2023年11月13日发(作者：高考数学试卷卷面整洁评语)

东莞市20 16 ——20 17 学年第 一 学期

小学教学质量抽查试卷分析和意见反馈表

镇（街、校）__民_（公/民）办 四 年级 数学 学科

题次 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十

应得分 720 1440 2880 1584 1152 720 1152 576

实得分 590 1008 2016 1296 1008 620 635 304 3312

得分率

4176

70.0081.8287.5086.1155.12

% % % % %

52.78% 79.31% 81.94% 70.00%

各题

主要

错例

及

一、第一大题共有10小题，这题的得分率比较高，但也有几题失分比较多。比如：第4小题“3904287350”

是由（）个亿、（）个万和多少个一组成的。很多同学都是填了由（9）个亿、（8）个万和（5）个一

组成，只写了亿位、万位和个位的数字，没有完全理解题目的意思，平时练习比较少涉及写整一个数级

的组成成分，所以导致失分较多。第8小题主要错在计算上，计算能力比较差，比最小的六位数少1的

数是（），有些同学就写10000，比较粗心，没看清题目意思。还有第10小题的“下面的可以填哪些

数字？”很多同学没有写完整，只写了其中一个，导致失分，106800≈101万，很多同学填了0、1、2、

3、4这几个数字，没有注意到题目已经给出了千位的数字，要填万位的数字，导致失分较多，平时也做

过这种类型题，在以后的教学中仍要多做此类的题型。

二、判断题得分率也不高，主要错第5小题，“一个数近似数是120000，这个数一定是123600”。很

多同学打了√，实际这题是错的，还没掌握近似数的特点，要多做此类的题型。

三、选择题错得最多的是第4小题和第5 小题，漏了“5”这种情况，这两题都是有关近似数的内容，

原因

学生掌握得不够好。

四、第四大题是大数的读写和组成，分值很高，但是学生的得分率不算高。第1小题读出下面个数：

80120070读作 ，很多同学写了读作：八千零十二万零七十，漏写了一个“一”字。还有部分同学写

分析

一个数学的阿拉伯数字，再写语文的文字。还有第2小题的写数，有些同学不会写，乱写，导致失分严

重。第3小题的数的组成并不难，会的同学全部做对，不会做的同学这题基本全错，部分同学粗心大意

漏写一个字或者写错字的情况都会出现。

五、第五大题得分率较高，错得最多的是第2小题，题目没有明确要求按从大到小或从小到大排列，只

写了（）<（）<（）等等，很多同学还分不清这种情况究竟是从大到小还是从小到大。很多都是从大到

小排列，导致失分。

六、第六大题是数的改写和求近似数，学生基本都做对，得分率也很高。

七、第七大题连线。大部分都做对，小部分同学连错，不够认真做题，个别乱来的，根本就不用心做。

八、第八大题找规律错得比较多，很多同学计算能力很差，不会找规律，

九、第九题的得分率不高，部分同学不会做，部分会做的同学的计算能力差，算错数，加上这类型的题

目平时练得比较少，导致失分较多。

1

对

试卷

本次月考试卷难度不大，类型题很多，几乎每一个大题都是一个专题，

知识覆盖面很广，基本都是书本上的基础知识，可以检测出学生的水平，符

的

合教学大纲要求。

评价

建议：填空题的分值比较大，主要体现在一个空1分；附加题的难度不

与

大，也是考试经常考的内容，可以考虑分配到试卷中整合成100分。

建议

今后 1、进一步打好数学基础，扎实的数学基础是成功解决问题的关键。落实课本

教学 内容，侧重基础知识教学，多做各种类型题。

的 2、严格要求学生：书本上有的知识点一定要做对，不可以出错；上课要求学

改进 生一定要集中精神，跟着老师的思路，认真认真再认真。

意见 3、在平时的课堂中甚至课后多提问学生，给学生一些压力，让他们自觉记住

知识点。

4、充分发挥小组教学的优势，让学生在小组内互帮互助，共同提高成绩。

备注

附：1.各大题的得分率（％）=本题的实际总得分÷本题的总分。

2.优秀生成绩：一、二年级为90分以上，三—六年级85分以上。

2


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