万紫千红出自哪首诗

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》古诗

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》古诗8篇

无论是在学校还是在社会中，大家都对那些朗朗上口的古诗很是

熟悉吧，古诗是古代中国诗歌的泛称，在时间上指1840年鸦片战争以

前中国的诗歌作品。古诗的类型多样，你所见过的古诗是什么样的呢？

下面是小编精心整理的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》古诗，欢迎阅读与

收藏。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》古诗1

阳春三月，繁花盛开，万紫千红，这样一个美丽动人的黄鹤楼里

坐着两位正在对酒畅饮，促促而谈诗人，坐在东面的是诗人孟浩然，

他虽然仕途不得意，但早已诗名满天下了，坐在孟浩然对面的是诗人

李白，李白比孟浩然小十几岁，他刚离开四川不久，还未进入仕途，

潇潇洒洒，自由自在。李白久闻孟浩然的大名，此次在湖北得以相见，

特别高兴。而孟浩然见到，诗才入仙，谈吐非凡的李白，也是相见恨

晚，几天来二人游遍了湖北的名胜。谈诗情，谈人生，十分投机，正

是酒逢知己千杯少。孟浩然就要离开此地沿长江东下去扬州了，李白

特意在这依山傍水的黄鹤楼为他仰慕的孟夫子践行。

船就要起航了，两人恋恋不舍，李白一直把朋友送上了船，船终

于扬帆而去，李白还站在江边，痴痴目送那远去的风帆。李白的目光

望着那孤独的白帆，这时一首极为精彩的杰作在李白的脑海里诞生了；

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江

天际流。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》古诗2

黄鹤楼送孟浩然之广陵

李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

注释

1．黄鹤楼：故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上，传说有神

仙在此乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。

2．孟浩然：李白的朋友。

3．之：往。

4．广陵：即扬州。

5．故人：老朋友，这里指孟浩然。

6．烟花：指艳丽的春景。

7．尽：消失。

8．唯见：只见。

9．天际：天边。

古诗赏析

李白是一位热爱自然、喜欢交游的诗人，他“一生好入名山游”，

足迹几乎遍及整个中国，留下了许多歌咏自然美、歌颂友情的作品。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是历来传颂的名篇，这首诗是李白出蜀壮

