
根据学校的工作实际，自身的发展要求，特制定校本研修。
1.通过学习，提高自身的师德修养。
2.通过学习，提高自身的业务水平。
3.通过学习，提高自身的科研水平。
4.通过学习，促进自己对新课标的理解。
5.树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
二、研修内容；
（一）多读对自己有用的书，进行读书研习。本年度重点读《魏
书生班级管理细则》这本书，还要广泛阅读各类书目，不断充实、更
新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己
的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与
理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，
我计划精读一些有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作
之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。
（二）在实践中进行教学研讨。目前进行的新课改对我来说是一
种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。我将继续积积极参加校内校
外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学
生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
（三）加强教育教学研究，做创新型的教师。在今后的教学中我
习新课标，在教学中理解应用新课标。
(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、
技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2.多听课，坚持做到听好每一堂课，做好笔记。听课后要及时写
出点评，利用一切空时及时评课（即：提出一条优点，指出一点不足，
提一条建议）取长补短，努力地提高自己的教学水平。
3.勤于动笔，提高教育科研水平。
(1)及时积累专题研究的第一手资料。
(2)尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升
至理论层面。在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，
学习，再学习，在学习中不断超越自己。
小学数学工作计划 篇8
为了更好、更有效地组织复习，让学生更系统的掌握本学期的学
习内容，特制定本复习计划如下：
一、班级学生情况分析：
本班共有学生46人。他们基础知识较好，思维比较发散，有初步
的创新意识和能力，在课堂上能积极思维，主动参与学习活动。比如
程文杰、韩兴宇等，他们上课认真听讲，学习成绩一直保持较好。有
的基础知识较差，口算、笔算能力跟不上，比如方启奥、王家奇等他
们在学习方法上，只知道生搬硬套，不能举一反三，灵活运用。这样
形成了两级分化的现象，因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要
注重培优。
复习的重点是除数是一位数的除法，两位数乘两位数，统计，面
积以及运用所学的知识解决简单的实际问题。难点是小数的初步认识、
了解集合和等量代换的思想方法。
四、方法和措施：
1、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度。
2、对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法
入手，制定不同的目标。
3、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮
助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。
小学数学工作计划 篇9
为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和
教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定
了个人研修计划。
一、指导思想
遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、
革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实
息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，
提升理论水平和教学教研水平。
3、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展示活动，使
教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优
带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以促进
潜能生各方面能力的提高。积极学习先进的教育教学理论，转变教育
教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。经常
听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己教育水平。
4、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己
学科知识的不足。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为
教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教
学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不
足。在总结经验中完善自我。在自己的教学过程中，时刻做到三个反
思：教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教
学过程;
5、认真撰写教育教学，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩
二、主要工作目标
1、提高教学质量为中心，全面提高学校数学教育的总体水平。
2、加强教科研意识，有目的地、有计划地开展教研活动。
3、教科研一体化，积极推进课程改革，加强课堂教学研究，进一
步深入开展综合实践活动和课程整合的探索，努力提高课堂教学效益，
全面提高学生的综合的素质。
4、加强师资队伍建设，使青年教师崭露头角。
三、工作要点
1、提高教师素质,采取\"传帮带\"的方法，加速对青年教师的素质培
养，不断转变教育思想和教育观念。组织教师集体备课，十年内新教
师上好教学汇报课。
2、定期举行教研组活动，不断提高教师的业务素质。使每位数学
教师逐步建立各自具有特色的教学模式和教学方法。
3、切实抓好教学检查、质量分析等教学工作环节。继续实施随堂
听课制度，加强教学研究，提高教学效率。严格按照计划活动，积极
开展集体备课、听课、评课活动，努力提高课堂教学的效率。要讲实
效，不搞花架子，做到时间、地点、人员和内容四落实。
4、规范教学行为。布置的作业,要符合学生的生理心理特点；符
合学生的实际水平；符合学生的兴趣；符合培养学生的全面素质要求，
特别是培养学生的创新精神和实践能力。
5、开展《新课程标准》的学习，把握其精神，按照课程标准实施
教学，并不断接受新的教学理念、教育方法、教育手段。大力开展并
规范教研组建设，认真进行教材研究，落实备课、上课、批改作业等
