《分类》大班数学教案

2024年3月25日发(作者：2022高三四调数学试卷)

《分类》大班数学教案

《分类》大班数学教案「篇一」

一、活动目标：

1、教幼儿认识红，绿两种颜色，并能按物体的红、绿颜色分类。

2、培养幼儿初步的归类能力。

二、活动准备：

1、红、绿颜色的毛巾各一块。

2、每人红色或绿色玩具一件。

3、每个幼儿一盘木珠（装红、绿颜色各三颗）。

4、在活动室墙角处画好红、绿颜色房子各一座。

三、活动过程：

1、认识红、绿颜色。教师分别出示红、绿色毛巾，要求幼儿说出毛巾是什么

颜色的。

2、运用红、绿玩具巩固对红、绿色的认识，并学习分类。

（1）、分给每个幼儿一件红色或绿色玩具，请他们观察是什么颜色的。

（2）、游戏：”看谁站得又对又快”。教师说：拿红色玩具的小朋友快快

快、快站到老师身边来，拿红色玩具的小朋友便立刻拿着玩具跑到老师身边来，然

后说：我拿的是红色玩具，我来了。同样的方法请手拿绿颜色的小朋友站上来。玩

完此游戏后，幼儿回座位把玩具放回桌上。

3、串木珠，区别红、绿颜色，练习分类。

请小朋友把自己桌上盘里的红颜色（绿颜色）木珠分别串成一串。

4、游戏“找家”。

（1）、请每个幼儿随意拿一件桌上的玩具，观察颜色。

（2）教师说：请拿绿色玩具的小朋友站起来（拿绿色玩具的小朋友即举玩具

起立）。用同样方法进行红色归类。

（3）、教师说：这些红色和绿色的玩具和我们小朋友玩了这么久的游戏，它

们累了，要回家休息了，我们送他它们回家吧，我们把红色的玩具送回红色的房子

里，绿色的玩具送回绿色的房子里――幼儿分别将红、绿色的玩具送回活动室墙角

处事先画好的红、绿色房子里。然后教师讲评，活动结束。

《分类》大班数学教案「篇二」

活动目标：

1.区分红、黄、蓝三种颜色，按颜色的标记分类。

2.能用语言表述分类的结果。

3.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

活动重难点：

会按颜色的标记来分类。

活动准备：

1.经验准备：幼儿在美工活动及日常工作中已经认识红、黄、蓝三种颜色。

2.物质准备：红、黄、蓝颜色标记若干，小兔子玩偶三个。花片

3.环境创设：创设\"小兔的家\"环境。 (桌上放有红、黄、蓝色的东西)

活动预设：

一、以\"参观小兔家\"的游戏形式引入，复习对红色、黄色、蓝色的认识。

提问：小兔的桌上有什么?是什么颜色的?

二、游戏\"给小兔送花\"

1.认识颜色标记。提问：这三只小兔子都有自己喜欢的颜色，它们穿着自己喜

欢的颜色的裙子，看看它们穿了什么颜色的裙子?