游期间的作品，写诗人送别友人时无限依恋的感情，也写出祖国河山

的壮丽美好。

诗的起句“故人西辞黄鹤楼”紧扣题旨，点明端午节佳句短句 送行的地点及自己

与被送者的关系。“故人”一词说明了两位诗人的深厚情谊。“黄鹤

楼”是天下名胜，是诗人墨客流连聚会之所，又是传说中仙人乘鹤升

天之处。而今两位潇洒飘逸的诗人在此道别，更带有诗意和浪漫色彩。

第二句“烟花三月下扬州”，紧承首句，写送行的时令与被送者要去

的地方。“扬州”是东南都会，自古繁华，而“三月”又正是春光明

媚，百花争艳的季节。诗人用“烟花”修饰“三月”，不仅传神地写

出烟雾迷蒙、繁花似锦的阳春特色，也使人联想到处在开元盛世的扬

州，那花团锦簇、绣户珠帘，繁荣而又太平的景象。孟浩然要去的地

方真是好地方，时间也选择得恰当。李白对友人的这次旅游自然十分

欣羡。“烟花三月下扬州”这清丽明快的诗句，正表达了诗人内心的

愉快与向往。但李白又是富于感情的诗人，当友人扬帆远去的时候，

惜别之情油然而生。从《李太白集》里，我们可以看到李白、孟浩然

之间有着不少赠答诗。在《赠孟浩然》中，李白写道：“吾爱孟夫子，

风流天下闻。红颜弃轩冕，白首卧松云。”可见李白对孟浩然是多四年级上册期末考试语文试卷 么

敬佩，两人的情谊是多么深厚。

诗的第三、四句正是写李白送别诗友时的惜别深情。“孤帆远影

碧空尽，唯见长江天际流。”表面看来这两句诗全是写景，其实却有

着诗人鲜明的形象。“孤帆”绝不是说浩瀚的长江上只有一只帆船，

而是写诗人的全部注意力和感情只集中在友人乘坐的那一只帆船上。

诗人在黄鹤楼边送行，看着友人乘坐的船挂起风帆，渐去渐远，越去

越小，越去越模糊了，只剩下一点影子了，最后终于消失在水天相接

之处，而诗人仍然久久伫立，目送流向天际的江水，似乎要把自己的

一片情意托付江水，陪随行舟，将友人送到目的地。这两句诗表达了

多么深挚的友情，然而在诗句中却找不到“友情”这个字眼。诗人巧

妙地将依依惜别的深情寄托在对自然景物的动态描写之中，将情与景

完全交融在一起了，真正做到了含吐不露而余味无穷。

另外在诗歌的用韵上，诗人也颇具匠心地选择了

“楼”“州”“流”三个声调悠扬的韵脚，吟诵起来余音袅袅。这与

孤帆远去、江流天际的景象以及诗人目送神驰、情意绵绵的神态十分

吻合。再加上语言清丽自然，意境雄浑开阔，这首诗真是令人越读越

爱，百读不厌，无怪乎千古传颂。

清人沈德潜在《唐诗别裁》中品评李太白七绝的艺术特色时说：

“七言绝句以语近情遥，含吐不露为贵。只眼前景，口头语而有弦外

音，使人神远，太白有焉。”李太白的七绝在诗坛上的确是独步了。

本文中基本包含了考试中考察古诗的大体内容，在准备考试时，

可以做复习材料看看，有助于语文考试诗词类题。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》古诗3

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（唐）李白

故人西辞黄鹤楼，

烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，

唯见长江天际流。

你让不认识的朋友了解我。你在你朋友的家里为我准备了一席座

位。你缩短了我与陌生人的距离，你把你的朋友变成了我的兄弟。

在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月里，你要去扬州远游，我心

里多么的不舍，局促不安；你向我频频挥手，告别了黄鹤楼。我忘了

曾几何时，和你在那里一同饮酒和诗，把酒问青天，好不快哉！

无论生和死，无论今生或是来世，无论你带领我到哪里，都是你，

仍是你，我的无穷生命中最独特的朋友和兄弟。人们一旦认识了你，