各环节。
努力提高数学整体水平。
小学数学工作计划 篇11
一、复习目标：
1.进一步理解和巩固本学期所学知识，提高学生的计算能力和解
决问题的能力。
2.经历知识的整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的
能力;加深理解知识间的内在联系，形成知识网络;能综合运用所学知识
解决简单的实际问题。
3. 通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾与反思的习惯，增强
学习数学的自信心，感受学习数学的乐趣。
二、复习内容：
表内除法、万以内数的认识、万以内的加、减法、克和千克、图
形与变换、解决问题、统计。下面就各部分内容的复习作一简要说明。
1.“表内除法”的复习。
通过一学期的学习，学生对除法的意义和计算已经比较熟悉了。
教材中安排了两道题，分别对除法的意义和计算进行总复习。目的是
使学生清楚什么样的实际问题要用除法解决，同时，使学生能比较熟
练地进行除法计算。
2.“万以内数的认识”的复习。
万以内数认识的重点是数的读、写和数的组成。教材分别安排题
目进行复习。另外，结合实际数据，使学生进一步明确准确数与近似
数不同，知道近似数的作用，从而对数有更全面的认识。
3.“万以内的加、减法”的复习。
本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有很
们的作用，并能根据实际情况选择正确的单位。
5.“图形与变换”的复习。
本学期所学的图形(锐角和钝角)与变换(平移和旋转)都是实际情境
中学习的。因此，复习的重点也是让学生结合自己的实际生活对图形
和变换进行描述，加深对这些知识的认识。从而培养学生有意识地用
数学语言表达生活中现象的意识和习惯。
6.“解决问题”的复习。
培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题，是小学数学教
学的主要目标之一。通过本学期的学习，学生已经能够根据情境中给
出的资源(条件)，解决一些简单的问题。本单元的复习中，在原有知识
的基础上，进一步提高学生的解决问题的能力。重点是使学生能够根
据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法
不止一种，不要求学生都掌握，只要学生用一种自己喜欢的方法正确
解答即可。
7.“统计”的复习。
统计知识复习的重点是培养学生对数据的分析能力。
三、复习中注意的重点、难点：
1、根据题目中的条件和问题正确选择解决方法及培养学生对数据
的分析能力。
2、除法的意义和计算。
3、关于看图用数学问题。(指导学生看图的方法)
4、学生对质量单位“克”和“千克”的实际应用以及形成“克”、
“千克”的正确观念。
5、结合实际对图形和变换进行描述。
6、数的读、写、组成及学生灵活地综合运用知识解决问题。
四、复习措施：
1、走进新课程。找课堂要质量。继续认真学习和领会新课程标准
和教材，理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄
弱环节。
2、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈
信息。
3、采用“一帮一”互助活动，成立学生互助小组，让小组之间互
相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。
4、在复习中重视学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。
5、在复习中重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习
数学的兴趣。
6、重视培养学生的应用意识和实践能力。
7、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问
题学生及时提醒，限时改正。
8、复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决问题。
9、重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。
10、复习时有张有弛，使学生在愉快的氛围中快乐学习，快乐成
长。
补缺措施：
1、在课堂上要特别注意学习有困难的学生，让他们多想，多说、
多做，能在小老师的帮助下认真及时地完成作业。
2、每天作业做到面批面改，及时过关。做到每天堂堂清，不拖欠。
3、对学困生要有爱心和耐心，要对他们温和，循循善诱，让他们
喜欢数学。
小学数学工作计划 篇12
五年级上册数学复习计划
一、复习指导思想：通过总复习，把本学期所学的知识进一步系
统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，
计算能力和解答应用题的能力等进一步的提高，全面达到本学期的教
学目的。
3、多边形的面积计算。
4、观察物体。
5、统计与概率。
6、数学广角。
四、复习要求与做法：
1、根据教材的重点和知识间的内在联系，加深学生理解所学知识，
提高学生综合运用知识的能力。
2、复习小数乘除法的意义和计算方法时，先使学生进一步明确小
数乘除法的意义与整数乘除法的意义有什么联系和区别。然后着重复
习小数乘除法的计算方法，使学生能够按照计算法则比较熟练地进行
小数乘除法运算。注意出现一些判断题，检查学生对所学概念、法则
理解得是否正确，培养学生的判断能力。
3、复习整、小数四则混合运算时，先让学生回忆一下混合运算的
运算顺序，以及中括号和小括号的使用，然后着重通过具体题目进行
练习。注意提醒学生认真审题，确定先算什么再算什么，计算时要认
真细致，保证每步正确，可以用简便方法计算的，要注意随时使用简
有数。想，通过自我反思，自查这个单元有些什么困难，及时提出，
解决。练，通过作课本以及练习册上的有关练习，做到巩固知识。说，
对于练习中有关的算理、数量关系等思维过程说出来，理清思路。评，
通过学生自评、互评，加深对题的印象。
2、抓薄弱环节，进行集中练习
针对逐单元复习中出现的比较集中的内容，采用多练精讲的策略，
使学生做到巩固复习的目的。多练精讲中使学生做到举一反三，触类
旁通。
3、做综合试卷，形成综合处理能力。
用做综合试卷的方法，对学生本学期所学的知识进行综合考验，
培养学生的解题能力，了解学生的不足，采取个别有针对性的复习。
4、抓住个别落后生，采取一对一的复习。
抓住落后面较大，在逐一复习和集中复习效果不好的个别学生，
采取一对一式的复习。让落后生也能跟上步伐，巩固知识，缩小落后
面。
通过以上多种复习手段，使学生达到应有的教学目标，获得必需
的数学知识。
小学数学工作计划 篇13
4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数
学情操。
二、复习形式：
分类复习、综合复习、做复习提纲相结合
三、复习目标：
1、对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位
表示大数目以及近似数、改写等知识有进一步的认识，建立有关整数
概念的认知结构;
2、进一步巩固除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进
行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识;
3、掌握直线、射线和线段的特征，认识角，能正确画出平行线和
垂线(过直线外一点和直线上一点)，进一步发展空间观念;
4、通过整理和复习，进一步掌握统计的基本知识和方法，并能根
据给定的数据整理制作统计图，分析结果。
5、通过整理和复习，进一步提高综合运用所学知识解决实际问题