2.游戏

引导语：喜欢红色的小兔子，要送给它什么颜色的花呢?请你把花送给它。然

后再分别给喜欢黄色的小兔和喜欢蓝色的小兔送花。

三、游戏：相同颜色在一起。

游戏规则：幼儿自由选取红、黄、蓝颜色标记一个，教师引导幼儿按标记的颜

色站在一起。再交换颜色标记，再次游戏。

引导语：每个小朋友都有一个颜色标记，请手那相同颜色标记的小朋友站在一

起。

四、结束

教学反思：

本次活动符合小班幼儿的年龄和认知特点，主要通过游戏的形式展开活动，活

动中，我借用了卡通图片、头饰等辅助教具，极大地吸引了幼儿的注意力，增强了

活动的趣味性。活动中，我设计了形式多样的游戏贯穿始终，并引导幼儿紧紧围绕

教学目标来开展游戏活动。在整个活动过程中，我为幼儿提供了一个非常宽松而愉

悦的环境，让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉辨别红、黄、绿三种颜

色，并进行分类，形成了良好的师生互动、生生互动的学习氛围。有力的激发了幼

儿的学习兴趣，使其充分体验到了数学活动的快乐。

《分类》大班数学教案「篇三」

【教学目标】

知道将同一类物品按颜色属性分类

【教学重点】

强调按物品的颜色属性进行分类

【教学难点】

不受其它属性(大小/形状/长短等)干扰

【教具准备】

DVD、魔法城堡，智慧果及篮子、人物图、音乐磁带、海洋球、积木、塑料片

等

【教学过程】

一、导入回忆上节课的VCD内容

二、基础认知

1、观看动画片(VCD)到第二关结束

2、老师提问：大力士的第二关是什么?