世上就没有陌生梦天木门官网 的人，也没有了紧闭的门户。你永远用欢乐的锁扣，

把我的心和陌生的人联系在一起，让我不再孤单。

当你乘着那叶扁舟沿着长江东去，帆影越来越远，渐渐地消失在

碧空的尽头，我只看见长长的一线江水，向着邈远的天际奔流。呵，

请允许我的祈求，使我在芸芸众生之中，永不失去和你单独接触的福

祉。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》古诗4

在这个繁花似锦的阳春三月里，大地早已脱去厚厚的白衣，换上

了薄薄的春穿，放眼望去，到处都是生机勃勃。

李白和孟浩然相约来到黄鹤楼，酒桌前，两人静静地坐着，谁都

没有说话。李白拿起酒壶给自己和孟浩然斟酒。他缓缓举起酒杯，对

着孟浩然做了一个“请”的动作，眼眶微红地说道：“孟兄，此次黄

鹤楼之别，不知何时才能再见了。”孟浩然也端起酒杯，不争气的泪

水已夺眶而出，他声音有些哽咽，“是啊！贤弟，此次一番别离，不

知再过多少岁月才能再见了。“说罢，他们将杯中酒一饮而尽。

这时，船夫上来说道：”客官，时辰不早了，趁着天还亮，赶快

起程吧！天下没有不散的筵席，再怎么伤心，始终也是要分开的。

“船夫说完，孟浩然才缓缓起身向停在江边的小船走去。孟浩然上了

船，此时岸上的李白已是泣不成声了，他努力挤出一个笑容，对着孟

浩然说：”孟兄，保重！早晚有一天，我们会再相见的。“”贤弟，

你也保重，我相信那一天不会太遥远。“孟浩然摆了摆手，船开了。

李白目送着那条小船渐行渐远，终于消失在那水天相接的地方。

长江的不停地翻滚着，潮湿的风带着凉意轻拂着李白的面颊，一抹孤

独的背影在江边伫立，许久，许久……

孟兄啊，想从前，我们春天喝酒吟诗，夏天赏花观景，秋日泛舟

江上，冬日踏雪而行。而如今这已然都是回忆了。李白轻叹了一声，

缓缓离去，为了排解心中的离愁别绪，提笔写下了这首《黄鹤楼送孟

浩然之广陵》：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，

唯见长江天际流。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》古诗5

词句注释

⑴黄鹤楼：中国著名的名胜古迹，故址在今湖北武汉市武昌蛇山

的黄鹄矶上，属于长江下游地带，传说三国时期的费祎于此登仙乘黄

鹤而去，故称黄鹤楼。原楼已毁，现存楼为1985年修葺。孟浩然：李

白的朋友。之：往、到达。广陵：即扬州。⑵故人：老朋友，这里指

孟浩然。其年龄比李白大，在诗坛上享有盛名。李白对他很敬佩，彼

此感情深厚，因此称之为“故人”。辞：辞别。⑶烟花：形容柳絮如

烟、鲜花似锦的春天景物，指艳丽的春景。下：顺流向下而行。⑷碧

空尽：消失在碧蓝的天际。尽：尽头，消失了。碧空：一作“碧山”。

⑸唯见：只看见。天际流：流向天边天际：天边，天边的尽头。

白话译文

老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、繁花似锦

的阳春三月去扬州远游。友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的

尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。

1、黄鹤楼：中国著名的名胜古迹，故址在今湖北武汉市武昌蛇山

的黄鹄矶上，属于长江下游地带，传说三国时期的费祎于此登仙乘黄

鹤而去，故称黄鹤楼。原楼已毁，最新一次修葺黄鹤楼，竣工于1985

年。广陵：即扬州。

2、故人：老朋友，这里指孟浩然。其年龄比李白大，在诗坛上享

有盛名。李白对他很敬佩，彼此感情深厚，因此称之为\"故人\"。辞：

辞别。