的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值;
6、通过整理和复习，经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识
和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意
识和能力。
四、复习措施：
步。做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多
提供表现的机会。让他们力争做到当天的任务当天完成。
5、课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决
问题能力的培养，并相机进行口算能力的培养。
6、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生
总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。
小学数学工作计划 篇14
一、复习内容：
本册的复习内容分为数与代数、空间与图形、统计与概率、综合
应用、计算、应用题。其中计算和应用题是复习的重点和难点。
二、复习目标:
1、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比
例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能
力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，
养成检查和验算的习惯。
2、使学生巩固已获得的一些计算单位的大小的表象，牢固地掌握
所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写。
重视学生对概念、法则、性质的理解和掌握，沟通知识间的联系，
使学生对已有知识系统，弄清它们之间的联系，避免混淆。
在计算方面，要注意提高每一个学生的计算能力;在几何知识方面，
要进一步发展学生的空间观念;在复习应用题时，要注意提高学生分析
问题的能力和解决简单的实际问题的能力。
讲究复习技巧，有效调动学生复习的积极性和主动性，课堂上要
让学生多说、多练习，互相促进，切实提高复习的效果。
复习要面向全体学生。对学有余力的学生要让他们通过复习得到
进一步的提升;对知识掌握比较薄弱的学生要区别对待，在课堂上还掌
握不牢固的内容，要利用课后时间补差，帮助他们掌握好最基本的知
识和形成最基本的技能。
四、复习时间：6月2日至考试
五、具体复习内容分析与安排
(一)、数学概念和基本技能的复习(6月2日-----6月5日)
这类习题主要通过填空、判断、选择来进行复习。他主要是考察
学生对小学阶段所学的概念、性质、公式、法则理解的基础上能进行
综合应用的能力。所以复习时要在学生掌握和理解各种概念、性质、
法则、公式的基础上，教师注意帮助学生弄清楚各种概念、法则、性
质的联系和区别，然后进行专项练习，让学生见识各种不同题型，从
而提高学生解答此类试题的能力。主要的复习方法就是通过典型例题
的比较、分析对比后进行专项练习来进行。
如：数与代数中，要帮助学生弄清以下知识
(1)把950084000用亿做单位写作( )，省略万位后面的尾数记做
( )。区分改写和省略的区别。
(2)1.497保留整数是( )，保留一位小数是( )保留两位小数是( )
在这关键要使学生明白保留小数末尾的0不能去掉的道理。
(3)把一根3米长的铁丝平均分成7段，每段长是这根铁丝的
( )/( )，每段长( )米。要向学生讲清分数的意义与求每份数是多少
单位一的介定。
(4)0.75=12( )=( )：12=75/( )=( )%。帮助学生弄清小数、
分数、比、百分数之间的联系，同时要让他们掌握解答这类题的解答
方法。
(5)在数的整除中主要是在理解各个概念的基础上通过练习来进行。
一个数的十位上是最小的质数，个位上是最小的合数，百分位是最大
的一位数，千分位是能同时被2、3整除的数，其他各位都是0，这个
数写作( )，精确到十分位是( )。
代数初步知识中
(1)弄清用字母表示数的方法，省略乘号的写法a乘4.5写作ax4.5。
省略乘号写作4.5a。
(2)弄清比与比值的区别。1吨：250千克化成最简整数比是( )：
( )，比值是( )。
(3)比例的性质反过来应用的情况： 如果ax3=bx5，那么a：b=：
b：a=：
(4)比例尺的概念的理解，如一种机器零件长3毫米。画在图纸上
量的它的长是21厘米，这幅图纸的比例尺是( )。
量与计量
主要让学生弄清楚个计量单位之间的进率和一个单位的实际量是
多少。如 :
(1) 学校操场的面积大约是1.2( )。一种集装箱的体积12( )。
(2)3千克50克=( )克 3.5千克=( )千克( )克.
几何初步知识
(1)角的大小与什么有关，如一个角45度，小明用放大镜看这个角
是( )度。
(2)面积与周长、体积之间的区别。
(3)等底等高的圆柱和圆锥体积之间的关系。
在帮助学生弄清容易混淆的知识点后进行填空、判断、选择题的
专项练习。
(二)操作题(6月8日)
这类试题主要体现在空间图形方面，主要考察学生的动手和实践
能力，在试题设计时把常见的图形计算改为先按要求作图，通过“画
和量的操作得到数据后再进行相关的计算。如在长方形中
画一条线段，把它分成一个最大的等腰直角三角形和一个梯形。
(1)这个梯形中最大的角是( )度。
(2)请量出相关数据，分别求出三角形和梯形的面积。所以此类试
题复习时要力求从问题情景出发建立模型、寻求结论、应用推广的基
本过程。
(三)、计算的复习(6月9日---6月10日)
1、口算的复习：注意估算和混合运算顺序的把握。
2、解方程和解比例：注意加减法以三位数为主，乘法因数不超过
两位数，除法中除数不超过两位数。同时要让学生掌握解方程和解比
例的依据是什么。
3、混合运算，把握好难度，四则混合运算不超过四步，分数四则
混合计算中不出现小数和带分数，注意简便方法的应用。
4、列式计算：注意列方程和算术的两种方法应用。
以上试题复习现阶段的关键是如何提高学生计算的准确率方面要
多下功夫。
(四)、应用题的复习(6月11日-----6月12日)
根据《课程标准》的要求，整数、小数应用题不超过三步，百分
数、分数应用题不超过两步的基本要求：其次应用题的选材要注意联
系学生生活实际，呈现方式要注意多样化，开放性，给应用题赋予情
感态度价值观的生命因素，适应学生个性差异的心理需求。如甲、乙、
丙三人做出租车回家，当行到全程的时，甲下车;当行到全程的 时，乙
下车;丙到中点才下车。他们3人共付车费144元，你认为甲、乙、丙
3人怎样付款最合理?简要说明理由。等试题的练习。
1、复合应用题。主要特点是规律性不强，关键要让学生认真读题，
采用分析法从问题入手，进行分析解答。
2、列方程解应用题。主要训练学生找准题中的等量关系，然后进
行列方程。
3、分数、百分数应用题。找准单位“1”的量，采用学生喜欢的
方法进行解答。
4、用比例解应用题。判断成什么比例，然后写出数量关系后列出
比例。
5、几何知识应用题。
(1)对平面图形周长和面积的计算要熟记计算公式，注意三角形面
积计算时的 ，圆的周长和面积计算时的准确性。
(2)立体图形表面积和体积计算同样要在熟记计算公式的同时要注
意长方体、正方体和圆柱体表面积的计算与长方体、正方体和圆柱体、
圆锥的体积的计算准确性上多下功夫。
复习中要通过对典型试题的分析和在练习中要重点训练学生说解
题思路，对后进生和优生要区别对待，后进生要以基本题型为主，不
要提出过高的要求，增加他们的负担。优生要在掌握好基本题型的基
础上对综合试题的掌握等措施。提高复习质量和效率。
六、综合模拟测试(6月15至考试)
测试要注意搜集试题的类型上多下功夫，让学生多见识些不同类
型的试题，通过测试和对试卷的评讲，提高学生的答题能力，有利于
成绩的提高 加油!
