四字成语故事ppt

2023年4月26日发(作者：此时无声胜有声的意思)

四字成语故事ppt

叹观止 发 音 tn wi gun zh 释 义 叹：赞赏；观止：看够指赞美所见事物极点

【语名称】戛止 【语拼音】ji rn r zh 【语解释】声音突终止 （戛：拟声词本色

行 读音 bn s dng hng 解释 做本行事绩十显著本色：物品原颜色； ：【助词】应；

行：hng【】连续贯穿 形容应保持原本色现用指做本行事绩十显著容嘹亮鸟鸣声；形容

声音突止） 石破惊山崩石裂惊势原形容箜篌声音忽高亢忽低沉意外难形容奇境比喻文章

议论新奇惊进退维谷 （jn tu wi g） 【解释】：维：；谷：穷指困境论进退都处困

境词语：毛骨悚 拼音：mo g sng rn 英文：Horror 俄文：解释 悚：恐惧

身毛发竖起脊梁骨发冷形容十恐惧 毛：发汗毛；骨：指脊背；悚：害怕毛发竖起；脊骨

透寒形容非恐惧惊骇 语伦 （ y w ln c ） to talk nonsensibally 伦：条理 讲乱

没条理l shng y chu 略 胜 筹 比较起略微些筹：筹码古代用计数工具用竹制 褒

义略胜筹稍微点点 谦辞尽态极妍 【发音】 jn ti j yn 【释义】1.容貌姿态美丽娇

艳极点 2.使仪态丽质充显示怏怏乐形容满意或高兴神情郁闷快叱咤风云【释义】叱咤：

怒喝声声呼喊、怒喝使风云翻腾起形容威力极 慷慨赴解释 毫私、毫吝惜前往赴：前往相

益彰解 释： 指两或两件事物互相配合使双能力、作用处能充展示益更加；彰显著 用 偏

式；作谓语；含褒义、对于写作文e79fa5e98193e78988e69d83337这件事，

我们一定要树立一个观点，那就是久久为功，就是说写好作文不是一天两天的事，需要长

期的坚持，那种为了考试而应付的讨巧办法一般是很难奏效的。

听起来，这好像很难一样，其实不然，只需要我们平时稍微多花一点时间在作文这件

事情上。 赤壁赋原文和翻译

成语小故事----疑邻盗斧 从前有个乡下人，丢了一把斧子。

他以为是邻居家的儿子偷去了，于是处处注意那人的一言一行，一举一动，越看越觉

得那人像是盗斧的贼。后来，丢斧子的人找到了斧子，原来是前几天他上山砍柴时，一时

疏忽失落在山谷里。

找到斧子后，他又碰见了邻居的儿子，再留心看看他，怎么也不像贼了。 疑邻盗斧：

不注重事实根据，对人、对事胡乱猜疑。

2.揠苗助长 春秋时期，宋国有一个农夫，他总是嫌田里的庄稼长得太慢，今天去瞧

瞧，明天去看看，觉得禾苗好像总没有长高。他心想：有什么办法能使它们长得高些快些

呢？ 有一天，他来到田里，把禾苗一棵一棵地往上拔。

一大片禾苗，一棵冰心的简介 一棵地拔真费了不少的力气，等他拔完了禾苗，已经累得筋疲力尽

了，可是他心里却很高兴。回到家里还夸口说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了

好几寸！”他儿子听了，赶忙跑到田里去看，发现田里的禾苗全都已经枯死了 3.不可救

药 周朝有位卿士叫凡伯。