1)老师示范重复第二关内容

2)在黑板上让小朋友上来重做按颜色进行分类可以重复2轮或分3组同时进行

分类比赛老师在活动过程中要注意语言强调颜色的特性：

这是红色的;本文放这个果篮里;这是黄色的，放这个果篮里;这是绿色的，放

这个果篮里。

三、巩固练习指导小朋友完成同步练习P17-20

四、游戏与拓展

1、海洋球回家：

把小朋友分成3个组，每组N人，每组一筐红黄蓝3色混合的海洋球，进行分

类比赛。

2、操作活动：提供积木/卡片/塑料片等玩具，指导小朋友按颜色进行分类操

作。

五、总结总结：小朋友今天我们学会了按颜色进行分类，闯过了大力士阿诺的

第二关;下一次我们就要闯大力士阿诺的第三关了，小朋友我们下节课见。

活动反思：

游戏是孩子喜欢的活动，特别是小班的孩子比较好动，符合小班幼儿的年龄特

点。因此我运用游戏的形式让幼儿在兴趣中、生活中以及操作体验中获得发展的愿

望，使得幼儿在快乐的游戏氛围中更好的理解和掌握把相同颜色的不同物体放在一

起的技能。在活动中有四个幼儿积极参与但不敢表达大胆简述操作过程。以后会多

注重培养幼儿的语言能力，鼓励他们在日常生活中大胆的表达自己的想法。

《分类》大班数学教案「篇四」

活动目标：

1.学习按物品的两个特征分类。

2.尝试自己制定分类标准，进行分类。

3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4.培养幼儿比较和判断的能力。

5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

1.大的和小的红、黄、蓝、绿色圆形卡片、三角形卡片及正方形卡片若干块。

2.小篮子。

3.分类提示标志。

活动过程：

1. 出示形状卡片，请幼儿描述它们的颜色、大小和形状。

2. 老师先将两个分类提示标志贴在一个小篮子上，请幼儿按照标志要求，将

符合条件的卡片放入篮子。

3. 将其他的分类标志两两贴在每个小篮子上，请幼儿按照形状、颜色、大小

其中的两个标准进行分类。

4. 请幼儿尝试自己制定包含两个特征的分类标准，并把相应的分类提示标志

贴在小篮子上，对卡片进行分类。

活动评价：

1.能按物品的两个特征来分类。

2.能按自己制定的两种分类标准进行分类。

教学反思：

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，

而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的

内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

《分类》大班数学教案「篇五」

设计说明

在学习本节课之前，学生已经掌握了简单的分类计数方法。本节课的主要任务

是让学生学会用简单的统计表呈现分类结果，并体会分类的实际意义。在教学设计

上主要突出了以下特点：

1．关注情境的创设，激发学生的学习兴趣。

在教学的开始，为了能使学生尽快把注意力转移到课堂上来，创设了“拔河比

赛”这一学生熟悉而又感兴趣的情境，让学生为参加拔河比赛的人分组，调动了学

生的学习积极性，同时也复习巩固了上节课所学的内容。

2．注意有条理地呈现教学内容，系统而有效地传授知识。

在教学中，把要学习的内容进行精心的整理，有层次、有条理地传授给学生，

使学生在学习中能体会到知识的层层递进，保持旺盛的求知欲，有利于学生对新知

的理解和掌握。

课前准备

教师准备：PPT课件

学生准备：卡纸、空白的表格

教学过程

⊙创设情境，导入新课

⊙学习新知

1．出示教材28页例2情境图。

(1)观察情境图，了解题目中提供的信息。

(2)自主选择分组标准。

(3)展示交流分组的结果，体会分类的实际意义。

(4)讨论分组的意义。

2．制成统计表。

3．体会分类结果的一致性和多样性。

小结：不同的分类标准，分类的结果多样；虽然结果不同，但每一种分类标准

下分类结果的数据加起来的总数是一样的。

《分类》大班数学教案「篇六」

20xx年1月29日是我们寒假生活的开始，就在这一天，我们离开了生活了一

个学期的学校，回到了分别了一个学期的家里。

不知不觉的，在家里又过了十二天的时间，在过小年的这一天，我们起了个

早，因为今天我们要炒一些花生和瓜子还有爆米花。

上午，我和奶奶忙开了，奶奶负责炒，而我呢？便负责烧火，只见奶奶从一个

小坛子里把一些黑色的沙子倒进烧热的锅中。一边倒以便将沙子用铲子炒着，等沙

子炒热的时候奶奶在沙子里倒入了少量的铜油，然后将沙子又炒了一下，等沙子炒

的有点冒烟的时候，奶奶用一只小碗装了一碗米花子放进去，然后迅速的翻炒着，

大约几十秒钟以后第一锅爆米花就炒好了。炒好了之后的爆米花看上去颜色亮白，

形状圆润且饱满，还有一股香味，看了就让人想吃。

接着，奶奶用和前面相同的方法炒完了所有的米花子。

接下来该炒花生了，奶奶将炒米花用的沙子过滤了一下，然后又倒回锅里，加

入了一点铜油，等沙子炒热了之后，奶奶将花生倒进了锅里，用铲子翻炒着。我问

奶奶：“奶奶,花生炒到什么程度才算炒好了呢？”奶奶告诉我说：“花生炒好了

的话，外壳的颜色会发生变化，会由开始的白色变成黄色，或者拿出一节来剥开，

看到皮呈鲜红色，能揉脱就好了。”