小学数学工作计划 篇15
一、指导思想
遵照市教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、
革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实
有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个
人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
二、教研目标
1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开
2、认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有激
情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。
3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，配合教导处做好
每一周一次的教研组活动。
4、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信
息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，
提升理论水平和教学教研水平。
5、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学
研讨进课堂。
6、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己
学科知识的不足，本学期听课绝不少于20节。
7、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。
小学数学工作计划 篇16
复习阶段，为了全面提高学生的数学素质和能力，帮助数学特长
生能更好地汲取知识，获得能力，使尖子生能在原有基础上更上一层
楼;为使后进生能掌握最基础的数学知识，能对一学期来所学的知识有
一个系统的整理，搞清数学知识之间的联系和区别，使学生学有方向，
学有目标，特制定本复习计划：
一、学情分析：
总体情况:多数学生已经形成良好的学习习惯，课上能认真听讲，
积极思维，课后认真按时完成作业，及时改错。但也有少数学生惰性
强，课上不动脑筋思考问题，写作业效率低，不能主动及时改错。
二、主要复习内容:
本次复习的内容主要有以下几个方面：
“数与代数”方面：采访果蔬会——两、三位数除以一位数，美
丽的街景--两位数乘两位数，以及两步运算为主的四则混合运算与解
决相应的简单问题;年、月、日等常见的量等;初步认识小数和分数。
“空间与图形”方面：;认识周长、面积，并能运用公式进行计算;
认识长度单位与面积单位;感知、轴对称现象，并能在方格纸上画出简
单图形的轴对称图形。
“统计与概率”方面：经历简单的数据统计活动;认识平均数;知道
客观事件发生的不确定性，并能描述事件发生的可能性的大小等
三、复习目标：
1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养
成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的
知识，对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在
生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都
得到不同程度的进一步发展。
四、复习时应注意以下几点：
1.注意知识间的内在联系，构建知识网络。
2.注意加强与生活实际的联系，加强估算意识和能力的培养。
3.加强解决问题能力的培养。在总复习中，数与计算、空间与图
形、统计等内容的应用本身就是解决问题;另外，也单独安排了一些联
系生活实际的解决问题的内容。
4、注重对学习有困难的学生给与帮助，缩小他们与其他学生的差
距。
五、复习措施
首先要全面了解和分析本班学生的掌握各部分内容的情况。针对
本班实际情况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习计划。
(一)教师方面：
1、针对各班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复
习课。
2、注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知
识进行归类整理。
3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生
批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。
5、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强
沟通。
(二)学生方面：
1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。
2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。
3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。
( 三)补差措施
1、对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法
入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。
2、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮
助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。
3、时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲
解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。让他们力争做到当天的任务
当天完成。
(四)计算部分:
口算:坚持经常练，每节课都安排3、5分钟时间练，练习的方式尽
可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快，同时让学生在计算