凡伯不但有诗才，而且善于治理国事。后来，他在周厉王身边辅佐朝政。

可是，周厉王飞横跋扈，枉法断事。奸臣则百般诌媚讨好。

凡伯直言相劝，列数朝政弊端，奸臣却在周厉王耳边说他的坏话。周厉王对凡伯十分

厌烦，从此，奸臣出入宫廷，不把凡伯放在眼里。

凡伯十分愤慨，写了一首诗，后来收入《诗经》。诗中抨击奸臣说：“作恶多端，不

可救药！” “不可救药”：病重到不能用药救活。

后比喻事物坏到无法挽救的地步。 4.乘风破浪 古代南北朝的时候，宋国有位将军姓

宗名悫，他从小就很勇敢，也很有抱负。

有一天，宗悫的叔父问他有什么志向，宗悫回答道：“愿乘长风，破万里浪。”意思

是：我一定要突破一切障碍，勇往直前，干一番事业。

宗悫经过勤学苦练，努力奋斗，终于成为一位能征善战的将军。 后来，人们就用

“乘风破浪”来形容不怕困难，奋勇前进的精神 5.一衣带水 南北朝的时候，北方的北周

和南方的陈国以长江为界。

北周的宰相杨坚，废了周静帝，自己当皇帝，建立了隋朝。 他决心要灭掉陈国，曾

说：“我是全国老百姓的父母，难道能因为有一条像衣带那样窄的长江隔着，就看着南方

百姓受苦而不拯救他们吗？ 后来人们就用“一衣带水”来比喻只隔了一条狭窄水域的，

靠得非常近的两地。

6.高山流水 春秋时代，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超，是当时著名的琴

师。俞伯牙年轻的时候聪颖好学，曾拜高人为师，琴技达到水平，但他总觉得自己还不能

出神入化地表现对各种事物的感受。

伯牙的老师知道他的想法后，就带他乘船到东海的蓬莱岛上，让他欣赏大自然的景色，

倾听大海的波涛声。伯牙举目眺望，只见波浪汹涌，浪花激溅；海鸟翻沽名钓誉的拼音 飞，鸣声入耳；山

林树木，郁郁葱葱，如入仙境一般。

一种奇妙的感觉油然而生，耳边仿佛咯起了大自然那和谐动听的音乐。他情不自禁地

取琴弹奏，音随意转，把大自然的美妙融进了琴声，伯牙体验到一种前所未有的境界。

老师告诉他：“你已经学了。” 一夜伯牙乘船游览。

面对清风明月，他思绪万千，于是又弹起琴来，琴声悠扬，渐入佳境。忽听岸上有人

叫绝。

伯牙闻声走出船来，只见一个樵夫站在岸边，他知道此人是知音当即请樵夫上船，兴

致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫说道：“真好！雄伟而庄重，好像高

耸入云的泰山一样！”当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时，樵夫又说：“真好！宽广浩荡，

好像看见滚滚的流水，无边的大海一般！”伯牙兴奋色了，激动地说：“知音！你真是我

的知音。”

这个樵夫就是钟子期。从此二人成了非常要好的朋友。

故事出自《列子汤问》。成语“高山流水”，比喻知己或知音，也比喻音乐优美。

7.一字之师 指改正文章中一个非常关键的字的老师。商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花 该语出自宋代陶岳《五代史