大约过了二十多分钟，花生炒好了。炒好后的花生颜色黄黄的，吃起来香香

的。奶奶还告诉我,要想东西炒的好火侯最重要,无论炒什么。

炒好花生之后，剩下的就只有一样那就是瓜子了，奶奶将锅里的沙子乘出来让

它冷却好，装回坛子中。然后把锅用水刷干净，等到锅烧热之后，奶奶将瓜子倒进

了锅里，用铲子翻炒着。奶奶告诉我，炒瓜子和炒花生差不多，只要瓜子炒的饱满

了，吃起来没有生的感觉就好了。

十多分钟之后，瓜子就炒好了。炒好后的瓜子看起来很饱满，吃起来也很香。

通过这次和奶奶炒花生瓜子的事，既让我增长了知识，又让我学到了技术，我

难忘这件事！

《分类》大班数学教案「篇七」

活动过程：

一、激发用脚测量的兴趣。

（教师示范跨步测量的方法）小朋友，我们来玩个游戏，看好我是怎么过来

的？（跨一步、并一步）我从大椅子跨到小朋友这儿，跨了几步呢？

二、幼儿感受用脚测量的乐趣。

（1）请个别幼儿练习跨步测量。

想试一试吗？我请一个小朋友从你的小椅子跨到前面的大椅子要跨几步？我们

可以边跨边数。

（2）请男小朋友练习跨步测量。

现在我请男小朋友从你的小椅子跨到黑板要跨几步？

（3）请女小朋友练习跨步测量。

看，女小朋友也等不及了。我们也来试一下从你的小椅子到黑板要跨几步呢？

三、引导幼儿初步学习记录的方法。

我来考考小朋友，刚才你从小椅子跨到大椅子，跨了几步？那我们把这个结果

记录下来。那小椅子到黑板呢？小朋友想一下，从你们的小椅子还可以跨到哪里

呢？

四、幼儿在情境中练习用脚测量，并进行简单记录。

（1）练习用脚测量，进行简单记录。

今天，我给大家带来了许多的动物朋友，看一看有谁呀？小朋友要去小动物

家，还必须有一张邀请卡，就是让小朋友知道从你的小椅子到小动物家要跨几步，

然后到前面的桌子上找一个相应的数字贴上去。那如果我们要去第二个小动物家，

应该还是从哪儿出发？现在邀请卡已经为你们准备好了，请你们从椅子底下拿出

来。请小朋友看一下，你第一个去谁的家？第二次呢？好，现在我们开始吧！

（2）通过提问，幼儿得出测量结果。

你去了哪个小动物家？用了几步？谁来说说你到哪个小动物的家近，到哪个小

动物的家远？

五、幼儿自主选择测量的距离，并进行记录。

小朋友，想想看，还可以从哪些别的地方开始吗？谁来试一试，我们把这个结

果也记录下来。现在我们都来尝试一下，你从哪个地方开始到哪个地方结束，把它

量一量、画一画，并在纸上记录下来。刚才，我们都是在教室里面量的，那现在我

们带着纸和笔去外面量一量、跨一跨吧！

《分类》大班数学教案「篇八」

活动目标

1、引导幼儿学习按物体特征进行多次分类，并用数字记录。

2、使幼儿学会用语言讲述操作过程以及结果。

3、引发幼儿学习的兴趣。

4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

活动准备

1、帽子图、标记卡、数字卡若干，黑色水笔。

2、数字印章，印泥、操作用纸若干。

活动过程

一、集体教学活动。

（1）学习用标记分类计数。

出示图形一

师：图上有什么？（帽子）

师：一共有几顶帽子？可以用几来表示？

师：用什么标记来表示这里记的是帽子？启发幼儿说出帽子标记。

师：这7顶帽子是一样的吗？有什么不一样？

幼儿讲述，教师和幼儿讨论用什么标记来表示。例如：帽子上没有花的可以在

花标记上划一条斜线表示没有花。

（2）分类计数。

这些帽子有这么多的地方不一样，哪每样有几个呢？可以用数字几来表示？引

导幼儿把数字贴在标记的左面。

（3）小结。

盖住图一，现在我们不看这幅图能不能知道图上有几顶什么样的帽子？每样有

几顶？

你怎么知道的？（看标记的）

引导幼儿一起看标记来说一说。

二、小组活动。

1、看图按标记印数字。

2、盖点子游戏。

3、依照样子涂色。

4、给数目最多的点子打勾。

三、活动评价。

请个别幼儿上来说说你们是怎么做的，讨论做的是否正确。

《分类》大班数学教案「篇九」

活动目标：

1、通过认识长短，知道谁长、谁短，谁最长最短及是否一样长

2、进一步学习分类

3、培养观察、比较及动手操作活动的能力

活动准备：

1、彩带若干，不同长短品种的笔若干

2、彩带小棒若干

活动过程：

一、幼儿尝试

1、师：小兔的好朋友要上学了，小兔准备了许多的礼物送给它，请小朋友帮

小兔整理一下，用彩带把礼物扎得漂漂亮亮的，好吗？

2、将手中不同长短品种的笔按老师的要求找出：

（1）最长，最短（师：可是这些礼物有的长，有的短，我们来给他分分类

吧）

（2）同样长的那几根（师：小朋友们数数一样长的有几根呀）

（3）小结：着重说明比的方法，要两端对齐了再比

（师：我们在比的时候呀，要两端对齐了再比，就是两只笔的端头对齐比）

3、请幼儿再比一次，然后将一样长的放在一起

师：小朋友比比看哪些小棒一样长，我们把一样长的放在一起

二、师演示讲解，把彩色的小棒也按长短分类

1、四根小棒比长短，谁最长，谁最短，有没有一样长的，礼物要用彩带扎上

蝴蝶结，那才漂亮，请小朋友帮老师找出彩带

2、两根彩带比长短是不是一样长，谁最长，谁最短

3、用彩带扎礼物

三、游戏

师：小兔的好朋友接到礼物，高兴极了，和小兔一起做起了手指游戏：1、找

自己的手指找出哪根最长，哪两根一样长

2、找朋友：比比谁的手指长（一样名称的手指叠一块比）找出后，一起做手

指游戏