3、烟花：形容柳絮如烟，鲜花似锦的春天景物。下：顺流向下而

行。

4、碧空尽：消失在碧蓝的天际。尽：尽头，消失了。

5、唯见：只看见天际流：流向天边天际：天边的尽头译文老朋友

在西面的黄鹤楼与我辞别，在三月份柳絮如烟、繁花似锦的春天去古

扬州。孤船的帆影渐渐远去消失在碧空的尽头，只看见长江浩浩荡荡

地向天边流去。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》古诗6

教材简析：本课编排的三首古诗《送元二使安西》《黄鹤楼送孟

浩然之广陵》《赋得古原草送别》分别是唐代诗人王维、李白、白居

易的著名诗作。三首诗都是描写送别朋友时，与朋友依依惜别的情景，

表达了对朋友的浓浓深情。

教学目标：

1．学会“浥”一个会认字和“孟、陵、鹤”三个会写字。

2．结合注释读懂诗句的意思，并能试着背下来。

3．想象诗句描绘的画面，体会诗人与朋友相送时的思想感情。

4．朗读并背诵课文，默写课文。

教学重点：结合注释读懂诗句的意思。

教学难点：体会诗人的思想感情。

课时安排：两课时。

第一课时

教学目标

1．学会“浥”一个会认字和“孟、陵、鹤”三个会写字。

2．借助注释，理解每一首古诗的意思。

3．正确、流利地朗读古诗。

教具准备

1．生字新词卡片。

2．查阅资料，了解古诗创作的背景。

教学过程

一、谈话导入，揭示课题

1．导语：人问处处有真情。亲情是伟大的，友情是珍贵的，爱情

是甜蜜的，而陌生人间的情感则是崇高的。这些情给人温暖、给人力

量，给人醉心的感动。这些情为我们演绎着人世间的真、善、美。

2．揭题：这节课，我们就来学习三首古诗，去用心体会诗中所蕴

含的美好情感。

3．教师板书课题：古诗三首。

二、正确读诗，整体感知

1．学生自由朗读三首古诗，要求读准字音，读通诗句。

2．逐首指名朗读，集体评议，纠错正音。

3．结合朗读评议，学习诗中的生字新词。

⑴认识生字，并理解意思。

浥：湿。萋萋：草木茂盛的样子。

⑵识记字形，正确书写。

孟——盂陵——凌鹤——鹳

4．正确、流利地朗读三首古诗，读好停顿，读出诗的节奏与韵律。

5．整体感知古诗内容：说说读了这三首诗，你有什么新发现。

⑴三首都是唐朝诗人写的送别诗。

⑵三首古诗都是写诗人在春天送别友人的情景。

①第一首古诗写的是唐朝诗人王维在渭城送好友元二出使安西。

②第二首古诗写的是唐朝诗人李白在黄鹤楼送好友孟浩然去扬州。

③第三首古诗写的是唐朝诗人白居易在原野上送王孙远去荒城。

⑶三首古诗中第一、二两首是七言诗，各是四句；第三首是五言

诗，共有八句。

⑷三首古诗的题目基本上都点明古诗所描述的事件。

三、借助注释，理解诗意

1．认真读古诗，边读诗句边看注释，先弄清每行诗句的意思，再

连起来说说整首诗的意思。

2．学生独立读诗，理解诗意。

3．小组合作交流，针对有疑问处，展开讨论，解疑。

4．逐首反馈，全班交流。

⑴《送元二使安西》：渭城早晨的雨湿润了路上的沙尘。旅店和

道路两旁的柳树都被早晨的雨水洗得格外清新。劝你再干一杯酒，只

因你西去出了阳关一路艰辛，再没有知已的老朋友。

⑵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：我在黄鹤楼和老朋友辞别。在春

光明媚的三月，老朋友坐着船顺流直下到扬州去。那只孤单的小船越

走越远，远远望去帆影逐渐模糊，消失在蓝天的尽头。只看见浩浩荡

荡的长江水滚滚地流向远远的水天交接之处。

⑶《赋得古原草送别》：原野上的青草繁茂，一年一度枯了又会

繁茂起来。燎原的野火能把枯干的野草连叶带茎统统烧尽，但深藏在

地底下的根，在第二年春风吹拂时，春雨滋润下还会复生，重新铺盖

大地。伸向远方的散发清香的青草侵占了古老的道路，在睛天阳光的