补》。

唐朝时期，是我国封建社会发展中一个非常繁荣的时期，文学艺术也很发达，其中以

诗最具有代表性。当时，不仅诗人多，创作的诗多，而且在艺术上、内容水平上都很高。

在当时众多的诗人中，有一个诗人叫齐已，某年冬天，他在大雪后的原野上，看到傲

雪开放的梅花，诗兴大发，创作了一首《早梅》诗，咏诵在冬天里早开的梅花。诗中有两

句这样写道：前村深雪里，昨夜数枝开。

写好后，他觉得非常满意。 有一个叫郑谷的人，看到齐已写的这首诗后，认为这首

诗的意味未尽。

于是，他经过反复思考推敲，将这两句诗改为：前村深雪里，昨夜一枝开。因为他认

为既然数枝梅花都开了，就不能算是早梅了。

郑谷的这一改动，虽然只将数字改为一字，只有一字之改，但却使《早梅》更贴切题

意了，诗的意境也更完美了。齐已对郑谷的这一改动非常佩服，当时即称郑谷为自己的一

字师。

1.五年级下册语文第1课四字成语：高歌一曲 一碧千里 翠色欲流 久立四望 群马疾

驰 襟飘带舞 2.五年级下册语文第1课好的词语：高歌一曲 一碧千里 绿毯 柔美 渲染

勾勒 翠色欲流 云际 久立四望 低吟 奇丽 境界 回味 洒脱 迂回 衣裳 襟飘带舞 马蹄

礼貌 拘束 鄂温克 羞涩 摔跤 偏西3.五年级下册语文第1课中心句：蒙汉情深何忍别，

天涯碧草话斜阳。

（大意）：蒙古族和汉族人民的情谊很深，怎能舍得马上就分别？大家站在夕阳下无

边无际的大草原上互相倾诉着惜别之情。4.习作特点：1.移步换景。

2.本文语言丰富优美，恰当地使用了拟人、比喻的修辞方法，增强了草原风光的 美。

3.情景交融，作者用静态写出了草原风光的美。

5.原文： 《草原》 老舍 这次我看到了草原。那里的天比别处的更可爱。

空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底

下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，

走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处

翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐

下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 我们

访问的是陈巴尔虎旗。

汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原，再走一百五十里，也还

是草原。

草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，

也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。

走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子。河！牛羊多起来，也看到了马

群，隐隐有鞭子的轻响。

快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女

老少穿着各色的衣裳。

群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。

见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的

草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。

车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 蒙古包外，许多匹马，许多辆车。

人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们。主人们下了马，我们下了车。

也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。

握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。

也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有

礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。

不大会儿，好客的主人端进了大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我

们敬酒。

我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候鄂温克姑娘们，戴着尖尖的帽子，既大

方，又稍有点羞涩，来给客人们唱民歌。

我们同行的歌手也赶紧唱起来。歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的

是什么，听者总会露出会心的微笑。

饭后，小伙子们表演套马，摔跤，姑娘们表演民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，

并且要骑一骑蒙古马。

太阳已经偏西，谁也不肯走。是呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。

动静结合 动静的结合往往和衬托相关.它分为化动为静和以动衬静. 比如李白的《望

庐山瀑布》“遥看瀑布挂前川”写出了遥看瀑布的第一眼形象，像一条巨大的白练挂在山

间，“挂”字化动为静. 再如：王维的《山居秋暝》：空山新雨后，天气晚来秋.明月松

间照，清泉石上流.竹喧归浣女，莲动下渔舟.随意春芳歇，王孙自可留.颔联描写皓月当

空，青松如盖，是静景描写，山泉清冽，流泻山石之上，是动景描写.山泉因雨后水量充

足，流势增大，从石上流过，淙淙有声，以动衬静，反衬出山中的宁静.诗人描写景物非

常注重景物动态与静态的相互映衬，可以动静结合，也可以以静写动，以动写静，以动衬

静. 虚实结合 在古代诗歌鉴赏中虚与实是相对的，古代诗歌中的“虚”一般有以下三类：

神仙鬼怪世界和梦境，如李白《梦游天姥吟留别》“霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来

下”；已逝去之景之境，如苏轼的《赤壁怀古》“谈笑间，强弩灰飞烟灭”再现了火烧赤

壁的史实；设想未来之景之境，如刘永《雨霖淋》“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”.

“实”在诗歌中即为实景、实事、实境. 古代诗歌中的“虚”与“实”相结合的作用一般

表现为：相反相成形成强烈的对比，相辅相成形成渲染烘托. 如：姜夔《扬州慢》“过春

风十里，尽荠麦青青.”中的虚景就为“春风十里”写往日扬州十里长街的繁荣景象；实

景为“尽荠麦青青”写词人所见的凄凉情形.一虚一实对比寄寓了词人昔盛今衰的感慨.

再如：欧阳修的《踏莎行》“候馆梅残，溪桥柳细， 草熏风暖摇征辔. 离愁渐远渐无穷，

迢迢不断如春水. 寸寸柔肠，盈盈粉泪， 楼高莫近危阑倚. 平芜尽处是春山， 行人更在

春山外.”上阙写实，通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪，下阙写虚，通过“行人”