过程中运用。
乘除法计算:先要复习计算法则以及应注意的地方，重点讲解一个
因数中间有0的题目。
(五)解决问题部分:
着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相似的题
目，让学生看到题目的条件。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变
化的。
(六)计量单位部分:多联系生活实际，加深学生对它们的认识和运
用。
小学数学工作计划 篇17
一、复习内容：
本册的复习内容分为数与代数、空间与图形、统计与概率、综合
应用、计算、应用题。其中计算和应用题是复习的重点和难点。
二、复习目标:
1、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比
例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能
力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，
养成检查和验算的习惯。
2、使学生巩固已获得的一些计算单位的大小的表象，牢固地掌握
所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写。
3、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练地计
算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单的画图、测量
等技能。
4、使学生掌握所学的统计知识，能够看和绘制简单的统计图表，
并且能够计算求平均数问题。
5、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答
方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答不复杂的应用题，解
决生活中一些简单的实际问题。
三、复习措施:
对本班学生理解和掌握数学基础知识的情况以及能力发展的情况
进行全面的分析研究，找出学生学习中的缺陷、薄弱环节以及存在的
其它问题，结合本单元各个复习板块的教材编排情况，拟定具体的复
握不牢固的内容，要利用课后时间补差，帮助他们掌握好最基本的知
识和形成最基本的技能。
四、复习时间：6月2日至考试
五、具体复习内容分析与安排
(一)、数学概念和基本技能的复习(6月2日-----6月5日)
这类习题主要通过填空、判断、选择来进行复习。他主要是考察
学生对小学阶段所学的概念、性质、公式、法则理解的基础上能进行
综合应用的能力。所以复习时要在学生掌握和理解各种概念、性质、
法则、公式的基础上，教师注意帮助学生弄清楚各种概念、法则、性
质的联系和区别，然后进行专项练习，让学生见识各种不同题型，从
而提高学生解答此类试题的能力。主要的复习方法就是通过典型例题
的比较、分析对比后进行专项练习来进行。
如：数与代数中，要帮助学生弄清以下知识
(1)把950084000用亿做单位写作( )，省略万位后面的尾数记做
( )。区分改写和省略的区别。
(2)1.497保留整数是( )，保留一位小数是( )保留两位小数是( )
在这关键要使学生明白保留小数末尾的0不能去掉的道理。
(3)把一根3米长的铁丝平均分成7段，每段长是这根铁丝的
( )/( )，每段长( )米。要向学生讲清分数的意义与求每份数是多少
单位一的介定。
(4)0.75=12( )=( )：12=75/( )=( )%。帮助学生弄清小数、
分数、比、百分数之间的联系，同时要让他们掌握解答这类题的解答
方法。
(5)在数的整除中主要是在理解各个概念的基础上通过练习来进行。
一个数的十位上是最小的质数，个位上是最小的合数，百分位是最大
的一位数，千分位是能同时被2、3整除的数，其他各位都是0，这个
数写作( )，精确到十分位是( )。
代数初步知识中
(1)弄清用字母表示数的方法，省略乘号的写法a乘4.5写作ax4.5。
省略乘号写作4.5a。
(2)弄清比与比值的区别。1吨：250千克化成最简整数比是( )：
( )，比值是( )。
(3)比例的性质反过来应用的情况： 如果ax3=bx5，那么a：b=：
b：a=：
(4)比例尺的概念的理解，如一种机器零件长3毫米。画在图纸上
量的它的长是21厘米，这幅图纸的比例尺是( )。
量与计量
主要让学生弄清楚个计量单位之间的进率和一个单位的实际量是
多少。如 :
(1) 学校操场的面积大约是1.2( )。一种集装箱的体积12( )。
(2)3千克50克=( )克 3.5千克=( )千克( )克.
几何初步知识
(1)角的大小与什么有关，如一个角45度，小明用放大镜看这个角
是( )度。
(2)面积与周长、体积之间的区别。
(3)等底等高的圆柱和圆锥体积之间的关系。
在帮助学生弄清容易混淆的知识点后进行填空、判断、选择题的
专项练习。
(二)操作题(6月8日)
这类试题主要体现在空间图形方面，主要考察学生的动手和实践
能力，在试题设计时把常见的图形计算改为先按要求作图，通过“画
和量的操作得到数据后再进行相关的计算。如在长方形中
画一条线段，把它分成一个最大的等腰直角三角形和一个梯形。
(1)这个梯形中最大的角是( )度。
(2)请量出相关数据，分别求出三角形和梯形的面积。所以此类试
题复习时要力求从问题情景出发建立模型、寻求结论、应用推广的基
本过程。
(三)、计算的复习(6月9日---6月10日)
1、口算的复习：注意估算和混合运算顺序的把握。
2、解方程和解比例：注意加减法以三位数为主，乘法因数不超过
两位数，除法中除数不超过两位数。同时要让学生掌握解方程和解比
例的依据是什么。
3、混合运算，把握好难度，四则混合运算不超过四步，分数四则
混合计算中不出现小数和带分数，注意简便方法的应用。
4、列式计算：注意列方程和算术的两种方法应用。
以上试题复习现阶段的关键是如何提高学生计算的准确率方面要
多下功夫。
(四)、应用题的复习(6月11日-----6月12日)
根据《课程标准》的要求，整数、小数应用题不超过三步，百分
数、分数应用题不超过两步的基本要求：其次应用题的选材要注意联
系学生生活实际，呈现方式要注意多样化，开放性，给应用题赋予情
感态度价值观的生命因素，适应学生个性差异的心理需求。如甲、乙、
丙三人做出租车回家，当行到全程的时，甲下车;当行到全程的 时，乙
下车;丙到中点才下车。他们3人共付车费144元，你认为甲、乙、丙
3人怎样付款最合理?简要说明理由。等试题的练习。