照耀下，一片翠绿接连着荒城。今天我又来送别朋友，连繁茂的草儿

也满怀离别之情。

5．有感情地朗读古诗。

四、课堂小结

教师小结：这节课我们初步学习了三首古诗，理解了诗意，下节

课我们就要深入地去体会诗人的情感及其表达的方法。

五、作业设计

1．练咏柳朗诵视频儿童版 习背诵古诗。

2．记一记注释中重点字词的意思。

第二课时

教学目标

1．品析诗句，感受诗的意境，体会诗人的情感及表达方法。

2．有感情地朗读古诗，背诵古诗。

教学过程

一、复习旧知，导入新课

1．指名背诵古诗。

2．说说各首古诗的主要内容。

3．教师导语：三首都是送别诗，写的都是送好友远行的情景。这

节课，我们就来细细赏析，想象诗中所描绘的画面，深入地去体会诗

人对友人的一腔真情。

二、品读赏析，体会诗情

1．认真读古诗，从三首诗中找出描写朋友相送的诗句，想象当时

送别的情景。

2．小组交流，描述送别的画面。

3．指名反馈，教师引导联系全诗内容，体会诗人的情感。

⑴劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

①描述诗人与好友送别的情景。

②说说诗人是以什么方式送别好友的？（劝酒送别）

③理解“劝君更尽一杯酒”中“更”是什么意思？（“更”是再

的意思，可见诗人一次又一次劝友人喝下许多杯浓酒了。）

④议议：为什么诗人不断地“劝君更尽一杯酒”呢？

联系古诗创作的背景，理解“西出阳关无故人”。（因为元二此

番出使的地方是安西，那是一个荒凉且遥远的地方，出了阳关之后，

朋友间就再难相聚了。）

教师补充：据资料记载，元二此次出使安西，与王维的一别竟成

了永别。

有感情地朗读诗句。

说说：你从“劝君更尽一杯酒”中体会到了诗人怎样的情感？

（对好友的留恋、关切、祝愿。）

⑤教师小结：渭城的春天多么美好，然而好友元二却要离开此地，

出使那遥远而荒凉的安西，前途多艰险，怎不令王维牵挂。朋友啊，

再干了这杯酒吧，西出阳关之后，就再难相见了。诗人与远行之人多

年的深厚友谊，以及此时深情不舍的惜别，还有那前路珍重的祝愿全

都融进了那一杯浓看朱成碧思纷纷 憔悴支离为忆君 酒之中。

⑵孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

①描述送别情景。

②说说诗人是以什么方式送别。（目送友人离去。）

③议议：“孤帆远影碧空尽”了，诗人为什么还在驻足凝望？

了解古诗创作的背景，了解友人此番要去的是繁华的扬州。

教师补充：扬州当时是一个繁华富庶的都会，诗人对它也充满了

向往。

说说你从这两句诗中体会到诗人怎样的情感。（对友人的眷恋不

舍，对扬州的向往，对不能同行的淡然惋惜。）

有感情地朗读诗句。

④教师小结：诗人目送着友人东去扬州，友人的船只都已消失在

碧空尽头，而诗人仍驻足凝望，让那滚滚长江水带着“我”对友人的

眷恋不舍之情，带着“我”对扬州的向往之心，一起随友人东去吧。

⑶又送王孙去，萋萋满别情。

①描述送别情景。

②有感情地朗读诗句。

③了解诗人送别的方式。（随行目送。）

④说说从诗句中体会到诗人怎样的情感。（对友人的依依不舍、

离愁难消之情。）

三、对比认识，了解表达

1．教师导语：同是送别诗，同是表达离别之情，然而诗人在表达

方法上又有何不同之处呢？

2．小组讨论，联系有关诗句加以说明。

3．指名反馈，全班交流。

⑴《送元二使安西》：前两句写景，情景交融，垂柳依依表惜别。

后两句叙事，劝酒送别，别情深沉。

⑵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：前两句叙事，写友人要下扬州。

后两句写景，目送友人，情寄长江水，别情悠悠。