想妻子凭栏远望，思念“行人”的愁苦之象写了愁思，妻子思念丈夫，丈夫思念妻子，虚

实相生，从而将离别愁绪抒发得淋漓尽致. 明暗、响寂结合 比如：鹿 柴（王维）“空山

不见人，但闻人语响.返景入深林，复照青苔上.”前两句正面描写空山的杳无人迹，黄昏

时候，山林不见人影，寂寥、空阔.偶尔听到几点人说话的声音，非但没有打破山之空，

反而更显得山之静.后两句明暗对比：一缕夕阳射进蔚然深秀的树林，落日余晖打在一块

青青的苔藓上，愈加触发人幽暗的感觉.这里为声衬静，用了衬托，也用了对比. ⑵抒情，

是作者的思想感情在文章或作品中的表白和抒发. ①情与景关系诗人写诗来表达他的思想

情感.为了达到这个目的，他需要写景——自然界的或周围阙景，来引起情，把情感传达

给读者.情与景的处理很重要，如果处理得恰当，他就会激起读者的感情，使读者与他发

生共鸣. 一般情况下，景与情的关系通常有四种：以乐景写乐情；以哀景写哀情；以乐景

写哀情；以哀景写乐情. 以乐景写乐情 如：风人松（题酒肆） （宋）俞国宝 “一春长

费买花钱， 日日醉湖边.玉骢惯识西湖路，骄嘶过沽酒楼前.红杏香中歌舞，绿杨影里秋

千.暖风十里丽人天，花压鬓云偏.画船载得春归去，余情付湖水湖烟.明日重扶残醉，来

寻陌上花钿.”这里写春光明媚时，在杏花和绿杨中，游玩的人带了坐船游，饮酒，歌舞.

使读者充分感觉到春游的愉喜. 以哀景写哀情 汉乐府《十五从军征》“十五从军征，八

十始得归. 道逢乡里人，家中有阿谁？ 遥看是君家，松柏冢累累. 兔从狗窦入，雉从梁

上飞.中庭生旅谷，井上生旅葵. 舂谷持作饭，采葵持作羹. 羹饭一时熟，不知饴阿谁？

出门东向看，泪落沾我衣. ” 写老兵，由“十无从军征，八十始得归”写起，着眼于他

返乡途中与到家后的情景，主要采用以哀景写哀情的写法，重在抒发其家破人亡、举目无

亲的悲哀. 以乐景写哀情 如：《台城》 （唐）韦庄 “江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空

啼.无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤.” 金陵就是南京.六朝是吴；东晋、宋，齐、梁、

陈（公元 317—589年）.这六个朝代都建都南京，都时间短暂.六朝以奢侈豪华著名.到唐

朝时，六朝已经过去，其豪华已衰败，因此唐朝诗人到南京吊古，总是为六朝哀伤感慨.

诗人看到江雨霏霏，江草丛生，眼前一片荒凉衰败的诸葛亮诫子书汉对不对 景象，想到六代豪华已似梦幻一样过

去，十分伤感.但是当他来到台城，看见春光明媚，柳絮飞舞，烟笼十里，他想到自然界

的景色依旧这样美好，而人事全非，往日的荣华—去不复返，另有一番哀伤.因此这首简

短的诗，兼用情景陪衬与情景反衬这两种手法来写.这样二者并用，加强了诗的感染力和

效果，是很成功的作品. 以哀景写乐情 如：《诗经？采薇》中：“昔我往矣，杨柳依依.

今我来思，雨雪霏霏.” 依依杨柳，美好春色留人沉醉，却是黯然离别之际；雨雪霏霏，

冰天坼地的寒冷，却是征夫回乡之时.《姜斋诗话》说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一

倍增其哀乐. 李白的《塞下曲》：“五月天山雪，无花只有寒.笛中闻折柳，春色未曾看.

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍.愿将腰下剑，直为斩楼兰.”前三联写塞下艰苦的环境条件和紧