1、复合应用题。主要特点是规律性不强，关键要让学生认真读题，
采用分析法从问题入手，进行分析解答。
2、列方程解应用题。主要训练学生找准题中的等量关系，然后进
行列方程。
3、分数、百分数应用题。找准单位“1”的量，采用学生喜欢的
方法进行解答。
4、用比例解应用题。判断成什么比例，然后写出数量关系后列出
比例。
5、几何知识应用题。
(1)对平面图形周长和面积的计算要熟记计算公式，注意三角形面
积计算时的 ，圆的周长和面积计算时的准确性。
(2)立体图形表面积和体积计算同样要在熟记计算公式的同时要注
意长方体、正方体和圆柱体表面积的计算与长方体、正方体和圆柱体、
圆锥的体积的计算准确性上多下功夫。
复习中要通过对典型试题的分析和在练习中要重点训练学生说解
题思路，对后进生和优生要区别对待，后进生要以基本题型为主，不
要提出过高的要求，增加他们的负担。优生要在掌握好基本题型的基
础上对综合试题的掌握等措施。提高复习质量和效率。
小学数学复习计划5
一、复习内容
20以内的数的认识;20以内的加减法;比较物体的多少、大小、高
矮、长短、轻重等;会按照一定标准或自定标准进行分类;能确定物体前
后、左右、上下的位置与顺序;能识别长方体、正方体、圆柱体、球等
几何体;会认读整时、半时、整时过一点或差一点整时四种情况以及简
单的象形统计图和简单的统计表。
二、复习目标
1、能正确读、写20以内的数，掌握其顺序，并能比较大小。
2、能正确熟练地计算20以内数的加减法。能根据图画正确列式
解决问题
3、会比较多少、大小、长短、高矮、轻重等、会按照一定标准或
自定标准进行分类;能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序;能识别
长方体、正方体、圆柱体、球等几何体;会认读整时、半时、整时过一
点或差一点整时四种情况。
4、初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表，
能根据图表中的数，回答一些简单的问题。
三、复习重点
1、掌握数的顺序和大小，会读写0——20各数。
2、熟练计算20以内加减法。
3、能熟练运用加减法的知识解决简单实际问题。
4、会认四种时刻、四种图形。
四、复习难点
1、分清数位与计数单位;
2、分清几时半、快几时了与几时刚过;
3、提高计算的正确率与速度。
五、复习课时安排
1、20以内数的认识……1课时
2、20以内的加减法……1课时
3、比较…………………1课时
4、位置与顺序…………1课时
5、认识物体……………1课时
6、认识钟表……………1课时
7、统计…………………1课时
8、综合练习……………4课时
六、复习措施
1、引导学生主动整理知识。本年级的学生是一年级刚入学的儿童，
他们学习数学是刚刚入门。为使学生养成良好的学习习惯，提高他们
整理与复习的能力，可根据复习的内容，适当地引导学生主动回顾自
己的学习进程和收获，可以让学生自己说一说哪些内容最有趣，哪些
内容最有用，哪些内容的学习最困难，自己学到哪些知识等。
2、开展多种形式的复习。根据一年级学生的年龄特点，教师在组
织复习时，要充分考虑到低年级学生学习的需求，要重视学生的情感
体验，尽可能设计一些生动活泼的练习内容，采用多种活动方式调动
学生的学习积极性。
3、关注学习有困难的学生。由于每个学生的家庭背景、学前教育、
生活积累以及认知能力等方面的差异，学生很可能会产生学习理解的
差异。因此，在复习中，教师应重视学生的个体差异，安排不同层次
的练习，一般的学生要保证基本要求做一些基本形式的练习，比较优
秀的学生可以增加一些富有思考性的练习。对学习有困难的学生还要
进行有针对性的辅导，使所有学生通过复习都得到进一步的发展。
小学数学工作计划 篇18
一、指导思想：
坚持\"基于学校发展学校，基于教师发展教师，基于学生发展学生
\"的宗旨，以新课程标准理念为实施导向，以教师为主体，研究、解决
行为，提升我乡小学数学教师的专业技能。
二、校本研修目的：
充分利用网络远程培训资源，学以致用；解决小学数学教育教学
中的实际问题，增强小学数学教师的专业修养，提高教育教学质量。
三、校本研修内容：
我乡各校小学数学校本教研应充分利用网上资源，按要求认真学
习北大网小学数学九个模块的内容。
四、校本研修主题：
优化小学数学教学改革，提高小学数学教学质量
五、校本研修方式：
遵循网络学习与线下研修结合，个人学习与同伴互助结合，教师
交流与专家引领结合的原则，主要以活动和课题研究为载体来进行校
本研修。
活动形式多样，可以组建教师沙龙，组织课堂观摩、展评，备课、
说课竞赛，论文评选等活动。每次活动以问题研究和主题系列研究为
主。
课题从小处着眼，以解决教学中的实际问题为突破口，重视研究
的\"实用性\"与\"现实问题\"真正解决的有效性。
在教研组内参照泸州市小学数学国培与校本研修主题与形式的建
议开展活动。
六、校本研修实施步骤：
主要围绕\"制定研修计划--确定研修主题--开展研修活动--总结研
修成果\"开展校本研修。
20xx年9月-11月，网络学习与线下研修相结合，国培学员保质
保量完成网络平台学习任务，各片区制定校本研修计划，组织非国培
学员共享网络资源。
20xx年11月-12月，国培学员提交学习成果，学校提交研修总
结，分片区编制校本研修成果集。
20xx年12月-20xx年，继续深入开展校本研修活动。
七、研修成果形式：
校本研修的呈现形式可以是图片、板报、网络研讨帖子、教学视
频及教学设计、教学论文、活动记录、课题报告等。
各片区提交上报的成果主要以文本形式呈现，汇编成册，主要按\"
学习研修花絮\"、\"优秀教学设计\"、\"精彩课堂实录\"、\"反思促成长\"、\"
科研有成效\"几个专题来整理编辑。
小学数学工作计划 篇19
一、复习内容：
这册教材包括下面一些内容：100以内的加、减法笔算，表内乘
法，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体，
数学广角和数学实践活动等。
本学期的重点内容是100以内的笔算加法和减法，以及表内乘法，
这些知识是进一步学习的基础，要使学生切实掌握好。“长度单位”、
“角的初步认识”、“观察物体”等知识也是非常重要的，在复习过
程中要给予足够的重视。
二、复习目标：
这一册的教学目标是使学生：
1.掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
2.知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口
诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3.初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，
知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形
成估计物体长度的意识。
4.初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，知
道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线
段、角和直角。
5.能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现
象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步认识镜面对称现
象。
6.通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和
组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、
全面地思考问题的意识。
7.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
8.通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
三、复习措施：
1. 在梳理知识的同时培养学生认真，仔细良好的学习习惯。
2. 在梳里知识和巩固知识中让学生多角度思考问题，培养学生思
维的灵活性。
3. 关注学生差异，保证每个学生学习活动的时间和空间，鼓励发
挥每个学生各自的特长，发掘每个学生的潜力，促使知识的广度和深
度不断提高。
4. 复习时要抓主“知识点”，连成“知识连”，形成“知识网”，
进行知识整合。
5. 随时积累错题集，有针对性的复习。
四、具体课时安排：
第一阶段：分类复习。( 6课时 )
第一课时：长度单位(米和厘米 测量)
第二课时：100以内进位加法和退位减法
第三课时：表内乘法
第四课时：角的初步认识和观察物体
第五课时：数学广角
第六课时：问题解决
第二阶段：综合复习。(8课时)
通过做历届期末试题。查漏补缺，积累错题集。
第二阶段：易错题复习。(4课时)
把积累起来的错题进行汇总，对比分析。
小学数学工作计划 篇20
一、复习指导思想：
通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，
进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、
统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定
的教学目标。
1、查漏补缺通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深
化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。使学生对知识的掌握
理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。2、灵活解题，提高综合
运用与解决实际问题的能力。使学生在复习、练习过程中，对知识进
行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整
合，形成一个完整的知识体系。达到举一反三、能综合、灵活地运用
所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。3、在复习、练习过程当
中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生
逻辑思维能力。4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形
成良好的数学情操。
二、复习内容：
1、数与代数
第一单元、大数的认识
第三单元、三位数乘两位数
第五单元、除数是两位数的除法
2、图形与几何 第二单元、角的度量 第四单元、平行四边形和梯
形
3、统计与概率 第六单元、统计
4、数学思想方法 第七单元、数学广角(合理安排)
三、复习目标：
1.对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位
表示大数目以及近似数、改写等知识有进一步的认识，建立有关整数
概念的认知结构;
2.进一步巩固除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进
行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识;
3.掌握直线、射线和线段的特征，认识角，能正确画出平行线和
垂线(过直线外一点和直线上一点)，进一步发展空间观念;
4.通过整理和复习，使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，
并能根据给定的数据整理制作统计图，分析结果。
5.通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实
际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值。
6.通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整
理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反
思的意识和能力。
四、复习的具体措施：
(一)“大数的认识”1、利用数位顺序表，复习数位、数级、计数
单位、十进制计数法等有关知识，使学生进一步掌握这些基本概念。2、
复习读数法则，着重复习中间、末尾有0的数该怎样读，再完成总复
习第1题。3、复习写数方法，也是着重复习中间、末尾有0的数该怎
样写，再完成总复习第2题。4、复习把大数改写成用“万”或“亿”
作单位的数的方法及用“四舍五入”法求近似数，完成总复习第3、4
题。
(二)“乘法和除法”
1、复习乘、除法口算，把因数和积的关系、商变化的规律和乘、
除法口算结合起来复习，使学生进一步理解口算算理，并灵活运用这
些规律进行口算，使口算更正确、快速。完成总复习第5、8题。