⑶《赋得古原草送别》：前六句写景，春草繁茂，蔓延远方。暗

示友人要远行。后两句直抒胸臆表离愁，随行目送，别情浓郁。

4．再次有感情地朗读古诗。

四、课堂小结

教师总结：在这三首送别诗中，诗人将叙事与写景相结合，借物

抒情，情景交融，生动地表达了送别时对友人的依依不舍之情，字里

行间饱含着诗人对友人的深情厚谊。是呀，朋友是我们一生中的财富，

没有朋友的人一生都孤独，让我们像诗人那样怀着赤诚之心对待朋友，

珍惜友情。

五、作业设计

背诵并默写三首古诗

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》古诗7

黄鹤楼送孟浩然之广陵

唐代：李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》译文

老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、繁花似锦

的阳春三月去扬州远游。

友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长

江，向邈远的天际奔流。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》赏析

这首送别诗有它特殊的感情色调。它不同于王勃《送杜少府之任

蜀川》那种少年刚肠的离别，也不同于王维《渭城曲》那种深情体贴

的离别。这首诗，表现的是一种充满诗意的离别。其之所以如此，是

因为这是两位风流潇洒的诗人的离别，还因为这次离别跟一个繁华的

时代、繁华的季节、繁华的地区相联系，在愉快的分手中还带着诗人

李白的向往，这就使得这次离别有着无比的诗意。

李白与孟浩然的交往，是在他刚出四川不久，正当年轻快意的时

候，他眼里的世界，还几乎像黄金一般美好。比李白大十多岁的孟浩

然，这时已经诗名满天下。他给李白的`印象是陶醉在山水之间，自由

而愉快，所以李白在《赠孟浩然》诗中说：“吾爱孟夫子，风流天下

闻。红颜弃轩冕，白首卧松云。”这次离别正是开元盛世，太平而又

繁荣，季节是烟花三月、春意最浓的时候，从黄鹤楼顺着长江而下，

这一路都是繁花似锦。李白是那样一个浪漫、爱好游览的人，所以这

次离别完全是在很浓郁的畅想曲和抒情诗的气氛里进行的。李白心里

没有什么忧伤和不愉快，相反地认为孟浩然这趟旅行快乐得很，他向

往扬州地区，又向往孟浩然，所以一边送别，一边心也就跟着飞翔，

胸中有无穷的诗意随着江水荡漾。在一片美景之中送别友人，真是别

有一番滋味在心头，美景令人悦目，送别却令人伤怀，以景见情，含

蓄深厚，有如弦外之音，达到使人神往，低徊遐想的艺术效果。

“故人西辞黄鹤楼”，这一句不光是为了点题，更因为黄鹤楼是

天下名胜，可能是两位诗人经常流连聚会之所。因此一提到黄鹤楼，

就带出种种与此处有关的富于诗意的生活内容。而黄鹤楼本身，又是

传说仙人飞上天空去的地方，这和李白心目中这次孟浩然愉快地去广

陵，又构成一种联想，增加了那种愉快的、畅想曲的气氛。

“烟花三月下扬州”，在“三月”上加“烟花”二字，把送别环

境中那种诗的气氛涂抹得尤为浓郁。烟花，指烟雾迷蒙，繁花似锦。

给读者的感觉绝不是一片地、一朵花，而是看不尽、看不透的大片阳

春烟景。三月是烟花之时，而开元时代繁华的长江下游，又正是烟花

之地。“烟花三月”，不仅再现了那暮春时节、繁华之地的迷人景色，

而且也透露了时代气氛。此句意境优美，文字绮丽，清人孙洙誉为

“千古丽句”。李白渴望去扬州之情溢于言表。

“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”诗的后两句看起来似乎

是写景，但在写景中包含着一个充满诗意的细节。“孤帆远影碧空尽”