张的战斗生活，尾联却转到写将士奋勇杀敌的豪情，这种豪情也正是全诗的中心.这样，

我们感受到的，是不畏艰苦、有着钢铁般意志的将士形象.这里，所谓的“哀”景，既然

是用来反衬豪情，就全然不。

叹观止

发 音 tn wi gun zh

释 义 叹：赞赏；观止：看够指赞美所见事物极点

【语名称】戛止 【语拼音】ji rn r zh 【语解释】声音突终止 （戛：拟声词

本色行 读音 bn s dng hng 解释 做本行事绩十显著本色：物品原颜色； ：

【助词】应；行：hng【】连续贯穿 形容应保持原本色现用指做本行事绩十显著容嘹亮

鸟鸣声；形容声音突止）

石破惊

山崩石裂惊势原形容箜篌声音忽高亢忽低沉意外难形容奇境比喻文章议论新奇惊

进退维谷 （jn tu wi g）

【解释】：维：；谷：穷指困境论进退都处困境

词语：毛骨悚 拼音：mo g sng rn 英文：Horror 俄文：

解释

悚：恐惧身毛发竖起脊梁骨发冷形容十恐惧 毛：发汗毛；骨：指脊背；悚：害怕毛

发竖起；脊骨透寒形容非恐惧惊骇

语伦 （ y w ln c ） to talk nonsensibally 伦：条理 讲乱没条理

l shng y chu 略 胜 筹

比较起略微些筹：筹码古代用计数工具用竹制 褒义

略胜筹

稍微点点 谦辞

尽态极妍 【发音】 jn ti j yn 【释义】1.容貌姿态美丽花开花谢花满天下一句 娇艳极点 2.使仪态丽

质充显示

怏怏乐

形容满意或高兴神情郁闷快

叱咤风云【释义】叱咤：怒喝声声呼喊、怒喝使风云翻腾起形容威力极

慷慨赴解释

毫私、毫吝惜前往赴：前往

相益彰

解 释： 指两或两件事物互相配合使双能力、作用处能充展示益更加；彰显著 用 偏

式；作谓语；含褒义、

对于写作文这件事，我们一定要树立一个观点，那就是久久为功，就是说写好作文不

是一天两天的事，需要长期的坚持，那种为了考试而一步一步教你画端午节 应付的讨巧办法一般是很难奏效的。

听起来，这好像很难一样，其实不然，只需要我们平时稍

微多花一点时间在作文这件事情上。

毛遂自荐 春秋时，秦军在长平一线，大胜赵军。

秦军主将白起，领兵乘胜追击，包围了赵国都城邯郸。 大敌当前，赵国形势万分危

急。

平原君赵胜，奉赵王之命，去楚国求兵解围。平原君把门客召三毛《站成一棵树》 集起来，想挑选20个

文武全才一起去。

他挑了又挑，选了又选，最后还缺一个人。这时，门客毛遂自我推荐，说：“我算一

个吧！”平原君见毛遂再三要求，才勉强同意了。

到了楚国，楚王只接见平原君一个人。两人坐在殿上，从早晨谈到中午，还没有结果。

毛遂大步跨上台阶，远远地大声叫起来：“出兵的事，非利即害，非害即利，简单而

又明白，为何议而不决？”楚王非常恼火，问平原君：“此人是谁？”平原君答道：“此

人名叫毛遂，乃是我的门客！”楚王喝道：“赶快下！我和你主人说话，你来干吗？”毛

遂见楚王发怒，不但不退下，反而又走上几个台阶。 他手按宝剑，说：“如今十步之内，

大王性命在我手中！”楚王见毛遂那么勇敢，没有再呵斥他，就听毛遂讲话。

毛遂就把出捕援赵有利楚国的道理，作了非常精辟的分析。毛遂的一番话，说得楚王

心悦诚服，答应马上出兵。

不几天，楚、魏等国联合出兵援赵。秦军撤退了。

平原君回赵后，待毛遂为上宾。他很感叹地说：“毛先生一至楚，楚王就不敢小看赵

国。”

成语“毛遂自荐”由此而来，比喻不经别人介绍，自我推荐担任某一项工作。 呕心

沥血 唐朝著名的诗人李增城挂绿荔枝多少钱一斤 贺，七岁就开始写诗做文章，才华横溢。

成年后，他一心希望朝廷能重用他，但是，他在政治上从来没有得志过，只好把这苦

闷的心情倾注在诗歌的创作上。他每次外出，都让书童背一个袋子，只要一有灵感，想出

几句好诗，他就马上记下来，回家后再重新整理、提炼。

母亲总是心疼地说：“我的儿子已把全部的精力和心血放在写诗上了，真是要把心呕

出来才罢休啊！” 李贺在他短暂的26年生涯中，留下了240余首诗歌，这是他用毕生的

心血凝成的。 唐代文学家韩愈，曾写过这样两句诗：“刳肝以为纸，沥血以书辞。”

即是说挖出心肝来当纸，滴出血来写文章。 后来人们常用“呕心沥血”比喻极度劳

心苦思。

州官放火 1。“只许州官放火，不许百姓点灯”这个成语，来自宋朝陆游所撰《老学

庵笔记》，说宋朝田登做州官，要百姓避讳他的名字。

因为“灯”与“登”同音，老百姓只能把“点灯”说成“点火”。元宵节放灯时，田

登布告说：“本州依例放火三日。”