2、复习笔算乘、除法，让学生说一说进行乘、除法笔算需要注意
什么，如因数中间、末尾有0的乘法应注意什么，除法试商、调商的
原则是什么等等，然后再完成总复习第6、7题。
3、复习用乘、除法解决简单的实际问题，通过复习使学生理解估
算在解决问题中的必要性，体会估算策略的多样化。完成总复习第9、
10题。
(三)“空间与图形”
1、进行适当的系统整理，使学生明确每个图形的概念，弄清图形
间的联系和区别，学会用数学化的语言来描述各种图形的特征。
2、利用图示把各种图形的关系画出来，使学生看得更直观、清晰。
再完成总复习第11、12题。
(四)“统计”
复习复式条形统计图和单式条形统计图有什么联系和区别，画复
式条形统计图需要注意什么。完成总复习第13题。
小学数学工作计划 篇21
一、复习内容分析：
本册教材的主要内容有：四则运算，位置与方向，运算定律与简
便计算，小数的意义与性质，三角形，小数的加法和减法，折线统计
图，数学广角和数学实践活动。共分为四部分：小数，四则运算和运
算定律，空间和图形，统计。
二、复习目标：
通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习,进
一步巩固数的慨念,提高计算能力和解决实际问题的能力,发展空间观念,
统计观念,获得自身数学能力提高的成功体验,全面达到本学期规定的教
学目标。
1、知识与技能：
(1)进一步巩固四则运算、运算定律与简便计算、小数的意义和性
质、小数的加法和减法、位置与方向、三角形、统计等知识，加深对
这些知识的理解，提高对这些知识的掌握水平。
(2)进一步掌握四则混合运算的顺序、加法运算定律和乘法运算定
律，能正确计算三步以内的混合运算，并能运用运算定律进行简便计
算;进一步提高应用数学知识和方法解决实际问题的能力。
(3)进一步认识三角形的特征，进一步明确三角形三条边之间，三
个角之间的关系，更好地掌握三角形的分类，加深对等腰三角形、等
边三角形特征的认识。
(4)进一步认识小数的意义和性质，能比较小数的大小，进一步认
识小数点移动引起小数大小的变化规律;进一步掌握求一个小数的近似
数的方法;进一步掌握小数加减法和加减混合运算，能运用小数加减法
解决日常生活中的实际问题。
(5)进一步体会方向、距离两个条件对确定位置的作用，能根据方
向和距离确定物体的位置;能描述简单的路线图。
(6)进一步感受折线统计图的特点、作用;能读懂折线统计图，能从
折线统计图中获取必要的信息;能根据折线统计图中所提供的信息对事
物的发展趋势作出简单的预测。
2、过程与方法：
让学生经历复习整理所学知识的过程，并通过必要的练习及交流
活动，加深对所学知识的理解。
三、复习重点与难点：
1、重点：(1)四则运算、运算定律与简便计算。
(2)小数的意义与性质、小数的加法与减法。
2、难点：(1)根据方向和距离确定物体的位置。
(2)灵活应用所学知识解决简单的实际问题。
四、本年级学生存在的主要问题：
目前本年级主要存在的问题：
1、部分学生学习态度不够端正，听课效率低下，比较浮躁和骄傲，
有爱做小动作的现象。需要对其加强教育，使学生认识到复习的重要
性，端正学习态度;
2、每班都有少数学困生，知识前后学习不够系统，知识上存在很
多的缺漏。因此，除充分利用好课堂的时间对学生进行本学期重点基
本知识的训练外，还应对班级中的个别学生进行课后的辅导，以提高
班级的整体水平。
3、学生中，大部分学生答题习惯很差。审题浮躁，不能静心细审。
计算答题粗心，态度马虎潦草，不能认真对待。
五、复习的方法与措施：
1、逐单元、有重点进行复习
对本学期所学内容进行复习。自查每个单元有些什么困难，及时
培养学生的解题能力，了解学生的不足，采取个别有针对性的复习。
4、抓住个别落后生，采取一对一的复习。
抓住落后面较大，在逐一复习和集中复习效果不好的个别学生，
采取一对一式的复习。让落后生也能跟上步伐，巩固知识，缩小落后
面。注重对个别学困生的转化工作，知识补差与思想补差双管齐下;并
根据他们的实际情况，有针对性地补差，开好“小灶”，让他们有进
步。
小学数学工作计划 篇22
一、班级学生数学学习情况分析
六年级共有学生16人，通过教育、培养了学生一定的学习习惯，
计算能力有了一定的提高，绝大多数学生已能按时完成作业。其中2
个同学基础较差，只好想办法争取让他们获得一定的进步。
二、复习内容及要点：
1、分数乘法
复习分数乘法和意义和计算方法，记熟单位“1”的判断方法，巩
固训练简便计算;复习“求一个数的几分之几是多少”和“求一个数比
另一个数多(或少)几分之几”的应用题，能快速确定一个数的倒数。
2、位置与方向
复习时，要牢记“横行数列，确定第几列，一般是从左往右数，
确定第几行，一般是从前往后数。”并记住数对的第一个数表示列，
第二个数表示行。牢记方位名称，能认读方位图，掌握读方位的方法。
3、分数除法
复习巩固分数除法的意义和计算方法，强化训练解答“已知一个
数的几分之几是多少求这个数”和“求一个数比另一个数多(或少)几分
之几”的实际问题。
4、比
复习比的意义，比与分数、除法的关系，比的基本性质，进一步
巩固化简比和求比值，让每个学生都能运用比的知识解决有关的实际
问题。
5、圆
复习圆的组成、直径与半径的相互关系、圆周率的意义、圆的周
长与面积的计算公式、环形面积的计算公式，强化训练求圆的周长与
面积、环形的面积。
6、百分数
复习百分数的意义、读法、写法，进一步训练小数、分数和百分
数的互化。复习巩固求率、折扣、纳税、利息的方法，并运用这些方
法进行简单的计算。复习在理解、分析数量关系的基础上，正确地解
答有关百分数的问题。
7、统计
复习扇形统计图的特点和作用以及简单地分析扇形统计图所反映
的情况。
8、数学广角
复习“数与形”的联系以及用“数与形”的联系推导出相符的公
式，用数形关系与规律解决实际问题。
三、复习思路
努力按“班级实际情况及教师计划”去指引复习，先分块复习，
再让学生按单元快速浏览，然后指导学生构建单元知识，同步进行相
应的练习;最后让学生背记必须记住的知识，强化训练计算方法;最后按
单元引导学生查缺补漏、分层复习，让不同能力的学生得到不同的发
展，复习完一单元、检测一单元，相应的强化一单元。
四、具体安排
12.8--19日前引导学生分块复习完毕。
12.20——12.23 复习一、二单元并进行检测。
12.24——12.25 复习三、四单元并进行检测。
12.27——12.29 复习五、六单元并进行检测。
12.30——12.31 复习七、八单元并进行检测。
1.3——1.4 考期末检测卷。
更多推荐
四年级数学试卷分析
发布评论