李白一直把朋友送上船，船已经扬帆而去，而他还在江边目送远去的

风帆。李白的目光望着帆影，一直看到帆影逐渐模糊，消失在碧空的

尽头，可见目送时间之长。帆影已经消逝了，然而李白还在翘首凝望，

这才注意到一江春水，在浩浩荡荡地流向远远的水天交接之处。

“唯见长江天际流”，是眼前景象，又不单纯是写景。李白对朋

友的一片深情，李白的向往，正体现在这富有诗意的神驰目注之中。

诗人的心潮起伏，正像滚滚东去的一江春水。总之，这一场极富诗意

的、两位风流潇洒的诗人的离别，对李白来说，又是带着一片向往之

情的离别，被诗人用绚烂的阳春三月的景色，将放舟长江的宽阔画面，

将目送孤帆远影的细节，极为传神地表现出来。

创作背景

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是李白出蜀壮游期间的作品。李白是

一位热爱自然、喜欢交友的诗人，他“一生好入名山游”，在漫游和

飘泊中走完了自己的一生，足迹遍布中原内外，留下了许多歌咏自然

美、歌颂友情的作品。

唐玄宗开元十五年（727年），李白东游归来，至湖北安陆，年

已二十七岁。他在安陆住了有十年之久，不过很多时候都是以诗酒会

友，在外游历，用他自己的话说就是“酒隐安陆，蹉跎十年”。也就

是寓居安陆期间，李白结识了长他十二岁的孟浩然。孟浩然对李白非

常赞赏，两人很快成了挚友。开元十八年（730年）三月，李白得知

孟浩然要去广陵（今江苏扬州），便托人带信，约孟浩然在江夏（今

武汉市武昌区）相会。几天后，孟浩然乘船东下，李白亲自送到江边。

送别时写下了这首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》古诗8

黄鹤楼送孟浩然之广陵

唐李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

注释：

黄鹤楼：著名的名胜古迹，故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄

矶上，属于长江下游地带，传说三国时期的费祎于此登仙乘黄鹤而去，

故称黄鹤楼。原楼已毁，现存楼为1985年修葺。

孟浩然：李白的。

之：往小学生手抄报模板 、到达。

广陵：即扬州。

故人：老朋友，这里指孟浩然。其年龄比李白大，在诗坛上享有

盛名。李白对他很，彼此感情深厚，因此称之为故人。

辞：辞别。

烟花：形容柳絮如烟、鲜花似锦的景物，指艳丽的春景。

下：顺流向下而行。

碧空尽：消失在碧蓝的天际。

尽：尽头，消失了。

碧空：一作碧山。

唯见：只看见。

天际流：流向天边。

天际：天边，天边的尽头。

译文：

友人在黄鹤楼与我辞别，在柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬

州远游。

孤船帆影渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流。

赏析：

这首诗不同于王勃《送杜少府之任蜀州》那种少年刚肠的，也不

同于王维《渭城曲》那种深情体贴的离别。而是表现一种充满诗意的

离别。其之所以如此，是因为这是两位潇洒的诗人的离别，还因为这

次离别跟一个繁华的时代、繁华的季节、繁华的地区相联系，在愉快

的分手中还带着诗人的向往，这就使得这次离别多了点诗意，少了份。

李白与孟浩蒋的拼音 然的交往，是他当快意的时候，所以眼里所看到的无

不是惬意。这次离别正是开元盛世，太平而又繁荣，季节是烟花三月、

春意最浓的时候，从黄鹤楼顺着长江而下，这一路都是繁花似锦。李

白是那样一个浪漫、爱好游览的人，所以这次离别完全是在很浓郁的

畅想曲和抒情诗的气氛里进行的。李白心里没有什么忧伤和不愉快，

相反地认为孟浩然这趟得很，他向往扬州地区，又向往孟浩然，所以

一边送别，一边心也就跟着飞翔，胸中有无穷的诗意随着江水荡漾。

故人西辞黄鹤楼，这一句不光是为了点题，更因为黄鹤楼是天下

名胜，可能是两位诗人经常流连聚会之所。因此一提到黄鹤楼，就带

出种种与此处有关的富于诗浪淘沙刘禹锡古诗视频 意的生活内容。而黄鹤楼本身，又是传说

仙人飞上天空去的地方，这和李白心目中这次孟浩然愉快地去广陵，

又构成一种联想，增加了那种愉快的、畅想曲的气氛。

烟花三月下扬州，在三月上加烟花二字，把娇组词1000000个 送别中那种诗的气氛

涂抹得尤为浓郁。烟花，指烟雾迷蒙，繁花似锦。给读者的感觉绝不

是一片地、一朵花，而是看不尽、看不透的大片阳春烟景。三月是烟

花之时，而开元时代繁华的长江下游，又正是烟花之地。烟花三月，

不仅再现了那暮春时节、繁华之地的迷人景色，而且也透露了时代气

氛。此句意境优美，文字绮丽，清人孙洙誉为千古丽句。李白渴望去

扬州之情溢于言表。

诗的后两句看起来似乎是写景，但在写景中包含着一个充满诗意

的细节。孤帆远影碧空尽李白一直把朋友送上船，船已经扬帆而去，

而他还在江边目送远去的风帆。李白的目光望着帆影，一直看到帆影

逐渐模糊，消失在碧空的尽头，可见目送之长。帆影已经消逝了，然

而李白还在翘首凝望，这才注意到一江春水，在浩浩荡荡地流向远远

的水天交接之处。

最后一句是眼前景象，但又不单纯是写景。李白对朋友的一片深

情，李白的向往，正体现在这富有诗意的神驰目注之中。诗人的心潮

起伏，正像滚滚东去的一江春水。总之，这一场极富诗意的、两位风

流潇洒的诗人的离别，对李白来说，又是带着一片向往之情的离别，

被诗人用绚烂的阳春三月的景色，将放舟长江的宽阔画面，将目送孤

帆远影的细节，极为传神地表现出来。

创作背景：

李白寓居安陆期间，结识了长他十二岁的孟浩然，并很快成了挚

友。公元730年（开元十八年）三月，李白得知孟浩然要去广陵（今

江苏扬州），约孟浩然在江夏（今武汉市武昌区）相会。几天后，孟

浩然乘船东下，李白亲自送到江边。送别时写下了这首《黄鹤楼送孟

浩然之广陵》。

作者介绍：

李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义

诗人，被后人誉为诗仙。祖籍陇西成纪（待考），出生于西域碎叶城，

4岁再随父迁至剑南道绵州。李白存世诗文千余篇，有《李太白集》传

世。762年病逝，享年61岁。其墓在今安徽当涂，四川江油、湖北安

陆有纪念馆。