后来就用“只许州官放火，不许百姓点灯”来指统治者自己胡作非为，却不许老百姓

有一点自由。（摘自《成语典故词典》） 2。

“只许州官放火，不许百姓点灯”，这是个成语。这成语出自一本书，叫《老学庵笔

记》，是宋朝人陆游写的。

这书上说，在宋朝，有个人叫田登，——“登”就是“登门拜访”“登山运动”的那

个“登”。这田登做了个州官，就不许老百姓叫他的名字了，就连跟他那个“登”同音的

字也不许说了，像“点灯”就不许说“点灯”，要改说“点火”。

到了正月十五，老百姓要张灯结彩过灯节，这叫“放灯”。每到这时候，官府还得出

一张告示，表示允许百姓的放灯活动。

田登不许人说“登”这个音，这告示怎么写呢？他说：“本州按照惯例允许大家放火

三天。”后来呢，就有了“只许州官放火，不许百姓点灯”的话，意思是说统治者可以胡

作非为，可不允许老百姓有一点点自由。

胸有成竹 北宋画家文同，字与可。他画的竹子远近闻名，每天总有不少人登门求画。

文同画竹的妙诀在哪里呢？原来，文同在自己家的房前屋后种上各种样的竹子，无论

春夏秋冬，阴睛风雨，他经常去竹林观察竹子的生长变化情况，琢磨竹枝的长短粗细，叶

子的形态、颜色，每当有新的感受就回到书房，铺纸研墨，把心中的印象画在纸上。 目

积月累，竹子在不同季节、不同天气、不同时辰的形象都深深地印在他的心中，只要凝神

提笔，在画纸前一站，平日观察到的各种形态的竹子立刻浮现在眼前。

所以每次画竹，他都显得非常从容自信，画出的竹子，无不逼真传神。 当人们夸奖

他的画时，他总是谦虚地说：“我只是把心中琢磨成熟的竹子画下来罢了。

” 有位青年想学画竹，得知诗人晁补之对文同的画很有研究，前往求教。晃补之写

了一首诗送给他，其中有两句：“与可画竹，胸中有成竹。”

故事出自北宋苏轼《文与可yn dng谷偃竹记》。“胸有成竹”，比喻做事之前已

作好充分准备，对事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉着。

金石为开 西汉时期， 有个大将军叫李广.李古诗名篇50首 广生来口才笨拙， 不善言谈， 可身材

高大， 膂力超人， 精通射箭. 有一次， 他到郊外去打猎， 忽然发现前面草丛里有一只

猛虎正蹲卧在那里， 好像正在等待扑捉食物的时机. 李广立刻神情振作， 瞄准老虎，

拉弓搭箭， 使足力气”嗖”地射出一箭.这一箭射出， 正中要害.可是李广在那等了一会

儿， 看老虎动也没动一下， 他很奇怪， 大着胆子走近， 仔细一看， 被射中的不是什

么老虎， 而是一块形状像老虎的大石头.当他寻找射出的那支箭时， 发现那支箭不仅深

深地射中了石头老虎， 而且连箭瓴都几乎看不见了. 李广自己也感到很惊奇， 自己怎么

会有这么大的力气.接着他又连射几箭， 却。

1.围魏救赵就是（孙膑）指挥齐军打败庞涓率领的魏军，援救赵国的著名战役 2.

（勾践）卧薪尝胆 3.（商鞅）“城南立木城北赏金” 4.（项羽）破釜沉舟的决心和勇气，

对将士起了很大的鼓舞作用。

楚军把秦军的军队包围起来，个个士气振奋，越打越勇。 5.高祖初入关，约法三章-

-（汉高祖刘邦） 6.无以而治是（老子）重要思想 7.画龙点睛 说的市南北朝时的梁朝，

有一位名叫（张僧繇）（yo）的大画家 四面楚歌 —— 项羽 煮豆燃萁 —— 曹植 背水

一战 —— 韩信 指鹿为马 —— 赵高 入木三分 —— 王羲之 纸上谈兵 —— 赵括 韩信

背水一战 刘禅 乐不思蜀 刘备 三顾茅庐 吕不韦 一字千金 韩信 一饭千金 赵括 纸上谈

兵 曹刿 一鼓做气 蔺相如 完壁归赵 曹操 望梅止渴 孙膑 围魏救赵 赵高 指鹿为马 祖

逖 闻鸡起舞。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。